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全学科视角:让儿童从狭隘机械学习中走出来

人民教育 2022年第2期 73-75页

作者：王树宏广东省深圳市盐田区乐群小学

儿童是未来的“成人”,要培养他们成为一个“完整的人”,必须让他们经历和体验“完整的生活”,使他们从学习生活的狭隘、局限和不完整中走出来,摒弃机械的生活方式和心智模式,投入到广阔无垠的生活天地中去,使理智、情感和身体始终处于... 详细信息

儿童是未来的“成人”,要培养他们成为一个“完整的人”,必须让他们经历和体验“完整的生活”,使他们从学习生活的狭隘、局限和不完整中走出来,摒弃机械的生活方式和心智模式,投入到广阔无垠的生活天地中去,使理智、情感和身体始终处于和谐共生的状态。然而,学校分科课程存在片面强调学科知识、忽视学科之间的关联、无法有效融通学习与生活等问题,从而导致儿童对世界的认识不够全面,生活不够完整。

关键词：分科课程心智模式机械学习广阔无垠和谐共生完整的人学科视角生活天地

基于机械学习分析KIF11在肺腺癌中的表达及生物学意义

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临床医学进展 2023年第8期13卷 13090-13096页

作者：李子广孙小婷安然生海燕郝芳芳李伟蚌埠医学院第二附属医院呼吸与危重症医学科安徽蚌埠蚌埠医学院临床学院安徽蚌埠蚌埠医学院第一附属医院呼吸与危重症医学科安徽蚌埠

目的:分析探讨驱动蛋白-11在肺腺癌中的表达及生物学意义。方法:应用癌症基因图谱(The Cancer Genome Atlas, TCGA)公共数据库挖掘分析KIF11在正常肺组织与肺腺癌组织中的表达情况,免疫组化检测临床肺腺癌标本检测驱动蛋白-11的表达及... 详细信息

目的:分析探讨驱动蛋白-11在肺腺癌中的表达及生物学意义。方法:应用癌症基因图谱(The Cancer Genome Atlas, TCGA)公共数据库挖掘分析KIF11在正常肺组织与肺腺癌组织中的表达情况,免疫组化检测临床肺腺癌标本检测驱动蛋白-11的表达及临床病理关系,利用Kaplan-Meier Plotter数据库分析驱动蛋白-11与肺腺癌患者生存预后关系。结论:TCGA数据库分析显示驱动蛋白-11在肺腺癌组织中表达明细高于正常肺组织,Kaplan-Meier Plotter分析显示高表达的肺腺癌组的预后较差,免疫组化分析显示驱动蛋白-11在肺腺癌患者中表达明显增强;结论:驱动蛋白-11在肺腺癌中高表达,且与肺腺癌的进展和预后相关,可作为肺腺癌靶向治疗的潜在靶点。

关键词：肺腺癌驱动蛋白-11 机械学习

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从机械学习到有机学习

北京行政学院学报 2008年第5期 32-34页

作者：彭新武中国人民大学哲学学院北京100872

在当今时代,一个组织如果要发展壮大,它学习的速度就必须快于(或者至少要等于)外界环境变化的速度。于是,组织的学习和学习的组织这一对孪生概念,作为对当代组织竞争基本变化的一种正当而有效的反应,日益成为一种处理当代战略的主流思想... 详细信息

在当今时代,一个组织如果要发展壮大,它学习的速度就必须快于(或者至少要等于)外界环境变化的速度。于是,组织的学习和学习的组织这一对孪生概念,作为对当代组织竞争基本变化的一种正当而有效的反应,日益成为一种处理当代战略的主流思想,成为取得成功的一种关键性的能力——以知识为基础的核心竞争力。本组笔谈的5篇文章,立足于当代组织学习研究的最新进展,对组织学习及其方法、学术性组织的学习特性等问题进行了集中探讨。

关键词：组织学习机械学习核心竞争力环境变化组织竞争主流思想学习研究学习特性

具有机械学习功能的塔式起重机计算机辅助工程系统的研究

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机械设计 2005年第Z1期22卷 174-175,46页

作者：张青宋世军王积永王玉玲山东建筑工程学院机电学院山东济南250014 山东建筑工程学院机电学院山东济南250014 山东建筑工程学院机电学院山东济南250014 山东建筑工程学院机电学院山东济南250014

针对目前CAE软件在塔式起重机设计计算过程中的应用现状,开发了具有学习功能的塔式起重机计算机辅助工程系统,文章给出了系统的总体结构、主要功能、特点和实现方法.使用该系统可大大缩短设计分析时间,有利于方便地获取设计过程的有效... 详细信息

针对目前CAE软件在塔式起重机设计计算过程中的应用现状,开发了具有学习功能的塔式起重机计算机辅助工程系统,文章给出了系统的总体结构、主要功能、特点和实现方法.使用该系统可大大缩短设计分析时间,有利于方便地获取设计过程的有效数据与知识,提高了设计效率,缩短了产品的研发周期.

关键词：计算机辅助工程塔式起重机机械学习

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机械学习与意义学习的差异分析

宿州教育学院学报 2010年第4期13卷 75-77,82页

作者：张宁宿迁高等师范学校江苏宿迁223800

美国认知教育心理学家奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有认知结构的关系,把学习分为机械学习与意义学习,这是两种不同的学习方式。两者在学习性质、学习条件、学习过程、学习效果等方面都有很大差异,意义学习的效果优于机械学习。因此,... 详细信息

美国认知教育心理学家奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有认知结构的关系,把学习分为机械学习与意义学习,这是两种不同的学习方式。两者在学习性质、学习条件、学习过程、学习效果等方面都有很大差异,意义学习的效果优于机械学习。因此,通过加强意义学习的策略,避免机械学习。

关键词：机械学习意义学习差异

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数学机械学习与意义学习的再认识

数学教育学报 1999年第3期8卷 19-21,24页

作者：谢明初广州师范学校 510160

在文［１］、［２］的基础上对数学机械学习与意义学习作分析比较。

关键词：机械学习意义学习认知结构数学

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中阳机械学习党的二十大精神激发强大生产力

中阳机械学习党的二十大精神激发强大生产力

益阳日报

作者：陈徐文倩曾韵

益阳日报全媒体讯(记者陈徐文倩通讯员曾韵)“要以党的精神为指引,立足本职岗位,不断学习钻研,为建设制造强国贡献力量。”近日,党的二十大代表黄可胜走进位于益阳高新区的湖南三一中阳机械有限公司,到生产车间为产业工人们宣讲党的... 详细信息

益阳日报全媒体讯(记者陈徐文倩通讯员曾韵)“要以党的精神为指引,立足本职岗位,不断学习钻研,为建设制造强国贡献力量。”近日,党的二十大代表黄可胜走进位于益阳高新区的湖南三一中阳机械有限公司,到生产车间为产业工人们宣讲党的二十大精神。党的二十大报告提出,实施产......

关键词：生产力机械学习产业园

来源： cnki报纸评论

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数学教学的当务之急——减少机械学习

大庆高等专科学校学报 1999年第3期19卷 158-160页

作者：孟小龙权世元大庆市教育学院大庆石油高中

论述减少机械学习的必要性与紧迫性,分析机械学习泛滥的原因,并提出加强有意义学习的对策与措施。

关键词：机械学习数学思维启发式数学教学

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浅谈数学机械学习如何向有意义学习转化

数学学习与研究 2014年第19期 136-137页

作者：宋楠江苏省南京市第六十六中学

本文以作者本人在做个人课题"高中数学机械学习的表现、成因及对策的调查研究"实施的过程中遇到的实际问题以及如何转化数学机械学习以提高整体数学教学水平为背景,就自身在教学中尝试着培养学生积极的学习态度,调动学生的内部学习动机... 详细信息

本文以作者本人在做个人课题"高中数学机械学习的表现、成因及对策的调查研究"实施的过程中遇到的实际问题以及如何转化数学机械学习以提高整体数学教学水平为背景,就自身在教学中尝试着培养学生积极的学习态度,调动学生的内部学习动机,如何转化机械学习为有意义学习为题材,浅谈一些具体操作方法及其对相关学生的数学学习产生的实际影响,以此更好地优化教学,帮助全体学生更好、更轻松地学习数学.

关键词：机械学习数学机械学习有意义学习策略