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本科高校与高职院校共同实施高职本科教育的探索与思考——以河南高职本科教育试点高校为例

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职业技术教育 2016年第32期37卷 17-21页

作者：张明杰河南应用技术职业学院

本科高校与高职院校共同实施高职本科教育是完善我国现代职业教育体系的重要举措。一些省市自治区已在高职本科教育的人才培养模式、师资队伍建设、课程建设、实践性教学体系建设等方面进行了大胆的探索并取得明显成效。今后,政府应加... 详细信息

本科高校与高职院校共同实施高职本科教育是完善我国现代职业教育体系的重要举措。一些省市自治区已在高职本科教育的人才培养模式、师资队伍建设、课程建设、实践性教学体系建设等方面进行了大胆的探索并取得明显成效。今后,政府应加强统筹协调,深化高职本科教育管理体制改革,完善高职本科教育的各项配套政策;试点高校应加强"双师型"教师队伍的培养,深化校企在本科专业设置、课程体系建设、教学过程与管理等方面的合作,提高高职本科教育的质量;全社会应为本科技能型人才的培养营造良好氛围。

关键词：本科高校高职院校高职本科教育职业教育

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贵州省属本科高校教学能力问题与对策研究

贵州省属本科高校教学能力问题与对策研究

作者：杨蕾贵州大学

学位级别：硕士

在贵州省高等教育结构中,省属普通本科高校代表了全省高等教育发展的最高水平。“十三五”以来,全省省属普通本科高校实现跨越式发展,但同时也存在教学管理水平不高、教师整体水平不高、学风不扎实、专业结构不合理、教学质量保障与监... 详细信息

在贵州省高等教育结构中,省属普通本科高校代表了全省高等教育发展的最高水平。“十三五”以来,全省省属普通本科高校实现跨越式发展,但同时也存在教学管理水平不高、教师整体水平不高、学风不扎实、专业结构不合理、教学质量保障与监控体系不完善等问题,制约了省属本科高校的发展。提升教学能力是提升高等教育质量最关键的基础,本文从省级教育行政主管部门的角度出发,首先运用大学治理理论、内部治理理论确定了本文的分析框架,对教学能力的研究主要从教学管理、教师教学、高校管理、学风建设、专业设置五个维度展开。其次,通过文献研究法、比较分析法、统计分析法等,对贵州省高校教学能力现状、取得成绩进行梳理,明晰贵州省属本科高校教学能力的现状和优势。再次,通过实证举例对贵州省属普通本科高校教学能力存在问题和原因进行深入分析,得出教学能力发展的症结所在。最后,通过参考借鉴其他省市和地区不同层次高校提升教学能力的手段,探索提出贵州省高校教学能力提升的对策。本文通过对贵州省属普通本科高校教学能力的深入研究,有助于厘清全省省属普通本科高校教学能力所面临的问题与困难,进一步优化学科专业结构与人才培养结构,促进全省发展更高层次、更优质的高等教育,推动全省高等教育在“十四五”期间高质量发展,为贵州省围绕“四新”主攻“四化”和实施乡村振兴、大数据、大生态三大战略行动提供更有力的人才支撑和智力支持。

关键词：本科高校教学能力问题与对策

STEAM教育理念下本科高校创新型人才培养路径研究

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理论观察 2023年第12期 149-152页

作者：李楠齐齐哈尔大学马克思主义学院黑龙江齐齐哈尔161006

STEAM教育是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Mathmatics)五门学科的融合,21世纪初发端于美国。作为一种培养创新综合型人才的教育范式在美国取得成功之后迅速风靡全球。STEAM教育旨在打破学科界... 详细信息

STEAM教育是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Mathmatics)五门学科的融合,21世纪初发端于美国。作为一种培养创新综合型人才的教育范式在美国取得成功之后迅速风靡全球。STEAM教育旨在打破学科界限,借助信息化手段,提升综合素养,增强学习者设计、解决、创造等方面的创新力。目前,中国已进入创新驱动的发展阶段,STEAM所倡导的创新教育对我国高等教育阶段创新能力培养有重大启示意义。在STEAM教育的核心理念下,我国本科高校要更加突出创新型人才培养的价值导向,同时,以构建知识、能力与价值“三位一体”的人才培养模式、搭建跨学科的综合性课程体系、联合校内外多方同向发力,以及优化多元化考核评价机制的具体实践,积极推动我国创新型人才的全面发展。

关键词： STEAM教育本科高校创新型人才

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本科高校创业型人才培养的问题及对策研究

本科高校创业型人才培养的问题及对策研究

作者：张硕中国矿业大学

学位级别：硕士

随着经济全球化的不断深入,我国经济发展进入新常态,人才在经济文化的发展中显得愈发重要。在残酷的世界经济竞争中,在“双创”的春风吹遍大江南北的时代背景下,创业型人才是创新社会、促进社会发展进步的根本需要。尤其是在国内就业市... 详细信息

随着经济全球化的不断深入,我国经济发展进入新常态,人才在经济文化的发展中显得愈发重要。在残酷的世界经济竞争中,在“双创”的春风吹遍大江南北的时代背景下,创业型人才是创新社会、促进社会发展进步的根本需要。尤其是在国内就业市场日趋激烈的大环境下,创业则变成了毕业生另一种重要选择。本科高校作为培养全面发展的高素质人才的重要基地,创新创业教育的培养迫在眉睫,本科高校创业型大学生的培养成为亟待当前广大教育工作者深思和探寻的现实问题。本文共分为六个部分,主要研究思路如下:首先,绪论部分,主要阐述研究背景与意义、国内外研究综述、思路与方法以及重难点和创新点;二、理论概述。在总结整理和分析前人研究的基础上,对创新、创业以及创新能力、创业能力、创业型人才等内容进行概念界定,阐释范围及依据的理论基础;三、现状分析。在相关实证研究的基础上,以我国当前本科高校作为研究对象,探讨分析了在本科教育中加强创业教育的必要性以及具体手段,对提取的数据进行因子分析、差异性分析和描述性分析,在此基础上归纳总结现状;四、探寻问题及原因。在第三部分研究的基础上,探寻本科高校创业型人才培养存在的问题及存在问题的原因;五、对策提出。结合问题,有针对性地提出高校学生创业型人才培养的若干对策与建议,从而为高校创业型人才培养出言献策;六、结语与展望。本研究依托人的全面发展理论和素质教育等理论,探索创业型人才培养现状。文章采用实证研究的方法,根据来自全国多所大学生的289份有效调查问卷,使用SPSS22.0 for Windows软件对有效问卷进行相关分析,对文中调查的问题进行验证。

关键词：本科高校创业型人才培养

南昌市本科高校拓展训练课程开设现状及对策研究

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南昌市本科高校拓展训练课程开设现状及对策研究

作者：薛永敢华东交通大学

学位级别：硕士

如今我国已经步入21世纪,社会对高素质人才的要求正在逐渐转变,目前对人才的要求不仅是要有过硬的专业技能,还要求有较强的综合素质能力（比如良好的心理素质和团队合作意识）。为培养符合社会要求的高素质人才,我国各大高校都在“健康... 详细信息

如今我国已经步入21世纪,社会对高素质人才的要求正在逐渐转变,目前对人才的要求不仅是要有过硬的专业技能,还要求有较强的综合素质能力（比如良好的心理素质和团队合作意识）。为培养符合社会要求的高素质人才,我国各大高校都在“健康第一”的指导思想下,积极开展教育改革。拓展训练课程作为教育改革后的一个新兴课程被引入高校,弥补了传统体育教学培养学生创新能力、抗挫折能力、团队配合意识等方面的不足之处,同时满足学校体育的多元化发展,对学生就业也起到一定程度上的帮助,充分发挥学生的主观能动性,帮助学生成为社会所需要的人才。本文以南昌市本科高校拓展训练课程开展现状为研究对象,在研究过程中以南昌市本科高校拓展训练课程的部分授课老师和学生为调查对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等科研方法,对南昌市本科高校拓展训练课程的开展现状及发展对策进行研究,从拓展训练课程的实施现状、师资力量、教学媒介、学生四个角度进行全面具体的分析。得出以下结论:（1）南昌市四所本科高校拓展训练课程的教学目标侧重点不同,所选择的教学内容也有所不同。综合来说,提高学生的心理健康水平和职业综合素质的同时,增强学生体质,增进学生健康,培养学生坚持锻炼的习惯,为终身体育做奠基。（2）南昌市四所本科高校拓展训练课程所使用的教材并不统一,各高校以教学大纲为中心,结合学校的实际教学情况和学生情况,综合性地选择课程所需教材。（3）南昌市三所本科高校拓展训练课程的场地设施不完善,不具备开展高空及中低空挑战性项目的硬性条件,部分学校以学校田径场和空地为主要教学场地,以地面项目为主要教学内容,拓展训练课程的活动层次结构不完整,且部分学校的教学器材更新速度较慢,无法满足教学需要。（4）南昌市本科高校拓展训练课程的师资力量较为薄弱,专职化授课教师人数所占比例较少,且年龄构成偏向中年化,教师知识更新慢,缺乏系统性专业知识和技能的培训。

关键词：拓展训练课程开展现状发展对策本科高校

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厦门G民办高校发展战略研究

厦门G民办高校发展战略研究

作者：曾凡雯昆明理工大学

学位级别：硕士

根据《中国教育现代化2035》的相关部署,按照“十四五”规划总体布局和高质量教育体系总目标,我国民办高等教育宏观治理体制和相关政策发生了诸多变化。面对竞争日益加剧的高等教育行业,民办本科院校如何在新政策环境背景下脱颖而出,找... 详细信息

根据《中国教育现代化2035》的相关部署,按照“十四五”规划总体布局和高质量教育体系总目标,我国民办高等教育宏观治理体制和相关政策发生了诸多变化。面对竞争日益加剧的高等教育行业,民办本科院校如何在新政策环境背景下脱颖而出,找到一条适合自己发展中的路径,是一个值得思考的问题。本文以厦门G学院为例,探索研究在新时代背景下民办本科院校的发展战略规划。G学院所面临的发展问题在同类型院校中具有代表性。在研究过程中,一方面,对G民办高校内部环境进行分析。通过对G学院的管理制度、硬件设施能运营能力进行分析,以及学科建设、科研情况、师资情况、招生情况等进行分析后,得出关键的内部优势和劣势。另一方面,对G民办高校的外部环境进行分析。运用PEST和波特五力模型进行外部环境分析后,得出其关键的额外外部机遇和威胁。在上述分析的基础上,再利用熵权法、内外部因素评价矩阵和SWOT矩阵模型进行定量和定性的分析,从而为G学院选择出适合其发展的战略。通过以上分析后,提出了G学院的使命、愿景和目标,以及确定G学院SO组合下的增长型战略与ST组合下多元经营战略相结合的总体战略,和教育教学模式差异化的竞争战略。最后,在办学特色、育人模式、人才培养等方面提出战略实施的措施及保障。

关键词：民办本科高校发展战略

本科高校转型发展背景下基于威客平台的教学模式

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工程研究（跨学科视野中的工程） 2015年第3期17卷 258-265页

作者：徐照兴江西服装学院南昌330201

总结分析了转型发展的核心和着力点、概述了应用技术型人才,提出了威客平台教学模式是一种值得推广的"产教融合"模式,是一种培养应用技术型人才的有效途径。然后,从理论上分析了实施威客平台教学模式的优势、原则和步骤。最后,在教学实... 详细信息

总结分析了转型发展的核心和着力点、概述了应用技术型人才,提出了威客平台教学模式是一种值得推广的"产教融合"模式,是一种培养应用技术型人才的有效途径。然后,从理论上分析了实施威客平台教学模式的优势、原则和步骤。最后,在教学实践中,采用对照实验和问卷调查研究方法,对威客平台教学模式进行实证研究与应用效果分析。结果表明,威客平台教学模式具有"五个有效",即:能有效地调动学生主动参与的积极性;能有效地提升学生的职业技能;能有效地促进学生快速掌握岗位职业技能;能有效地提高团队协作能力;能有效地激发不断学习的能力、提高分析解决问题的能力。这"五个有效"是培养应用技术型人才的有力保障,也证明威客平台教学模式是培养应用技术型人才的有效教学模式。

关键词：本科高校转型发展威客威客平台教学模式应用技术型人才产教融合

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滇黔桂革命老区本科高校发展资金保障问题及建议

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财务与会计 2022年第10期 87-88页

作者：廖志华黄小龙百色学院

一、滇黔桂革命老区本科高校发展的资金保障问题滇黔桂革命老区的本科高校多为公办高校,经费来源主要有财政拨款、事业收入和经营性收入等。根据各公办本科而校财务决算公开及其宣传的办学基本条件数据。

关键词：本科高校公办高校经费来源资金保障财务决算财政拨款经营性收入滇黔桂

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地方本科高校应用转型现状、困境及对策研究

地方本科高校应用转型现状、困境及对策研究

作者：陶建军湖南中医药大学

学位级别：硕士

自《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》发布以来,我国应用型本科高校经过几年的探索和发展,取得了一定的成绩,但是作为我国高等教育体系中重要的组成部分,还需要更进一步的探索,构建一条更加完善的发展路径。本研... 详细信息

自《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》发布以来,我国应用型本科高校经过几年的探索和发展,取得了一定的成绩,但是作为我国高等教育体系中重要的组成部分,还需要更进一步的探索,构建一条更加完善的发展路径。本研究通过抽样调查,同时结合个别访谈的方法,选取了48所应用转型试点高校为研究对象,基于各高校2018年度和2022年度本科教学质量报告文本,对其政策保障、基本情况、师资队伍,教育教学经费,实践实习场所与设备、毕业与就业等方面的指标或数据进行了统计对比,从而绘描出我国应用转型高校的发展现状,发现地方本科高校面临着如下主要困境:一是顶层设计不完善,应用型本科高校评价标准缺失;二是发展定位缺乏特色,学科设置同质化严重;三是师资队伍数量和质量不足,实践教学环节质量低;四是实践实习经费及实验场地短缺,实验设施老旧;五是应用型本科认知不够,应用型人才认可度不高;六是毕业生规模与日俱增,就业率低,毕业生质量不高。结合国内外相关院校的转型经验,提出了以下几点建议:一是完善顶层设计,做好政策保障;二是明确发展定位,加强政策落实;三是转变理念观念,加强政策参与;四是构建多元评价机制,助推政策改进。

关键词：应用转型本科高校困境对策