检索结果-南通市图书馆

集成电路应用 2022年第3期39卷 124-125页

作者：赵俊杰邱波信阳职业技术学院河南464000

阐述基于应用型人才培养模式的智能化教学管理的特点,智能管理体系的构建,包括教学和学生信息管理系统、智能化校园管理系统,借助网络技术完成信息采集和数据分析。

关键词：智能化教学信息采集数据分析智能化校园

元宇宙背景下智能化校园自助服务的可行性研究

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商展经济 2022年第21期 115-117页

作者：李明悦李潇萱李谦李琪薪陈辰天津商业大学天津300134

伴随经济、社会和移动互联网的不断发展,元宇宙概念在被首次提出后就开始通过人类社会数字技术的推进而不断发展并逐步完善,元宇宙所特有的宏大的经济系统、高技术支持、去中心化管理及UGC等技术手段更为数字化基建创设了新的发展思路... 详细信息

伴随经济、社会和移动互联网的不断发展,元宇宙概念在被首次提出后就开始通过人类社会数字技术的推进而不断发展并逐步完善,元宇宙所特有的宏大的经济系统、高技术支持、去中心化管理及UGC等技术手段更为数字化基建创设了新的发展思路。本文通过阐述利用元宇宙背景来发展智能化校园自助服务,借助波特五力模型对传统智慧校园自助服务的局限性进行了深入剖析,同时从用户、服务及元宇宙经济系统特征等方面为智能化校园的进一步发展与提高提供相关应对措施,以期更好地推进智慧校园建设。

关键词：元宇宙自助服务智能化校园波特五力模型数字化

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智能化校园与高校图书馆信息服务

图书馆论坛 2002年第4期22卷 94-95页

作者：彭昊汕头大学图书馆广东汕头515063

通过对智能化校园、数字图书馆定义的描述 ,指出了高校图书馆信息服务机构在网络环境所产生的变化。

关键词：智能化校园高校图书馆信息服务

南京工业职业技术学院：构建职教“智能化校园”

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中国远程教育 2013年第8期 22-25页

作者：刘增辉《中国远程教育》编辑部

2012年年底，教育部公布第一批教育信息化试点单位名单，江苏省的南京工业职业技术学院榜上有名，试’点内容是“信息化环境下职业能力发展模式探索”。“这表明，我校的教育信息化建设已经从管理信息化向教学信息化转变。”江苏省高校... 详细信息

2012年年底，教育部公布第一批教育信息化试点单位名单，江苏省的南京工业职业技术学院榜上有名，试’点内容是“信息化环境下职业能力发展模式探索”。“这表明，我校的教育信息化建设已经从管理信息化向教学信息化转变。”江苏省高校教育技术研究会副秘书长、南京工业职业技术学院教育技术中心主任王健南对本刊记者表示，试点校申办的成功，将有助于加快学校信息化建设的步伐，使学校整体信息化达到国内高职院校领先水平。

关键词：南京工业职业技术学院智能化校园教育信息化建设职教教育技术研究教育技术中心信息化环境教学信息化

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智能化校园规划中的结构优化

曲靖师范学院学报 2004年第3期23卷 45-47页

作者：董德春曲靖师范学院网络管理中心云南曲靖655000

规划高校智能化校园是一个复杂问题 .采用以多网合一为主的数字化集成方式与少数子系统独立建设方案 ,能发挥网络优势、充分整合系统资源、降低投资成本 .在分析单独建子系统与数字化集成子系统利弊的基础上 ,寻求最优化组合方式 ,采取... 详细信息

规划高校智能化校园是一个复杂问题 .采用以多网合一为主的数字化集成方式与少数子系统独立建设方案 ,能发挥网络优势、充分整合系统资源、降低投资成本 .在分析单独建子系统与数字化集成子系统利弊的基础上 ,寻求最优化组合方式 ,采取有效措施提高多网合一系统的稳定性与可靠性。

关键词：智能化校园数字化集成多网合一整合资源高性价比可靠性稳定性

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智能化校园的实现技术

镇江高专学报 2005年第3期18卷 32-34页

作者：龚舒伟江苏大学基本建设处江苏镇江212013

从智能化建筑的概念出发,引出智能化校园的含义,探讨智能化校园的功能及实现技术。

关键词：智能化建筑智能化校园校园计算机网

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智能化校园建设及其管理应用

计算机网络世界 2000年第3期10卷 59-62页

作者：顾丽萍北方交通大学

一般的校园计算机网络(以下简称校园网)只是校园内计算机终端用户的联网，仅是我们此次所称智能化校园建设的一部分。智能化校园建设和一般的校园计算机网络截然不同。

关键词：校园计算机网络智能化校园管理应用校园网用户联网建设一般校园内简称

基于“松耦合”的职业院校智能化校园建设模式——以兰州石化职业技术学院信息化建设为例

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世界教育信息 2019年第23期32卷 14-19页

作者：李延明兰州石化职业技术学院信息技术与教育中心

基于西部地区职业院校面临的信息化持续投入资金缺乏、技术支持队伍力量薄弱、信息化建设经验不足等现状,为解决以"标准化"为本质的信息化与以"个性化"为本质的学校教育之间的深层次矛盾,兰州石化职业技术学院采用基于"松耦合"概念的"8+... 详细信息

基于西部地区职业院校面临的信息化持续投入资金缺乏、技术支持队伍力量薄弱、信息化建设经验不足等现状,为解决以"标准化"为本质的信息化与以"个性化"为本质的学校教育之间的深层次矛盾,兰州石化职业技术学院采用基于"松耦合"概念的"8+1+N"模式,全面规划、分部实施、无缝集成,建成智能化校园信息化基础设施,最小化各模块的依赖关系,最大程度地利用项目化资源。以"必需、够用、实用、可扩"的建设理念,构建学校的信息化生态体系,在提升学校的管理水平、提高教学科研质量、创新人才培养机制等方面取得成效,为欠发达地区职业院校信息化发展提供借鉴。

关键词：智能化校园信息化建设模式松耦合