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论瑞士“共识民主”模型

天津师范大学学报（社会科学版） 2006年第6期26卷 7-12,48页

作者：谭融郝丽芳南开大学周恩来政府管理学院天津300071

瑞士政治制度体现为差异性与一致性、多元性与协调性的有机结合,美国教授艾伦.李帕特将之归于“共识民主”模型。瑞士“共识民主”的精髓在于权力的分享,其联邦行政机构、立法机构的设置和运行、联邦制的实行以及政党制和选举制均反映... 详细信息

瑞士政治制度体现为差异性与一致性、多元性与协调性的有机结合,美国教授艾伦.李帕特将之归于“共识民主”模型。瑞士“共识民主”的精髓在于权力的分享,其联邦行政机构、立法机构的设置和运行、联邦制的实行以及政党制和选举制均反映出这一特点。在一个社会与文化极具多样性的国家中,权力分享的政治意识和“共识民主”的政治模型更能够容纳多样性和尊重差异。“共识民主”的制度结构为不同团体提供了利益表达的途径,为少数提供保护,同时在协商与合作的氛围中化解矛盾,达成一致。

关键词：共识民主权力分享合作性

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再论互联网时代的政府公信力建设

上海行政学院学报 2018年第1期19卷 45-52页

作者：褚松燕国家行政学院北京100000

互联网已经改变了我们的政治生态,关联性事件重要性凸显,公共传播表象格局与权力全方位流散成为常态。政府公信力建设仍然需要立足权威—服从关系核心,但需要改变权威—服从关系的维护方式。应当理解和把握互联网时代脉络、把握和适应... 详细信息

互联网已经改变了我们的政治生态,关联性事件重要性凸显,公共传播表象格局与权力全方位流散成为常态。政府公信力建设仍然需要立足权威—服从关系核心,但需要改变权威—服从关系的维护方式。应当理解和把握互联网时代脉络、把握和适应社会结构与网民需求的变化进行适应性调试,将政府公信力建设嵌入互联网时代,着重加强政府责任能力、权力分享能力、战略沟通能力和统筹整合能力。

关键词：互联网时代政治生态政府公信力权力分享责任战略沟通

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合作治理:历史与现实的路径

南京社会科学 2015年第5期 1-9页

作者：敬乂嘉复旦大学国际关系与公共事务学院

合作治理是公私部门为实现公共治理的目的而开展的权力分享与协作,并正被各级政府尝试用来应对前所未有的经济社会变化和挑战。本文从历史发展的角度,分析了中国合作治理的总的发展背景和趋势,并讨论在中国改革开放以来所出现的合作治... 详细信息

合作治理是公私部门为实现公共治理的目的而开展的权力分享与协作,并正被各级政府尝试用来应对前所未有的经济社会变化和挑战。本文从历史发展的角度,分析了中国合作治理的总的发展背景和趋势,并讨论在中国改革开放以来所出现的合作治理趋势及其主要特点。渐进主义、国家领导、从经济向社会领域的转化、多样化的创新与扩散机制、从需求驱动走向效率优先、从服务购买走向合作治理等动态特征,体现了合作治理的一般特点和中国特色。

关键词：合作治理购买服务权力分享路径中国

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学校领导社群及其建构

教育评论 2011年第6期 15-17页

作者：曾莉四川理工学院应用心理研究所副教授自贡643000

学校领导社群是学校领导者所建立的超越组织界限的社群组合,旨在通过实现社群的专业领导,打破既有的学校结构和文化固化,找出学校最适宜有效的领导策略,提升学校效能。学校领导社群蕴含了多元协商的价值体系、纵横交互的基本结构与"领导... 详细信息

学校领导社群是学校领导者所建立的超越组织界限的社群组合,旨在通过实现社群的专业领导,打破既有的学校结构和文化固化,找出学校最适宜有效的领导策略,提升学校效能。学校领导社群蕴含了多元协商的价值体系、纵横交互的基本结构与"领导流"的决策模式等重要内涵,并需要以"授权赋能"为价值导向形塑学校文化、以专业发展为导向培养其领导力、以具体事务为纽带寻求协作平台等,来予以有效实现。

关键词：学校领导社群权力分享建构

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论瑞士的直接民主

天津师范大学学报（社会科学版） 2013年第4期33卷 22-26页

作者：谭融郝丽芳南开大学周恩来政府管理学院

直接民主被视为适合于"小国寡民"的民主形式,在瑞士政治中得以运行。尽管利普哈特所提出的共识民主模式中并不存在直接民主因素,瑞士的直接民主制在现实运行中也存在一些问题,但它在瑞士共识民主的发展过程中深深地渗透于其政治结构中,... 详细信息

直接民主被视为适合于"小国寡民"的民主形式,在瑞士政治中得以运行。尽管利普哈特所提出的共识民主模式中并不存在直接民主因素,瑞士的直接民主制在现实运行中也存在一些问题,但它在瑞士共识民主的发展过程中深深地渗透于其政治结构中,"促使政治精英们形成了一种永久性的分权体制和以妥协而不是简单多数主义为基础的政治文化",加强了瑞士政治制度对"混乱"的抵抗力,充当了多元社会黏合剂和协合型政府催化剂的角色。

关键词：瑞士直接民主权力分享共识民主

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美国大学协商治理机制及其挑战

复旦教育论坛 2014年第4期12卷 103-107页

作者：孟倩许晓东林静华中科技大学教育科学研究院湖北武汉422000 马里兰大学教育学院美国马里兰州20742

协商治理强调学校决策的合法性必须建立在协商的基础上,所有受到决策影响的主体都有机会参与决策过程,并有平等的权利来选择议题和控制议程。它的核心内容是决策权力的分散化和去中心化,注重各利益主体的协商和沟通。协商治理不应被视... 详细信息

协商治理强调学校决策的合法性必须建立在协商的基础上,所有受到决策影响的主体都有机会参与决策过程,并有平等的权利来选择议题和控制议程。它的核心内容是决策权力的分散化和去中心化,注重各利益主体的协商和沟通。协商治理不应被视为教师和管理者之间力量的妥协,而是二者合作的有效机制。尽管目前关于协商治理有许多不同的声音,但它在短期内仍然是美国高校主流的治理模式。

关键词：协商治理权力分享治理机制