检索结果-南通市图书馆

中学政治教学参考 2022年第16期 79-81页

作者：徐爱斌唐智松西南大学 400715 西南大学教育学部 400715

本科高校借鉴导师制模式对学生进行思想政治教育,是新时代的新尝试,也是有效实现立德树人目标的重要途径。探究本科高校思想政治教育导师制的内涵,剖析其基本特征,借鉴导师制培养模式的必要性,对加强本科高校学生思想政治教育具有重要... 详细信息

本科高校借鉴导师制模式对学生进行思想政治教育,是新时代的新尝试,也是有效实现立德树人目标的重要途径。探究本科高校思想政治教育导师制的内涵,剖析其基本特征,借鉴导师制培养模式的必要性,对加强本科高校学生思想政治教育具有重要意义。

关键词：本科高校思想政治教育导师制

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本科高校食品机械与设备课程思政改革探究

中国食品 2023年第6期 44-47页

作者：王永辉郭卫芸高雪丽何胜华李光辉许昌学院食品与药学院

2016年,全国高校思想政治工作会议强调,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿于教育教学全过程,实现“三全育人”,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。2020年,教育部高等教育司工作要点“全面推进高校课程... 详细信息

2016年,全国高校思想政治工作会议强调,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿于教育教学全过程,实现“三全育人”,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。2020年,教育部高等教育司工作要点“全面推进高校课程思政建设”中又进一步指出,要充分发挥各类课程的育人功能,深入挖掘各门课程蕴含的思想政治教育内容,促进专业课与思想政治理论课同向同行,实现价值引领、知识教育、能力培养的有机统一。

关键词：思想政治理论课课程思政食品机械与设备三全育人思想政治工作本科高校立德树人价值引领

本科高校科学健身指导与管理课程在线课程开发与应用研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2023年第7期 0056-0059页

作者：胡柳武汉商学院体育学院国际马术学院湖北武汉430079

目前,在信息技术不断发展之下,使在线课程被广泛运用到本科高校的教学领域中,在线课程实践开发与应用也成为本科高校课程研究的重要问题所在。科学健身指导与管理课程是本科高校课程中的重要组成部分,且该课程受到很多学生的欢迎,但是... 详细信息

目前,在信息技术不断发展之下,使在线课程被广泛运用到本科高校的教学领域中,在线课程实践开发与应用也成为本科高校课程研究的重要问题所在。科学健身指导与管理课程是本科高校课程中的重要组成部分,且该课程受到很多学生的欢迎,但是本科高校科学健身指导与管理课程的在线课程开发与应用却陷入停滞。为有效促进本科高校科学健身指导与管理课程在线课程开发与应用,需要对其在线课程开发与应用价值进行分析,结合在线课程开发与应用现状,从采用机器学习算法,提升课程完成率、有效应用平台功能,强化课堂体验感等策略出发,实现对在线课程的开发与应用。

关键词：本科高校科学健身指导与管理课程在线课程开发与应用

本科高校大学生体育锻炼影响因素的分析--以天津市高校为例

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大学（研究与管理） 2022年第10期 84-87页

作者：孟彦迪海冰天津理工大学中环信息学院体育部天津300380

随着当今社会人们的生活水平的不断提高,在日常生活方式上较以前也出现了很大的变化,大学生的体质健康水平出现了明显下滑。为充分解析影响本科高校大学生体育锻炼的因素,文章以天津市高校为例,以天津市本科高校大学生体育锻炼为研究对... 详细信息

随着当今社会人们的生活水平的不断提高,在日常生活方式上较以前也出现了很大的变化,大学生的体质健康水平出现了明显下滑。为充分解析影响本科高校大学生体育锻炼的因素,文章以天津市高校为例,以天津市本科高校大学生体育锻炼为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法,对本科高校大学生体育锻炼的影响因素进行研究,研究结果表明,影响本科高校大学生体育锻炼的因素主要有个人因素、家庭因素、学校因素和社会因素。

关键词：天津市本科高校大学生体育锻炼

本科高校专家型教师教学胜任力研究——以山东省五所本科高校为例

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本科高校专家型教师教学胜任力研究——以山东省五所本科高校为例

作者：何凌山东财经大学

学位级别：硕士

2018年中共中央国务院颁布施行了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,这个意见对于高校教师质量的提升以及教师创新队伍的建设提出了新的要求,借此提升师资队伍专业能力,推进高等教育纵深发展。同年,山东省出台《关于全面深... 详细信息

2018年中共中央国务院颁布施行了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,这个意见对于高校教师质量的提升以及教师创新队伍的建设提出了新的要求,借此提升师资队伍专业能力,推进高等教育纵深发展。同年,山东省出台《关于全面深化新时代全省教师队伍建设改革实施意见》,意见中提出提升教师队伍专业素质的重要性。高校教师处于培养创新型人才的第一线,在目前高校教师数量不断增加的情况下,也要着力提高教师的素质,教师的素质直接决定了培养出人才的质量,提高教师队伍的整体素质,已经成为了我国、山东省创“双一流”、培养创新人才的一项重要工作。本研究通过文献分析法构建本科高校专家型教师教学胜任力模型,对山东省五所本科高校教师进行实证研究,验证模型信效度的同时得出当前本科高校专家型教师、非专家型教师的教学胜任力的水平与特点,并基于调查结果提出高校教师教学胜任力水平提升建议。结果如下:(1)建构本科高校专家型教师教学胜任力模型。本研究通过文献法,以胜任力冰山模型、教师专业发展理论为基础,结合教学活动特点,形成了本科高校专家新教师教学胜任力模型。模型包含了基础教学、课堂教学等4个一级维度,知识讲授、教学研究、责任心等22个二级维度。(2)以建构的本科高校专家型教师教学胜任力模型为基础,通过调查问卷、课堂观察、访谈三种方法对山东省5所本科高校进行了教师教学胜任力水平调查,并通过三角互证法验证了模型的信度与效度。调查结果显示,该模型能够区分专家型教师和非专家型教师,专家型教师在各项维度的表现好于非专家型教师。(3)本研究就本科高校专家型教师教学胜任力模型在高校人力资源管理中的应用进行了探讨,提出四个应用方向:教师招聘与选拔、教师培训、教师绩效管理、教师职业生涯发展。并基于教师教学胜任力水平调查结果,提出教师教学胜任力提高建议。

关键词：本科高校专家型教师教学胜任力

本科高校新任教师教学能力研究 ——以山东省五所本科高校为例

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本科高校新任教师教学能力研究 ——以...

作者：沈舒予山东财经大学

学位级别：硕士

2018年初,中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》正式颁布,指出要全面提高高等学校的教学质量,就必须建设一支高素质教师队伍,重点面向新入职教师和青年教师,为高等学校培养人才主力军。新任教师作为本科高校... 详细信息

2018年初,中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》正式颁布,指出要全面提高高等学校的教学质量,就必须建设一支高素质教师队伍,重点面向新入职教师和青年教师,为高等学校培养人才主力军。新任教师作为本科高校教师队伍中的一个特殊群体,近年来数量不断增长,其教学能力高低直接影响着高校人才培养的整体质量,对高校新任教师教学能力的研究,不但能够帮助新任教师自身成长,对于高校人才培养和一流教师队伍建设也有着积极意义。本研究以山东省五所本科高校新任教师为研究对象,根据这一群体的实际发展需求,构建本科高校新任教师教学能力模型,并以该模型为基础,设计调查问卷、访谈提纲及课堂观察,对山东省五所本科高校的129名新任教师教学能力现状进行实证研究。本研究主要取得如下成果:第一,以教师专业发展阶段理论和教学学术理论为基础,构建适用于本科高校新任教师的教学能力模型,该模型以教师教学活动阶段为依据,将教学能力划分为教学前——基础教学能力、教学中——课堂教学能力、教学后——教学研究能力三个一级维度和基本素养能力、教学互动能力等11个二级维度,经验证,该模型较为全面的概括了本科高校新任教师在专业成长过程中所需的所有能力,具有普遍适用性。第二,根据本科高校新任教师教学能力模型设计调查问卷、访谈提纲及课堂观察,对129名新任教师教学能力现状进行调查,发现本科高校新任教师教学能力整体薄弱且缺乏对教学能力重要性的认识,并将影响新任教师教学能力的因素归结为入职动机、教学实践经验、自我发展意识、入职培训制度、教学能力提升激励机制五个方面。第三,根据本科高校新任教师教学能力现状,对于基础教学能力、课堂教学能力和教学研究能力,分别提出针对性的策略,促进本科高校新任教师教学能力提升。对于基础教学能力,要完善新任教师入职培训制度、构建合理的培养评价体系;对于课堂教学能力,要开展多种形式的教学实践和学生评教、构建新老教师教学合作共同体;对于教学研究能力,要求高校完善教学能力提升激励机制,同时教师自身要提高自我发展意识,勤于系统化的教学反思。

关键词：本科高校新任教师教学能力

在蓉本科高校服务地方经济社会发展的成效评价及建议策略

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四川师范大学学报（社会科学版） 2022年第5期49卷 140-153页

作者：王建永张亚星蒋祺炜成都工业学院教学质量管理与评价办公室北京师范大学教育学部教育经济研究所、首都教育经济研究院成都市教育局高等教育与职业教育处

基于现有研究基础和城市发展诉求初步构建在蓉本科高校服务成都经济社会发展成效的多指标评价体系,采用主成分分析方法得出发展水平、科教引领、协同培养、创业孵化、成果转化5个公共因子,对28所在蓉本科高校的统计数据进行分析,发现:... 详细信息

基于现有研究基础和城市发展诉求初步构建在蓉本科高校服务成都经济社会发展成效的多指标评价体系,采用主成分分析方法得出发展水平、科教引领、协同培养、创业孵化、成果转化5个公共因子,对28所在蓉本科高校的统计数据进行分析,发现:综合得分排名大致体现了社会层面认可的高校基本水平,但也存在明显的或高或低的个案;大部分高校的服务成效较低,且基本都存在成果转化和与政府协同不足等弱项;各高校在创业孵化、发展水平等方面差异明显。基于综合排名、公因子得分和二级指标得分,采用聚类分析方法将在蓉本科高校分为6类,发现呈现出较明显的层次差异和类别特征。为提高高校服务地方经济社会发展的成效,建议:政府淡化行政管辖边界,进一步强化引导高校服务地方的政策举措;高校强化服务地方意识,面向地方重点发展产业需求调整优化学科专业;政企校深化协同创新机制,构建新型政校、校企、校校共建共享平台;出台人才吸引措施和相关配套办法;建立和完善政府主导、分层分类的评价办法,形成高校服务地方、地方支持高校的良好生态。

关键词：成都本科高校经济社会发展高校服务成效

本科高校医学类专业不同政策和高考模式下选考科目变化分析

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中华医学教育杂志 2022年第7期42卷 609-612页

作者：王霞徐晨邓世雄颜黎重庆医科大学教务处重庆400016 重庆医科大学基础医学院法医学教研室重庆400016

采用文本分析方法梳理并分析2021年《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(通用版)》(简称通用版指引)颁布前后不同高考模式下本科高校医学类专业高考选考科目的变化。结果显示,通用版指引颁布前不同高考模式下同一专业的选考科目存... 详细信息

采用文本分析方法梳理并分析2021年《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(通用版)》(简称通用版指引)颁布前后不同高考模式下本科高校医学类专业高考选考科目的变化。结果显示,通用版指引颁布前不同高考模式下同一专业的选考科目存在差异,通用版指引颁布前后选考科目设置呈现从宽松的任选向限定的必选转变,并且物理和化学在选考科目中的受重视程度增加,凸显物理、化学等基础性课程在医学人才培养中的重要作用。

关键词：高考改革本科高校医学类专业选考科目招生

本科高校应用型新文科人才培养定位与路径研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第5期 0103-0106页

作者：路剑安冬张天慧河北农业大学文管系河北沧州061100

新文科建设有助于培养新时代文科专业人才、高效供给创新驱动发展的人才要素,以及全面提升国家文化软实力。在新文科建设的大背景下,本科高校应用型新文科人才培养改革势在必行。本文界定应用型新文科内涵为:一是立足于传统文科专业,促... 详细信息

新文科建设有助于培养新时代文科专业人才、高效供给创新驱动发展的人才要素,以及全面提升国家文化软实力。在新文科建设的大背景下,本科高校应用型新文科人才培养改革势在必行。本文界定应用型新文科内涵为:一是立足于传统文科专业,促进文科专业人才培养的新转变;二是在传统文科人才培养模式基础上,实现跨领域的新发展。应用型新文科人才定位体现在以下三个维度:人才培养目标定位(高端应用型人才)、知识能力素养定位(“知识+能力”复合型应用人才)和服务经济与社会定位(基层创新服务型人才),本文制定优化新文科人才培养质量的政策着力点为促进课堂教学与实践教学交叉融合、拓展课外实习与社会实践空间和探索跨行业跨专业的协同育人机制,助力全面提升本科高校应用型新文科人才培养质量。

关键词：本科高校新文科应用型人才培养人才定位路径

本科高校“专升本”学前教育专业课程设置的调查研究——以武昌工学院为例

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才智 2022年第24期 161-163页

作者：余星武昌工学院国际教育学院

本文以武昌工学院国际教育学院为例，对“专升本”学前教育专业课程设置进行调查研究，并从了解学生专科课程设置情况、明确专业人才培养目标、合理设置专升本课程内容、科学设置专升本课程安排和多元灵活的专升本衔接课程五个方面提出... 详细信息

本文以武昌工学院国际教育学院为例，对“专升本”学前教育专业课程设置进行调查研究，并从了解学生专科课程设置情况、明确专业人才培养目标、合理设置专升本课程内容、科学设置专升本课程安排和多元灵活的专升本衔接课程五个方面提出了“专升本”学前教育专业课程设置的改进策略。

关键词：本科高校 “专升本”学前教育课程设置调查研究