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加州大学伯克利分校20世纪90年代以来本科教育改革理念、举措及成效

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复旦教育论坛 2014年第2期12卷 86-91页

作者：潘金林常州工学院江苏常州213022

20世纪90年代,为满足公众及受教育者对高等教育质量的诉求,加州大学伯克利分校提出了一系列改善本科教育的报告和建议,其中最具影响力的是《马斯拉奇报告》和《本科教育委员会最终报告》。这些报告聚焦本科生学习经历,关注学生的发展与... 详细信息

20世纪90年代,为满足公众及受教育者对高等教育质量的诉求,加州大学伯克利分校提出了一系列改善本科教育的报告和建议,其中最具影响力的是《马斯拉奇报告》和《本科教育委员会最终报告》。这些报告聚焦本科生学习经历,关注学生的发展与成功,促使学校启动了本科教育改革与创新的系统工程。近年来的实践证明,伯克利本科教育改革已取得明显成效。伯克利本科教育改革的经验为我国大学提高本科教育质量提供了有益启示。

关键词：加州大学伯克利分校本科教育改革高等教育质量

基于拔尖创新人才培养的本科教育改革——新加坡南洋理工大学的案例研究

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比较教育研究 2023年第9期45卷 40-50页

作者：马东影广东技术师范大学教育科学学院广东广州510665

社会经济转型引发全社会对于拔尖创新人才培养的关注。新加坡南洋理工大学肩负时代使命,积极探索本科拔尖创新人才培养的行动方案:设立“卓越学者计划”,开通拔尖创新人才培养的特殊通道;优化课程设置,构建跨学科教育与专业教育融通的... 详细信息

社会经济转型引发全社会对于拔尖创新人才培养的关注。新加坡南洋理工大学肩负时代使命,积极探索本科拔尖创新人才培养的行动方案:设立“卓越学者计划”,开通拔尖创新人才培养的特殊通道;优化课程设置,构建跨学科教育与专业教育融通的课程体系;创新教学实践,实施研讨式与探究式的教学方法;强化本科生科研,建立本科生参与科研实践活动的长效机制。为实现本科拔尖创新人才培养的可持续发展,南洋理工大学形成了包括顶层设计、资源供给、评价体系、文化支撑的四维保障机制。南洋理工大学本科拔尖创新人才培养对于打造大学品牌优势、赋能新加坡科技创新发展具有重要意义。

关键词：拔尖创新人才本科教育改革世界一流大学协同培养南洋理工大学

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关于外语专业本科教育改革的若干意见

外语界 1998年第4期 1-6页

作者：高等学校外语专业教学指导委员会高等学校外语专业教学指导委员会

一、21世纪对外语专业提出的挑战和新世纪外语专业人才的培养规格在即将跨入21世纪的时候来研讨我国外语专业本科教育改革的问题，首先应该看到新世纪给我们带来的机遇和挑战。

关键词：外语专业人才本科教育改革非通用语外语人才外语教育 21世纪社会主义市场经济体制人才培养模式外语教学教学内容

应用型高校本科教育改革的思考——基于创新创业教育与专业教育相结合的探讨

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国家教育行政学院学报 2011年第9期 43-46,12页

作者：巩丽霞辽宁对外经贸学院辽宁大连116052

突破传统学科本位,改革本科教育是应用型高校回应经济发展方式转变的必然选择。创新创业教育与专业教育相结合是应用型高校本科教育改革的切入点。创新创业教育作为一种理念,以"育人为本",以培养学生的学习能力、生存能力和发展能力为内... 详细信息

突破传统学科本位,改革本科教育是应用型高校回应经济发展方式转变的必然选择。创新创业教育与专业教育相结合是应用型高校本科教育改革的切入点。创新创业教育作为一种理念,以"育人为本",以培养学生的学习能力、生存能力和发展能力为内涵,是专业教育的引领,又以专业教育为深层根基。抓住创新创业教育与专业教育相结合这一关键,推进本科教育改革,摆脱传统学科本位的路径依赖,对于应用型高校来说,并非易事。事因人变,首要的难点是教育者及教育管理者教育理念的变革。

关键词：应用型高校本科教育改革创新创业教育专业教育育人为本

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关于外语专业本科教育改革的若干意见

外语教学与研究 1999年第1期31卷 25-29页

作者：何其莘殷桐生黄源深刘海平

为了全面反映我国外语教育的现状和存在的问题，并对全国外语专业的教学提出指导性的意见，教育部高教司外语处于１９９８年４月委托北外何其莘、殷桐生，华东师大黄源深和南京大学刘海平四位教授在“面向２１世纪外语专业教学内容和课... 详细信息

为了全面反映我国外语教育的现状和存在的问题，并对全国外语专业的教学提出指导性的意见，教育部高教司外语处于１９９８年４月委托北外何其莘、殷桐生，华东师大黄源深和南京大学刘海平四位教授在“面向２１世纪外语专业教学内容和课程体系改革”北方和南方两个课题报告的基础上，起草了以下这个“若干意见”。１９９８年５月高等学校外语专业教学指导委员会组长会审核通过了“若干意见”，并于１９９８年６月报送教育部高教司。“若干意见”的行文将以教育部批准下发的文本为准。

关键词：外语专业人才本科教育改革外语教育非通用语外语人才人才培养模式社会主义市场经济体制外语教学教学内容复合型人才

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积极探索符合新时代特征的本科教育改革

中国高教研究 2018年第12期 12-13页

作者：俞立中上海纽约大学

高等教育的根本任务是人才培养。全面提升高等教育质量。首先是人才培养的质量。面对日益激烈的教育国际竞争,需要我们立足本土、拓宽视野,借鉴世界一流大学的经验,积极探索人才培养模式的改革。要积极探索符合时代特征的本科教育模式.... 详细信息

高等教育的根本任务是人才培养。全面提升高等教育质量。首先是人才培养的质量。面对日益激烈的教育国际竞争,需要我们立足本土、拓宽视野,借鉴世界一流大学的经验,积极探索人才培养模式的改革。要积极探索符合时代特征的本科教育模式.这个时代特征不仅仅是指当下,也指代了未来。我们生活在一个快速变化的时代.要让学生做好这样的准备:毕业后投身目前根本不存在的工作,使用现在还没发明出来的技术,以解决我们从未想到过的问题。

关键词：本科教育改革高等教育质量人才培养模式世界一流大学国际竞争教育模式指代毕业

“博耶报告”影响下的美国研究型大学本科教育改革

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外国教育研究 2010年第9期37卷 79-82页

作者：温伟力南阳理工学院外语系河南南阳473004

1998年"博耶报告"的发表在美国引起了巨大的反响。以哈佛大学为首的研究型大学掀起了本科教育教学改革的高潮。美国研究型大学加强本科教育教学的举措主要包括以下几方面:设置立足基础知识的核心课程;实行以研究为基础的学习;开设新生... 详细信息

1998年"博耶报告"的发表在美国引起了巨大的反响。以哈佛大学为首的研究型大学掀起了本科教育教学改革的高潮。美国研究型大学加强本科教育教学的举措主要包括以下几方面:设置立足基础知识的核心课程;实行以研究为基础的学习;开设新生研讨课;重视学生的能力培养;教学中广泛应用信息技术。

关键词：通识教育核心课程本科教育改革能力培养

美国20世纪六七十年代本科教育改革的案例研究——以加州大学圣克鲁兹分校(UCSC)为视角

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外国教育研究 2009年第11期36卷 82-86页

作者：熊万曦北京师范大学教育学院北京100875

20世纪六七十年代,针对美国公立研究型大学本科教育所出现的问题,科尔提出要在研究型大学内部提供能与文理学院相媲美的本科教育。科尔的教育理想在加州大学圣克鲁兹分校(UCSC)的创建过程中得到了很好的体现。通过对教学、教师管理体制... 详细信息

20世纪六七十年代,针对美国公立研究型大学本科教育所出现的问题,科尔提出要在研究型大学内部提供能与文理学院相媲美的本科教育。科尔的教育理想在加州大学圣克鲁兹分校(UCSC)的创建过程中得到了很好的体现。通过对教学、教师管理体制、学生评价和住宿制度的改革,UCSC提供了一种全新的本科教育,但内外部环境的变化又使得UCSC回归传统。

关键词：美国本科教育改革 UCSC 克拉克·科尔

美国研究型大学本科教育改革的动向与启示——基于“SUES”的文本分析

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当代教育科学 2016年第13期 55-60,7页

作者：莫甲凤中国人民大学教育学院

《斯坦福大学本科教育研究》报告是对斯坦福本科教育的一次全面审视,其内容包括教育目标、毕业要求、教育顺序、课外机会以及制度保障。我国研究型大学本科教育改革应借鉴斯坦福大学的经验,以课程为载体,加强人才培养目标与课程体系的关... 详细信息

《斯坦福大学本科教育研究》报告是对斯坦福本科教育的一次全面审视,其内容包括教育目标、毕业要求、教育顺序、课外机会以及制度保障。我国研究型大学本科教育改革应借鉴斯坦福大学的经验,以课程为载体,加强人才培养目标与课程体系的关联;以教师发展中心为依托,提高教师的教学能力与水平;以学生的学习为中心,构建科教融合的育人模式;平衡专业教育和通识教育,避免本科教育过度专业化;树立以学生发展为中心的质量观,建立内部质量评估制度。

关键词：斯坦福大学 SUES 本科教育改革