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刘华杰:寻道自然草木有心

学与玩 2024年第3期 2-4页

作者：李睿娴刘华杰(图) 北京大学哲学系中国野生植物保护协会

有这样一位学者,他曾经学习过地质学、非线性科学和哲学,现在却尚祥于大自然的广阔天地之中,倡导复兴古老的博物学。他的许多著作都与植物有关,如《草木有本心:生活中的博物学》《天涯芳草》《勐(meng)海植物记》《崇礼博物散记》。他... 详细信息

有这样一位学者,他曾经学习过地质学、非线性科学和哲学,现在却尚祥于大自然的广阔天地之中,倡导复兴古老的博物学。他的许多著作都与植物有关,如《草木有本心:生活中的博物学》《天涯芳草》《勐(meng)海植物记》《崇礼博物散记》。他说大自然总有办法让人们知道自身的渺小,他说博物学的本质是让我们的生活更加美好,他还说对于孩子们来讲,学和玩同样重要……他就是北京大学哲学系教授、新博物学研究者刘华杰。

关键词：博物学非线性科学植物记有心地质学草木

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课程文化:自然而生,有心而立

人民教育 2022年第19期 68-70页

作者：温冠君广东省深圳市龙华区教育科学研究院附属外国语学校

课程是学校为实现学生培养目标而选择的教育内容及其进程的总和。它包括学校所教的各门学科以及有目的、有计划的各类教育活动。课程是学校教育的核心。课程有相当多的共性,比如每个年龄段、每所学校的学生大致要学习的内容都差不太多,... 详细信息

课程是学校为实现学生培养目标而选择的教育内容及其进程的总和。它包括学校所教的各门学科以及有目的、有计划的各类教育活动。课程是学校教育的核心。课程有相当多的共性,比如每个年龄段、每所学校的学生大致要学习的内容都差不太多,它是科学、严谨的,要符合儿童成长规律;但课程实施也应该在不同的学校间有所不同,比如学校如何安排教学进程以更符合自身特点,如何理解各学科间的关系,用什么思想、方法和态度去安排这个进程,等等。

关键词：学生培养目标课程实施成长规律教学进程教育的核心有心年龄段学校

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有心方得三昧

七彩语文 2023年第27期 28-29页

作者：郑朝晖上海市建平中学

有一次和朋友说起文学时,表达过这样一个观点:历史事件不过是为文学作品提供了一个框架和舞台,不同的人会在同一个舞台上演不同的人生戏码。所以,说到底,好的文学就是对人情、人性至纤至悉的体察,没有人情、人性,也就没有文学。比如,海... 详细信息

有一次和朋友说起文学时,表达过这样一个观点:历史事件不过是为文学作品提供了一个框架和舞台,不同的人会在同一个舞台上演不同的人生戏码。所以,说到底,好的文学就是对人情、人性至纤至悉的体察,没有人情、人性,也就没有文学。比如,海明威创作的小说大多和西班牙内战有关,但立意从来都不是要写西班牙内战史,而是借助这个充满激烈冲突的历史事件去展示更丰富多彩的人情、人性。其实,不仅是小说,品读诗歌又何尝不是如此?所以,要读懂诗歌,首先读者自身就要对人情、人性有丰富的体会,否则还真读不出其中的子丑寅卯来。

关键词：西班牙内战文学作品真读读懂诗歌品读诗歌有心海明威人性

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有心插柳柳成荫——好新闻采写体会

中国地市报人 2023年第7期 103-104页

作者：王正阳商丘日报社

记得《增广贤文》有句古训:有心栽花花不开,无心插柳柳成荫。意思是说有心栽种的花没开,而无意插下的柳枝却成了一片柳荫。比喻想做一件事情,用了很大的精力和努力,但是结果并没能如愿;而不经意的事情,反而很顺利地得到好结果。从自然... 详细信息

记得《增广贤文》有句古训:有心栽花花不开,无心插柳柳成荫。意思是说有心栽种的花没开,而无意插下的柳枝却成了一片柳荫。比喻想做一件事情,用了很大的精力和努力,但是结果并没能如愿;而不经意的事情,反而很顺利地得到好结果。从自然规律上说,这句话具有偶然性,但却没有必然性。尤其是对于新闻写作,特别是采写精品稿件来说更是如此。笔者根据多年采写体会,要想写好一篇高质量的新闻作品,必须“有心插柳”,才能“柳枝成荫”。也就是人们通常所说的成功往往眷顾那些有准备的人。

关键词：新闻写作采写体会《增广贤文》柳成荫自然规律有心柳枝偶然性

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种花人的烦恼:有心栽花花不开

科学大众（小诺贝尔） 2022年第7期 20-23页

作者：史军中科院 “玉米实验室” 中国植物学会科普工作委员会中国科普作家协会

“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫。”生活中,相信同学们也遇到过这样的困惑。明明勤浇水、勤松土了,但是花盆里的花就是不领情,不仅不开花,最后还变成了枯枝败叶。反倒是花盆里的酢浆草生长旺盛,成了花盆的主人。为什么专门种的花总是... 详细信息

“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫。”生活中,相信同学们也遇到过这样的困惑。明明勤浇水、勤松土了,但是花盆里的花就是不领情,不仅不开花,最后还变成了枯枝败叶。反倒是花盆里的酢浆草生长旺盛,成了花盆的主人。为什么专门种的花总是长不好,可是草却能旺盛生长呢?

关键词：枯枝败叶酢浆草花盆松土浇水有心

向“新鲜感”:有心、有料、有情——三上《大青树下的小学》(第一课时)教学

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小学教学设计 2022年第25期 39-40页

作者：姜树华江苏省南通市紫琅第一小学

【教学目标】1.关注校园景物、色彩、声音及活动,发现有新鲜感的词句。2.边读边想象画面,体会文中学校特别之处,读出新鲜感。3.积累有新鲜感的词句,联系熟悉的上学场景,练习表达。【教学流程】一、读好课题,初感新鲜1.出示课题。

关键词：新鲜感第一课时教学流程教学目标小学有心

从《小仓百人一首》的恋歌看藤原定家的“有心”理念

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从《小仓百人一首》的恋歌看藤原定家的“有心”理念

作者：刘鹏琦武汉大学

学位级别：硕士

藤原定家不仅是一名优秀的歌人,同时也是日本和歌史上一位非常重要的歌论家。定家在1219年所著的《每月抄》中提出了"和歌十体"之说以及"有心"的和歌理念。"有心"理念是在继承了其父藤原俊成"幽玄"理念基础上,融入了自身的审美意识而形... 详细信息

藤原定家不仅是一名优秀的歌人,同时也是日本和歌史上一位非常重要的歌论家。定家在1219年所著的《每月抄》中提出了"和歌十体"之说以及"有心"的和歌理念。"有心"理念是在继承了其父藤原俊成"幽玄"理念基础上,融入了自身的审美意识而形成的歌学理论。"有心"既是他的作歌原则,又是他心目中对于优秀和歌的评判标准。《小仓百人一首》是藤原定家于1235年所编撰的一部私家集,意义十分重大。本稿尝试通过对其中的43首恋歌进行具体分析,以探讨定家的"有心"理念在《百人一首》的恋歌中的体现。在第一章里,首先针对本稿的研究对象"藤原定家的有心理念"及"小仓百人一首"里的恋歌进行了简单说明。然后对先行研究进行了概述,在分析了日本和中国的先行研究的基础上,对存在的问题点和不足之处进行了总结。之后对本稿的研究方法进行了简单的叙述。第二章主要从源流、成立、内涵三个方面对藤原定家的"有心"理念进行了介绍。藤原定家继承了父亲藤原俊成的和歌"幽玄"理念,并在其基础上进行了进一步的发展。"有心"强调的是情和词的统一,通过余情等手法表现和歌的情趣。藤原定家将自己的这一理论运用到和歌评判和对青年歌人的指导之中,在当时有巨大的影响。第三章中,重点从两个方面对《小仓百人一首》的恋歌进行了详细分析。首先是从主题上对这43首恋歌进行了分类,然后针对各个类别进行了进一步分析,概括出这43首和歌都是"悲恋"的主题。通过选取具有代表性的和歌,具体分析它所表达的"实情",与藤原定家的"有心"理念的"心"联系起来。之后是从和歌的表现技巧进行了分析,主要是从恋歌中大量运用的"序词"、"掛词"、"歌枕"、"本歌取"、"缘语"等表现技巧进行考察,从而与藤原定家的"有心"理念的"词"联系在一起。通过对恋歌所传达的"实情"和使用的"表现技巧"的分析,与第二章中概括的"有心"理念的"心"和"词"联系起来。在第四章中,主要对藤原定家有心理论形成的历史背景以及有心恋歌偏好的原因进行了探讨,之后又对他的这种偏好所产生的影响和意义进行了探讨。通过这四章的论述,我们首先对藤原定家的"有心"理念有了一个清晰的认识,继而通过分析,加深了对《小仓百人一首》的恋歌的了解。我们可以看出《小仓百人一首》中的恋歌的编选,充分反映了编者藤原定家的"有心"理念,并且这一理念有着特殊的历史背景和意义。

关键词：小仓百人一首恋歌有心藤原定家