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本科生红外光谱实验教学改进的探索

实验科学与技术 2018年第4期16卷 124-128页

作者：林翔承强余徽吴潘田文四川大学化学工程学院四川成都610065

该文结合本科生红外光谱分析实验教学,以教学目标分类法为基础实施了对传统实验教学方法的改进,形成了更清晰、易于评测且兼顾价值、能力、知识三维发展的实验教学体系。实践证明,改进的教学方法,可获得较好的实验教学效果。该方法是提... 详细信息

该文结合本科生红外光谱分析实验教学,以教学目标分类法为基础实施了对传统实验教学方法的改进,形成了更清晰、易于评测且兼顾价值、能力、知识三维发展的实验教学体系。实践证明,改进的教学方法,可获得较好的实验教学效果。该方法是提高学生综合实践能力和分析解决问题能力的探索与实践,可为本科生其他相关实验教学提供参考与借鉴。

关键词：教学目标分类法本科生实验教学红外光谱实验教学改进

微波波导负载阻抗测量与匹配虚拟仿真实验系统设计

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实验技术与管理 2022年第11期39卷 192-196页

作者：闫奕名赵春晖廖艳苹宿南冯收哈尔滨工程大学信息与通信工程学院黑龙江哈尔滨150000

负载阻抗测量和匹配是微波技术课程中的重要知识点,也是微波工程实践中的常用技术。基于虚拟现实技术与微波技术理论,该文设计研制的一套面向波导系统中负载阻抗测量和匹配的虚拟仿真实验系统,不仅高度仿真了实物器件的外观,而且具有较... 详细信息

负载阻抗测量和匹配是微波技术课程中的重要知识点,也是微波工程实践中的常用技术。基于虚拟现实技术与微波技术理论,该文设计研制的一套面向波导系统中负载阻抗测量和匹配的虚拟仿真实验系统,不仅高度仿真了实物器件的外观,而且具有较好的操作性和交互性,与实物实验教学相结合,大大提升了波导系统中阻抗测量与匹配的实验教学效果。

关键词：电子信息类专业课本科生实验教学负载阻抗测量与匹配实验虚拟仿真实验

将功能纳米材料发展前沿融入实验教学——隐形荧光墨水的制备

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化学教育（中英文） 2018年第24期39卷 44-48页

作者：田林沃恒选王翔陈艳徐州工程学院化学化工学院江苏徐州221111

为了让学生了解纳米材料的性质和用途,开发了一个研究型综合性实验——隐形荧光墨水的制备。通过微波反应快速地制备了一种新型的氮掺杂碳量子点,克服了碳量子点制备繁琐的难题,使碳点的制备能够在实验教学中得以实现,利用透射电镜、X... 详细信息

为了让学生了解纳米材料的性质和用途,开发了一个研究型综合性实验——隐形荧光墨水的制备。通过微波反应快速地制备了一种新型的氮掺杂碳量子点,克服了碳量子点制备繁琐的难题,使碳点的制备能够在实验教学中得以实现,利用透射电镜、X射线衍射、红外光谱以及X射线能谱对碳点的结构和形貌进行表征,利用紫外-可见-近红外光谱仪和荧光光谱仪研究碳点的稳定性和光化学性能;并将该碳点制作成隐形荧光墨水,增加了实验的趣味性和实用性。学生实验证明该综合性实验适用于本科生实验教学。

关键词：综合性实验本科生实验教学碳量子点隐形荧光墨水

微波二端口网络[S]参量测量虚拟仿真实验系统设计

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实验室研究与探索 2022年第12期41卷 144-148页

作者：闫奕名赵春晖廖艳苹宿南冯收哈尔滨工程大学信息与通信工程学院哈尔滨150001

《微波技术》是电子信息类专业的核心课程之一。此课程理论性较强,而微波不可视的特点使得理论和实验教学的直观性均不够理想,学生不易建立理论知识与实际应用的关系。二端口网络作为该课程的核心章节“微波网络”中最重要的知识点,是... 详细信息

《微波技术》是电子信息类专业的核心课程之一。此课程理论性较强,而微波不可视的特点使得理论和实验教学的直观性均不够理想,学生不易建立理论知识与实际应用的关系。二端口网络作为该课程的核心章节“微波网络”中最重要的知识点,是学生理解和掌握“微波网络”基本概念和分析方法的关键。基于虚拟现实技术与微波技术理论,研制了一套面向二端口网络[S]参量测量的虚拟仿真系统,系统具有较好的操作性、交互性和对微波信号的可视性。配合实验教学,形成一套虚实结合的全新教学方法,大幅提高学生对二端口网络相关知识的理解和掌握程度。

关键词：电子信息类专业课本科生实验教学二端口网络测量实验虚拟仿真实验

一种新型无毒的氨氮含量检测方法及其干扰因素探究

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实验室研究与探索 2022年第4期41卷 191-194,235页

作者：孔令明陈知雨徐瑜聪贾昌锋山东大学海洋学院山东威海264209

测定水体中的氨氮含量是本科生实验教学和科研中常见的实验项目。传统方法如纳氏比色法、吲哚酚蓝(IPB)比色法、水杨酸比色法中学生会接触到有毒、有味或高腐蚀性的物质,且操作过程繁琐,给教学带来潜在的安全风险。根据最近新报道的一... 详细信息

测定水体中的氨氮含量是本科生实验教学和科研中常见的实验项目。传统方法如纳氏比色法、吲哚酚蓝(IPB)比色法、水杨酸比色法中学生会接触到有毒、有味或高腐蚀性的物质,且操作过程繁琐,给教学带来潜在的安全风险。根据最近新报道的一种氨氮测定方法,设计教学实验并绘制了标准曲线。结果显示,此方法经30次重复操作,均制得R大于0.99的标准曲线,且各组数据RSD值均小于3%,加标回收率在100.9%~109.5%之间,具有较高的准确度、精密度和可重复性。另外,该方法安全性高、仪器简单、操作步骤简便、显色稳定,可在本科教学和科研中推广。在研究中还发现了该方法的干扰因素为三价铁离子和氨基酸,因此在测量富含这两种物质的水体时要预先将其去除。

关键词：氨氮测定吲哚酚蓝干扰因素安全无毒本科生实验教学

可见光诱导的2,2-二(1H-吲哚-3-基)乙酸乙酯的合成——推荐一个绿色有机化学实验

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大学化学 2021年第4期36卷 180-185页

作者：李立奇杨枭荣张元兰州大学化学化工学院兰州730000

可见光催化由于其清洁、高效、反应条件温和等优点,近年来已在有机合成领域得到广泛应用。但是目前可见光催化的反应尚未在本科生实验教学中得以推广。3,3’-二吲哚基甲烷骨架广泛存在于药物分子结构中,其也可以作为生物碱类天然产物合... 详细信息

可见光催化由于其清洁、高效、反应条件温和等优点,近年来已在有机合成领域得到广泛应用。但是目前可见光催化的反应尚未在本科生实验教学中得以推广。3,3’-二吲哚基甲烷骨架广泛存在于药物分子结构中,其也可以作为生物碱类天然产物合成的重要中间体。最近,我们发展了一种通过可见光诱导的甘氨酸衍生物与吲哚间的需氧脱氢偶联反应来合成3,3’-二吲哚基甲烷的方法。在此工作的基础上,我们设计了一个以N-(4-甲氧基苯基)甘氨酸乙酯和吲哚为原料,以罗丹明6G为光催化剂,在可见光照射、室温条件下高效合成2,2-二(1H-吲哚-3-基)乙酸乙酯的半微量绿色有机化学实验,目的在于通过将前沿科研内容引入实验教学,进一步促使大学生开拓知识视野、树立"绿色化学"理念和环保意识。

关键词：光催化 2 2-二(1H-吲哚-3-基)乙酸乙酯绿色化学本科生实验教学

实验教学与绿色化学的融合——一个绿色Suzuki-Miyaura交叉偶联反应教学实验研究

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大学化学 2022年第12期37卷 195-202页

作者：王艳艳高玲香张伟强顾泉简亚军高子伟陕西师范大学化学化工学院西安710119

Suzuki-Miyaura交叉偶联反应是现代合成化学中一个重要反应,广泛应用于药物、天然产物、染料等化合物的合成。受限于催化剂价格高昂、反应操作复杂等原因,涉及该反应的实验难以在本科生教学实验中推广。本文介绍了一种绿色钯催化Suzuki-... 详细信息

Suzuki-Miyaura交叉偶联反应是现代合成化学中一个重要反应,广泛应用于药物、天然产物、染料等化合物的合成。受限于催化剂价格高昂、反应操作复杂等原因,涉及该反应的实验难以在本科生教学实验中推广。本文介绍了一种绿色钯催化Suzuki-Miyaura交叉偶联反应的有机合成实验。催化剂无需制备且钯用量少,并可被多次循环利用,解决了实验成本问题;该实验中的溶剂为水、反应条件温和、反应速率快、产物分离便捷,展示了绿色化学的安全优势,可引入高年级本科课程。本实验中,学生既可以学习诺贝尔奖级有机合成反应,又可以通过对催化剂的回收再利用和对反应的绿色评估,体会到绿色化学在过渡金属催化有机反应中的节能减排和可持续发展优势。

关键词：绿色化学 Suzuki-Miyaura交叉偶联反应水相可循环催化剂本科生实验教学

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标准化病人教学法在牙周病学本科实验教学中的应用

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中国继续医学教育 2022年第7期14卷 28-31页

作者：李柠毕小成田浩洋宋爱梅山东大学齐鲁医学院口腔医学院山东济南250012 山东大学口腔医院牙周科山东济南250012

目的探讨标准化病人教学法在牙周病学本科实验教学中的应用效果。方法选择2020年7—8月进行牙周病学实验课的2016级口腔医学五年制本科生作为研究对象,随机分为对照组和试验组,对照组仅采用传统模式进行教学,试验组则在传统教学的基础... 详细信息

目的探讨标准化病人教学法在牙周病学本科实验教学中的应用效果。方法选择2020年7—8月进行牙周病学实验课的2016级口腔医学五年制本科生作为研究对象,随机分为对照组和试验组,对照组仅采用传统模式进行教学,试验组则在传统教学的基础上引入标准化病人,期末对两组学生进行理论考试、实践操作考核和满意度调查作为评价方法。结果教学结束后,试验组的理论考试和实践操作考核成绩均显著高于对照组,问卷调查显示试验组学生对该教学模式的接受度、满意度高于对照组,差异有统计学意义(P本科实验教学中引入标准化病人,可以有效提高学生理论和操作成绩,提升牙周病学实验课教学效果,激发学生学习积极性。

关键词：标准化病人牙周病学本科生实验教学教学改革教学方法教育满意度

有机实验教学中的应用与实践——以可见光催化烯烃双官能团化综合性实验为例

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广东化工 2023年第4期50卷 229-231页

作者：夏鹏举杨梦萍刘福广西师范大学化学与药学学院广西桂林541004

有机化学实验是化学、生物学类本科生深入了解有机化学这一实验性学科的重要手段,通过前沿性、趣味性、创新性的实验教学设计,能够最大限度的培养学生的科学思维以及科研兴趣。可见光催化具有反应高效、清洁、条件温和等诸多优点。近些... 详细信息

有机化学实验是化学、生物学类本科生深入了解有机化学这一实验性学科的重要手段,通过前沿性、趣味性、创新性的实验教学设计,能够最大限度的培养学生的科学思维以及科研兴趣。可见光催化具有反应高效、清洁、条件温和等诸多优点。近些年以来,可见光催化在有机合成领域得到广泛应用。但将可见光催化反应用于本科生实验教学的案例却很少。目的通过以前沿科学研究为切入点,将其与融入实验教学中,进一步开拓大学生知识视野、树立绿色发展理念和环保意识。本文通过将可见光催化反应引入课堂教学实践,以对甲苯磺酰氯与1,1-二苯基乙烯的自由基反应为载体,让绿色、高效的有机化学实验成为现实,帮助学生对当前最新科研动态进行了解,丰富其知识领域,培养了科研创新思维、实践操作和分析解决问题的能力。

关键词：有机化学实验本科生实验教学可见光催化绿色化学自由基