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本科生医学影像学教师胜任力模型的建立与初步应用

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协和医学杂志 2024年第3期15卷 708-717页

作者：苏童陈钰张大明赵峻孙昊丁宁薛华丹金征宇中国医学科学院北京协和医院放射科北京100730 中国医学科学院北京协和医院教育处北京100730

目的建立本科生医学影像学教师胜任力模型,并对其在小组教学中的应用价值进行评价。方法基于文献检索,建立高等医学院校教师胜任力模型,并收集2020年9月——2021年11月北京协和医院放射科参与本科生医学影像学小组教学带课教师的胜任力... 详细信息

目的建立本科生医学影像学教师胜任力模型,并对其在小组教学中的应用价值进行评价。方法基于文献检索,建立高等医学院校教师胜任力模型,并收集2020年9月——2021年11月北京协和医院放射科参与本科生医学影像学小组教学带课教师的胜任力模型自评分及学生评价,比较各项胜任力指标评分在师资培训前后以及不同职称/教龄教师之间的差异。结果共纳入参与本科生医学影像学小组教学的教师18人,其中短教龄(≤5年)11人,长教龄(>5年)7人;初级职称8人,中级职称5人,高级职称5人。参与该课程学习的本科生200人(2016级95人,2017级105人)。教师胜任力模型共涵盖医学教育知识、教学胜任力、科研胜任力、组织胜任力、其他5项一级指标,并对应13项二级指标。与师资培训前相比,培训后教师的科研胜任力和组织胜任力2项一级指标以及教学技能、教学科研的学术研究、沟通与交流能力3项二级指标自评分均显著提升(P均生对初级职称教师在师资培训前后的评分变化情况与此规律基本相符。结论基于教师胜任力的本科生医学影像学教师胜任力模型可用于医学影像学师资评价,并可反映不同职称/教龄的教师在教学过程中胜任力变化情况。

关键词：教师胜任力医学影像学本科生教学师资评价

本科生教学有了大课堂——江西省集聚资源打造优质本科教育

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江西教育（管理版）（A） 2019年第9期 18-20页

作者：徐光明甘甜吴永亮(摄影) 不详

4月14日早上7:30,江西农业大学学生姚敏提前半小时来到华东交通大学南区图书馆202教室'抢位子',她抢的是跨校选修课程——华东交通大学孔目湖书院山长尹建维先生讲授的'国学经典导读'。'虽然选上了,但不能确保有座位,因为慕名而来的学... 详细信息

4月14日早上7:30,江西农业大学学生姚敏提前半小时来到华东交通大学南区图书馆202教室'抢位子',她抢的是跨校选修课程——华东交通大学孔目湖书院山长尹建维先生讲授的'国学经典导读'。'虽然选上了,但不能确保有座位,因为慕名而来的学生实在太多,所以每次都得提前占位。'姚敏说。各校将展示特色、品牌、实力的'王牌'课程拿出来。

关键词：本科生教学教务处本科教育专业综合评价主干课程育人资源江西省教育厅南昌航空大学大课堂

CDIO教学模式在骨外科本科生教学中的应用探索

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大学 2022年第20期 77-80页

作者：张晨朱哲越李苗西安交通大学西安交通大学第二附属医院

基于以往CDIO教学模式通过练习与实践在学习过程中激发学生主动性的显著作用，为进一步了解、拓展此教学模式在临床骨外科本科生教学方面的应用，文章以随机抽样方式选择西安交通大学第二附属医院36名骨外科见习本科生作为教学对象，以... 详细信息

基于以往CDIO教学模式通过练习与实践在学习过程中激发学生主动性的显著作用，为进一步了解、拓展此教学模式在临床骨外科本科生教学方面的应用，文章以随机抽样方式选择西安交通大学第二附属医院36名骨外科见习本科生作为教学对象，以常见的髋关节脱位为教学研究内容，将学生随机分为结合3D打印技术于CDIO教学模式中的实验组和标准化PBL教学的对照组，综合对比以上两组学生在客观考核成绩及主观效果评价两方面的区别。结果表明，在课程中应用结合3D打印技术的CDIO教学模式，可显著提升学生接受临床教学过程后的考核成绩，学生对临床教学过程的参与度与自我满意程度亦有明显提高。

关键词： CDIO教学模式 3D打印骨外科学本科生教学

基于翻转课堂的CBCL教学在妇产科学本科生教学中的应用

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中国医药科学 2022年第16期12卷 61-64页

作者：王艳王玲玲蚌埠医学院第一附属医院妇产科安徽蚌埠233300

目的探讨基于翻转课堂的CBCL教学在妇产科学本科生教学中的应用效果。方法选取蚌埠医学院5年制临床医学专业大三学生,A班60人为实验组,采用翻转课堂的线上和CBCL的线下混合的教学法,B班60人为对照组,采用传统教学法。比较两组理论成绩... 详细信息

目的探讨基于翻转课堂的CBCL教学在妇产科学本科生教学中的应用效果。方法选取蚌埠医学院5年制临床医学专业大三学生,A班60人为实验组,采用翻转课堂的线上和CBCL的线下混合的教学法,B班60人为对照组,采用传统教学法。比较两组理论成绩及技能操作考核,进行学生问卷调查及同行专家测评。结果实验组的理论总分高于对照组,差异有统计学意义(P生自我评价和满意度高于对照组,差异有统计学意义(P生课堂表现打分,实验组高于对照组,差异有统计学意义(P教学可以更大程度调动学生学习的积极性和兴趣,提高学习效率和团队协作能力,在妇产科学本科生教学中较传统教学更有优势,可以进一步推广。

关键词：翻转课堂 CBCL教学妇产科学本科生教学

IQQA联合3D打印技术在泌尿外科临床本科生教学中的应用

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2022年第12期 0241-0243页

作者：干思舜李霖徐达刘冰崔心刚海军军医大学第三附属医院泌尿外科上海201805

IQQA和3D打印属于较新的影像技术,探讨其在医学生教学领域的应用价值。方法将2019年03月至2022年3月在我科实习的医学生共104名作为研究对象,随机分为IQQA联合3D打印技术教学组(n=52)和传统教学组(n=52)。传统教学组按照常规流程教学,I... 详细信息

IQQA和3D打印属于较新的影像技术,探讨其在医学生教学领域的应用价值。方法将2019年03月至2022年3月在我科实习的医学生共104名作为研究对象,随机分为IQQA联合3D打印技术教学组(n=52)和传统教学组(n=52)。传统教学组按照常规流程教学,IQQA联合3D打印技术教学组中,利用IQQA技术来明确患者的肿瘤与泌尿系解剖比邻关系,必要时利用3D技术将模型打印辅助教学,必要时在模型上进行操作。教学完成后分别进行考核,利用软件将数据结果客观化,最后进行教学评价。结果 IQQA联合3D打印技术教学组的各项评价指标(兴趣、优良比率、效率、方法评价、综合能力及总体评价等方面)均高于传统教学组。结论 IQQA和3D打印技术是先进的科技,联合起来并转化应用于临床本科生教学,可明显提升教学效果,在有条件的单位可以推广。

关键词： IQQA 3D打印泌尿系统肿瘤本科生教学

本科生教学质量监控系统管理与实践——以沈阳农业大学本科生教学质量监控系统为例

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沈阳农业大学学报：社会科学版 2015年第3期17卷 282-286页

作者：高爽吕杰段玉玺王洪来王楠沈阳农业大学教务处辽宁沈阳110161

科学合理的教学质量监控系统是高等院校实现可持续发展的必要保障。高等农林院校本科生教学质量监控系统作为高等教育教学质量监控系统的子系统,其反馈信息的时效性、反应问题的真实性以及监控过程的严密性,为繁杂、庞大和艰巨的教学质... 详细信息

科学合理的教学质量监控系统是高等院校实现可持续发展的必要保障。高等农林院校本科生教学质量监控系统作为高等教育教学质量监控系统的子系统,其反馈信息的时效性、反应问题的真实性以及监控过程的严密性,为繁杂、庞大和艰巨的教学质量监控工程提供了极具参考价值的决策依据。以沈阳农业大学为例,从构建层次化、运作制度化、管理人性化、培养精英化、推进程序化五个方面,推出了高等农林院校本科生教学质量监控系统管理与实践。

关键词：高等农林院校教学质量本科生教学监控系统

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储层构型解释嵌入本科生教学的必要性分析

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第8期 0070-0073页

作者：王喜鑫汪坤贺丽娜罗海洋长江大学·地球科学学院湖北荆州434000

储层构型是指油气藏中储层的空间结构和分布规律。学生掌握储层构型的理解和操作能力是地质研究的关键。然而,由于储层是地下的、不可见的空间结构单元,学生往往难以理解和操作。储层构型解释是一种通过可视化展示的方式,帮助学生理解... 详细信息

储层构型是指油气藏中储层的空间结构和分布规律。学生掌握储层构型的理解和操作能力是地质研究的关键。然而,由于储层是地下的、不可见的空间结构单元,学生往往难以理解和操作。储层构型解释是一种通过可视化展示的方式,帮助学生理解储层构型和操作技能的方法。本文探讨了在本科生课程中加入储层构型解释这一内容的尝试及其效果分析。

关键词：储层构型本科生教学适用性

基于导师制模式下MDT在临床学院本科生教学中的探索研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第7期 0041-0044页

作者：谢皓邹俊伟吴兆映黄勇皖南医学院第二附属医院胃肠外科安徽芜湖241000

研究探讨基于导师制模式下MDT在临床学院本科生教学中的应用价值。方法本次研究于2021年1月随机抽取采取传统教学模式的临床学院4年级本科医学生为研究对象,纳入对照组(40名),随机抽取采取导师制模式下MDT的临床教学4年级本科医学生为... 详细信息

研究探讨基于导师制模式下MDT在临床学院本科生教学中的应用价值。方法本次研究于2021年1月随机抽取采取传统教学模式的临床学院4年级本科医学生为研究对象,纳入对照组(40名),随机抽取采取导师制模式下MDT的临床教学4年级本科医学生为研究对象,纳入观察组(40名);采用统一的问卷和基础理论、临床技能考核标准,对两组医学生同时进行测评,对比分析两组基础理论知识、临床技能操作考核结果以及医学生对教学模式的满意度。结果观察组实习护理人员的理论考核结果更佳,实操考核结果更佳,两组对比差异具有统计学意义(P生的满意度明显更高(P本科生教学中应用效果十分显著,是一种非常科学高效的教学模式,非常具有临床价值,值得在教学方面广泛应用。

关键词：基于导师制模式 MDT 临床学院本科生教学满意度

智库平台建设与本科生研究性教学深度融合的探索与实践——以南京大学经济学为例

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中国大学教学 2023年第11期 86-90页

作者：孙宁华郑江淮南京大学经济学院

为了切实推进本科生研究性教学,本文以南京大学经济学本科教学改革为例,探索新文科建设背景下智库平台建设和经济学研究性教学深度融合的思路和举措。南京大学经济学院对本科教学平台、系列国家高端智库、国家级研究基地、省级实践示范... 详细信息

为了切实推进本科生研究性教学,本文以南京大学经济学本科教学改革为例,探索新文科建设背景下智库平台建设和经济学研究性教学深度融合的思路和举措。南京大学经济学院对本科教学平台、系列国家高端智库、国家级研究基地、省级实践示范基地等资源进行综合集成,通过优化顶层设计,构建了教学科研实践三元融合的支撑体系;建设实践平台,打造教学科研实践三元融合的现实载体;改进评估体系,重塑教学科研实践三元融合的反馈闭环;创新教学模式,探索教学科研实践三元融合的崭新体验,实现了智库平台建设与本科生经济学教学共同发展的良性循环。

关键词：本科生教学研究性教学智库平台深度融合