检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于迁移学习的机械制图智能评阅方法

浙江大学学报（工学版） 2022年第5期56卷 856-863,889页

作者：高一聪王彦坤费少梅林琼浙江大学流体动力与机电系统国家重点实验室浙江杭州310027 浙江工业大学机械工程学院浙江杭州310014

针对机械图样几何特征种类多、线条线型易混淆、人工制图风格多样导致校对效率低、误检、漏检等问题,提出基于迁移学习的机械制图智能评阅方法.对机械图样进行预处理,采用改进的阀值迭代算法去除背景、噪点和干扰,完成图样图像的分割,... 详细信息

针对机械图样几何特征种类多、线条线型易混淆、人工制图风格多样导致校对效率低、误检、漏检等问题,提出基于迁移学习的机械制图智能评阅方法.对机械图样进行预处理,采用改进的阀值迭代算法去除背景、噪点和干扰,完成图样图像的分割,提取机械图样的特征投影图像.通过训练源领域图片的特征提取器,将特征提取器的网络权值迁移到机械图样评阅模型中,完成相似领域的知识迁移.训练逻辑回归分类器,建立基于神经网络权重参数自适应的智能评阅模型,对几何特征、投影特征、图线、剖面符号等机械图样的制图标准要素进行识别.实验结果表明,所提出的机械制图智能评阅方法具有较高的错误识别率和鲁棒性能,单个测试样本平均评阅时间为0.95 s,机械图样的平均评阅正确率为98.82%;与人工评阅相比,所提方法能够在提高评阅效率的同时具有较高准确率.

关键词：智能评阅仪器制图迁移学习机械图样机器学习

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

机械制图试题智能评阅技术

东华大学学报（自然科学版） 2011年第4期37卷 529-534页

作者：郑鹏飞王晶晶王波林大钧义乌工商职业技术学院机电信息分院浙江义乌322000 华东理工大学机械与动力工程学院上海200237

根据试题标准答案的矢量图,提取其几何信息与拓扑信息作为评价试题的标准,以AutoCAD绘制的标准图形为基础,提出并实现了一种机械制图试题智能评阅算法.通过分析图形数据的分类存储模式,对标准图形信息进行分类提取,然后以图元类型为单位... 详细信息

根据试题标准答案的矢量图,提取其几何信息与拓扑信息作为评价试题的标准,以AutoCAD绘制的标准图形为基础,提出并实现了一种机械制图试题智能评阅算法.通过分析图形数据的分类存储模式,对标准图形信息进行分类提取,然后以图元类型为单位,分别与相应的图形对象对比匹配,匹配错误时作提示批注并扣除适当分值,以此类推,即可求得试题的得分,实现对试题的智能批阅.

关键词：计算机应用机械制图图元智能评阅

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“互联网+泛在感知”教学模式的探索与尝试

湖州职业技术学院学报 2024年第1期22卷 50-55页

作者：张芹林琼王淑花湖州职业技术学院智能制造与电梯学院浙江湖州313099 浙江工业大学机械工程学院浙江杭州310014

近年来,以“互联网+”为代表的信息技术与高校课程教学相结合,展现出巨大的技术优越性和教学应用价值。本研究将“互联网+”与机械制图教学相结合,分析了数字化设计制造背景下机械制图的内涵与发展;将“互联网+”大数据精确分析与传统... 详细信息

近年来,以“互联网+”为代表的信息技术与高校课程教学相结合,展现出巨大的技术优越性和教学应用价值。本研究将“互联网+”与机械制图教学相结合,分析了数字化设计制造背景下机械制图的内涵与发展;将“互联网+”大数据精确分析与传统线下授课的严谨灵活相结合,提出了机械制图课程的“互联网+泛在感知”教学模式,并在教学实践中对其有效性进行了检验。结果表明,“互联网+泛在感知”教学模式充分发挥了互联网优势,能够有效发现知识漏洞,有针对性地进行知识主动推送,并提高知识掌握程度,是对机械制图课程教学与信息技术深度融合的有益探索和尝试。

关键词：教学模式 “互联网+” 泛在感知机械制图智能评阅

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中文主观题智能评阅方法研究

中文主观题智能评阅方法研究

作者：初雅莉长春工业大学

学位级别：硕士

主观题作为目前考试中经常出现的一种试题类型,因为其答案形式的多样性和内容的复杂性,使得智能化的主观题评阅技术还不成熟,仍然需要阅卷人来评阅。然而,人工评阅不能确保评阅结果的客观性和公平公正性。所以进行中文主观题智能评阅方... 详细信息

主观题作为目前考试中经常出现的一种试题类型,因为其答案形式的多样性和内容的复杂性,使得智能化的主观题评阅技术还不成熟,仍然需要阅卷人来评阅。然而,人工评阅不能确保评阅结果的客观性和公平公正性。所以进行中文主观题智能评阅方法的研究,从而实现一个性能较好且适用的评阅系统是具有一定的现实意义。本文在中文主观题智能评阅方法研究中的主要内容有:首先,搭建了一种改进的基于动态语义编码双向LSTM的中文语义相似度计算模型。模型采用编码器-解码器神经网络框架结构。编码器使用传统的双向LSTM神经网络,解码器则使用带有动态语义编码的双向LSTM神经网络。模型以句子对词向量作为输入,输出值为这对句子对的相似度值。通过在不同类型的数据集上进行验证,改进的模型在中文句子对相似性预测中表现良好。其次,研究生成句子对的策略,用于生成参考答案和学生答案的句子对。主要方法是使用自然语言处理技术对主观题试题、参考答案和学生答案进行文本预处理、提取关键词和短语。根据试题中提取的关键词确定试题考察的知识点范畴,并确定参考答案中的得分点。先对句子间的关键词和短语进行关键信息相似度计算,匹配出一种情况下的句子对,再通过搭建的神经网络相似度模型对参考答案和学生答案余下的句子进行相似度预测,以参考答案为基准,匹配学生答案中与其相似度值最大的句子组成另一种句子对。然后,对主观题智能评分算法进行设计。评分算法是建立在句子对的相似值上的,每个句子对都对应试题中的一个得分点。本文将句子对的关键信息相似度、句子主干信息相似度和模型预测的相似度值进行线性组合,由粒子群算法确定其参数,形成句子对整体的相似度值,再与相应得分点的参考分数进行相乘求和,即完成了学生答案的评分。最后,构建了《操作系统》在线考试系统,将本文的中文主观题智能评阅方法应用于试卷的简答题评阅功能中,通过实验验证了智能评阅方法的可行性并有较好的效果。

关键词：主观题智能评阅语义相似度 LSTM 中文自然语言处理

基于iWrite平台的高职学生英语写作教学实践研究

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

北京工业职业技术学院学报 2024年第3期23卷 92-96页

作者：于天娇孙川北京工业职业技术学院基础教育学院北京100042

为研究智能评阅平台对高职学生英语写作的影响,对学生在iWrite平台上的英语写作任务进行了错误点分析。结合平台分数反馈,通过文献研究法和行动研究法客观分析了高职英语写作教学现状。结果显示,智能评阅显著改善了分值较低、基础较弱... 详细信息

为研究智能评阅平台对高职学生英语写作的影响,对学生在iWrite平台上的英语写作任务进行了错误点分析。结合平台分数反馈,通过文献研究法和行动研究法客观分析了高职英语写作教学现状。结果显示,智能评阅显著改善了分值较低、基础较弱学生的技术规范和语法错误,对于学生英文写作水平有一定的提升效果,在教学实践中该类型平台值得推广应用。

关键词：高职英语写作 iWrite平台智能评阅错误分析

智能评阅系统下大学英语写作策略的教学路径研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

黑龙江工业学院学报（综合版） 2020年第8期20卷 134-140页

作者：范娟重庆师范大学外国语学院重庆401331

智能评阅系统是辅助英语写作教学的一个重要工具,在它的帮助下学习者能迅速获得批改信息,及时地完成英语写作任务。对学习者在批改网上提交的三次写作任务的初稿和终稿进行数据分析后发现,运用适当的写作策略,学习者的写作修改习惯得到... 详细信息

智能评阅系统是辅助英语写作教学的一个重要工具,在它的帮助下学习者能迅速获得批改信息,及时地完成英语写作任务。对学习者在批改网上提交的三次写作任务的初稿和终稿进行数据分析后发现,运用适当的写作策略,学习者的写作修改习惯得到改观,其写作的文本在词汇丰富度、词长、句长、易读性等方面有明显的提高。同时,还可从明确学习目标、学习写作策略、采用多元反馈、积极自我反思等方面完善学习者的写作行为,最终达到提高写作能力的目的。

关键词：智能评阅英语写作策略教学路径成效

智能评阅辅助大学英语写作教学实践研究——以批改网为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

文科爱好者(教育教学) 2019年第1期 24-25+31页

作者：杨昌君蒙玉鸾海口经济学院

本文以智能评阅平台句酷批改网为例,分析在智慧教学环境下大学生英语写作教学的弊病,旨在探讨既有利于实现学生写作过程中的创造性和自主性,又能发挥教师的启发和引导作用的有效混合教学模式。

关键词：智能评阅英语写作自主性角色转变混合教学模式

写作智能评阅系统在大学英语写作教学中的应用研究述评

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程研究（中旬） 2018年第10期 102-105页

作者：管姗姗南京晓庄学院外国语学院

本文对2010年至今国内写作智能评阅系统在大学英语写作教学中的应用研究进行了分析,相关研究涉及系统信度、反馈语及反馈效果、新型大学英语写作教学模式构建等方面。文章对相关研究从研究方法、研究对象和推广性等方面加以概述,指出现... 详细信息

本文对2010年至今国内写作智能评阅系统在大学英语写作教学中的应用研究进行了分析,相关研究涉及系统信度、反馈语及反馈效果、新型大学英语写作教学模式构建等方面。文章对相关研究从研究方法、研究对象和推广性等方面加以概述,指出现有研究的问题所在和此领域未来研究方向。

关键词：智能评阅大学英语写作教学

依托智能评阅改革四六级写作教学,助力写作“金课”建设

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2020年第31期 1-3页

作者：王悦大连财经学院

随着"金课"概念的普及和金课建设要求的提出,加之互联网技术的飞速发展,高校大学英语写作课程也应适应时代的发展依托网络技术进行改革。在传统的"以教师为中心"的英语写作教学模式下,学生习惯于被动地接受教师自上而下传递的知识,但以... 详细信息

随着"金课"概念的普及和金课建设要求的提出,加之互联网技术的飞速发展,高校大学英语写作课程也应适应时代的发展依托网络技术进行改革。在传统的"以教师为中心"的英语写作教学模式下,学生习惯于被动地接受教师自上而下传递的知识,但以智能评阅为依托的写作教学改革可以很好地弥补传统英语写作教学模式的不足,在大学英语四六级写作教学改革中实现在线评阅与传统教学的优势互补,有效提升学生的写作成绩,并助力写作金课建设。

关键词：金课建设教学改革智能评阅四六级写作