检索结果-南通市图书馆

检索条件"主题词=暨大版初中华文教材"

共 1 条记录，以下是1-10 订阅

全选清除本页清除全部题录导出标记到"检索档案"

详细简洁

排序：

部编版初中语文教材课后习题研究 ——与暨大版初中华文教材比较

部编版初中语文教材课后习题研究 ——与暨大版初中华文教材比较

引用

作者：伍凯琪福建师范大学

学位级别：硕士

义务教育阶段的部编版语文教材自2016年秋季起陆续在全国中小学落地,逐步在全国的语文教材中取得主流地位。由于国家综合国力的提升及国家政策的支持,海外华文教育发展迅速,华文教材的数量、类型和质量等各方面都朝着更高的目标迈进,华... 详细信息

义务教育阶段的部编版语文教材自2016年秋季起陆续在全国中小学落地,逐步在全国的语文教材中取得主流地位。由于国家综合国力的提升及国家政策的支持,海外华文教育发展迅速,华文教材的数量、类型和质量等各方面都朝着更高的目标迈进,华文教材建设工作取得重大成就。华文教材的练习系统重视学生的协作和互动,口语交际形式多样等优点值得我们学习借鉴。本论文从部编版初中语文教材与暨大版初中华文教材的课后习题比较入手,通过系统的数据分析以及习题内容研究,深入了解两套教材课后习题具体差异,借鉴华文教材在习题建设上的长处,得出对部编版初中语文教材课后习题建设的启示。论文通过运用文献研究法、比较研究法、统计分析法以及个案研究法,具体分析两套教材的题目数量、题目类型以及选文题材。论文绪论部分主要对本文的选题源起、研究综述等内容进行概述,主体部分则主要从以下几个方面进行:第一章,分别对两套教材作一个基本概况的叙述,接着分析编写理念与课程目标是如何影响教材课后习题的设计的。在前面宏观把握的基础上,将研究角度引入两套教材课后习题的对比研究中。第二章,从教读课文与主课文课后习题分析以及自读课文与阅读课文课后习题这两个方面进行分析。前者主要从题目数量、题目类型以及选文题材三个方面对两套教材的课后习题进行统计分析,在数据统计的基础上,再结合具体的课后习题内容,明确两套教材课后习题的差异具体体现在文化类选文的教学目标、家长的参与程度、书写能力重视程度、自主性与互动性、课程性质、学习方向、习题数量与习题难度这八个方面。后者则主要是从部编版初中语文教材的阅读提示板块的角度进行分析,揭示其中存在的不足,由此发现两套教材在自读课文与阅读课文的课后习题设计上的区别。最后一章,则结合两套教材课后习题的具体差异,借鉴暨大版初中华文教材在课后习题建设上的优点,得出对部编版初中语文教材建设的启示:增加口语交际形式、加强与实际生活的联系以及在文化类选题的课后习题上要增加学生参与的空间。

关键词：部编版初中语文教材暨大版初中华文教材课后习题具体差异启示

来源：

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

全选清除本页清除全部题录导出标记到“检索档案”

共1页 << < 1 > >>

回到顶部

执行限定条件

欢迎您,

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

在线全文

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

欢迎您,

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

在线全文

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：