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限定检索结果

文献类型

  • 6 篇 期刊文献
  • 2 篇 学位论文

馆藏范围

  • 8 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 6 篇 理学
    • 5 篇 数学
    • 1 篇 系统科学
  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学
  • 1 篇 哲学
    • 1 篇 哲学
  • 1 篇 工学
    • 1 篇 控制科学与工程
  • 1 篇 管理学
    • 1 篇 管理科学与工程(可...

主题

  • 8 篇 有序设计
  • 3 篇 大集
  • 2 篇 幂等拟群
  • 1 篇 t-设计
  • 1 篇 mendelsohn三元系
  • 1 篇 共轭不变子群
  • 1 篇 零件安装
  • 1 篇 补偿费用
  • 1 篇 正交表
  • 1 篇 元集
  • 1 篇 拉丁方
  • 1 篇 三元系
  • 1 篇 可分解
  • 1 篇 2-幂等3-拟群
  • 1 篇 最少时间
  • 1 篇 mendelsohn设计
  • 1 篇 以生为本
  • 1 篇 组合设计
  • 1 篇 带洞hybrid三元系
  • 1 篇 主题班会

机构

  • 3 篇 河北师范大学
  • 1 篇 北京交通大学
  • 1 篇 扬中市外国语小学
  • 1 篇 韶关学院
  • 1 篇 甘肃省永昌县第五...
  • 1 篇 义乌市第四中学

作者

  • 1 篇 田丰
  • 1 篇 李宏星
  • 1 篇 呼如红
  • 1 篇 诸葛小平
  • 1 篇 臧亚娟
  • 1 篇 周君灵
  • 1 篇 陈晔
  • 1 篇 康庆德
  • 1 篇 常彦勋
  • 1 篇 简国明

语言

  • 8 篇 中文
检索条件"主题词=有序设计"
8 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
未雨绸缪的有序设计
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管理观察 2009年 第5期 154-155页
作者: 诸葛小平 义乌市第四中学 322000
要形成一个由新课程理念影响和引导出的充满民主、和谐、激情的课堂课堂教学,必须从学生知能和情感的有序发展出发进行有序的教学设计,体现“三序合一”,同时把握“四度适切”。
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 评论
组合设计的大集
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数学进展 2003年 第3期32卷 269-284页
作者: 康庆德 河北师范大学数学研究所 石家庄河北中国050016
组合设计中的大集问题有着悠久的历史和广泛的应用。由于它的难度,长期进展很慢。近二十多年来,在一些新的方法和手段的推动下,大集研究呈现了很好的态势。本文力图对几类主要组合设计大集的概念和研究进展给予概要介绍,以期引起更多的... 详细信息
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带可分解性质的幂等拟群大集
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中国科学:数学 2012年 第10期42卷 1037-1045页
作者: 周君灵 常彦勋 北京交通大学数学研究所 北京100044
具有幂单正交侣的幂等拟群称为可分解的.具有幂等正交侣的幂等拟群称为几乎可分解的.若v元集合上的所有分量互不相同的3-向量能够分拆成互不相交(幂等3-向量除外)的v2个v阶幂等拟群,则称之为v阶幂等拟群大集.本文使用t-平衡设计(t=2,3)... 详细信息
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G-ODλ(3,4,v)设计的存在性
G-ODλ(3,4,v)设计的存在性
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作者: 臧亚娟 河北师范大学
学位级别:硕士
一个有序设计ODλ(t,k,v),是一个λ(?)t! × k阵列,元素取自v元集X,要求在它的任意λ(?)t!×t子阵列中,X上每一分量互不相同的有序t元组作为行恰好出现λ次.带有共轭不变子群G的ODλ(3,4,v),通常记为G-ODλ(3,4,v).ODλ(3,4,v)是QS(v,λ... 详细信息
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LHHTS(mv)及r-LMTS(v)的存在性
LHHTS(mv)及r-LMTS(v)的存在性
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作者: 呼如红 河北师范大学
学位级别:硕士
大集问题是设计理论中的一个重要课题,它在实验设计以及编码理论等领域中都有着重要的应用.本文主要研究了LHHTS(m)及r-LMTS(v)的存在性问题.一个LHHTS(m)是一个集合{(X,g,Br)r∈R},满足每个(X,g,Br)是一个HHTS(m),并且对于X上的任意循... 详细信息
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产品零件有序安装的优化模型
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韶关学院学报 2008年 第6期29卷 4-8页
作者: 简国明 陈晔 韶关学院数学系 广东韶关512005
考虑零件组装成产品的有序安装问题.以15个零件的产品安装为例,应用运筹学、图论及数据结构等的知识,分别建立了有关安装时间、准备时间、等待时间、安装人员数量、补偿费用等产品安装问题的各种优化模型,再应用图论等数学方法及数学软... 详细信息
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有序引导 方显成效
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科学大众(科学教育) 2012年 第10期 82-82页
作者: 田丰 扬中市外国语小学
数学学科由于其严密的系统性和逻辑性,大多数数学知识都有其前期的基础,后期的深化和发展。因此,只有充分理解教材,尊重学生的认知起点,关注每一堂课的"有序设计",才能真正促进教学效率的提高。本文以《复式条形统计图》的教学为例,阐... 详细信息
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以生为本·着眼长远·螺旋递进——主题班会设计序列化的校本实践例谈
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学周刊 2019年 第17期 151-151页
作者: 李宏星 甘肃省永昌县第五中学 甘肃永昌737200
初中德育和班级工作,应该依据校情,整体规划统筹主题班会。立足现实,螺旋递进设计主题班会;根据实情,以生为本演绎主题班会;着眼长远,深入浅出延伸主题班会。通过主题班会教育,力争达到"小中见大""小班会大教育"的目的和效果,真正落实... 详细信息
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