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体育教学过程中的智力培养

北京体育大学学报 2002年第5期25卷 675-677页

作者：马锋郭永波番禺职业技术学院体育部广东番禺511483 北京体育大学北京100084

通过对体育教学过程的再认识 ,结合智力的相关理论 ,重新确立了以知识与技能、智力和非认知因素、思想道德教育为主要内容的现代体育教学目标体系 ,并提出了体育教学过程中加强智力培养的相关对策。

关键词：智力培养体育教学教学过程智力非认知因素体力教学目标

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学业不良高中生情绪智力培养的实践研究报告

思想理论教育 2009年第8期 40-46页

作者：韩海玲上海市浦东教育发展研究院上海2001357

情绪智力是学生学习能力的重要方面,它的发展与学习的其他方面有密切联系。高中生学业不良是其在长期学习中所体验到的学习失败经验不断积累后的结果,要使其从这种不良情绪状态中解脱出来,最有效的途径就是,通过对情绪智力的改善使学生... 详细信息

情绪智力是学生学习能力的重要方面,它的发展与学习的其他方面有密切联系。高中生学业不良是其在长期学习中所体验到的学习失败经验不断积累后的结果,要使其从这种不良情绪状态中解脱出来,最有效的途径就是,通过对情绪智力的改善使学生焕发学习热情,培养情绪智力,以调整其学习动机水平,从而提高其学业成绩。课题组以54位智力正常或较高而学习成绩低下外显症状较为明显的学生作为被试,进行情绪智能的测试,结果显示,驱动力、时间管理、责任心这些因素严重影响了这些学生的学业水平,因此对学业不良高中生情绪智力培养主要以上述三者作为突破口。

关键词：智力培养情绪智力学业不良高中生实践研究学习能力失败经验情绪状态

教师应如何对待小学生的奇思妙想——兼谈小学生数学思想的智力品质及其培养

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小学数学教师 2003年第1期 147-156页

作者：吕宪军辽宁师范大学教育科学研究所

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苏霍姆林斯基论儿童的学习及智力培养

华中师范大学学报（人文社会科学版） 1987年第4期26卷 123-128页

作者：陈炳文

瓦·阿·苏霍姆林斯基是苏联当代最杰出的教育实践家和理论家,他把自己的一生都奉献给苏联人民的教育事业,并且取得了巨大的成就,在苏联享有崇高的声誉。他所工作的学校——帕夫雷什中学被认为是进行了长达三十多年的教育理论实验室,他... 详细信息

瓦·阿·苏霍姆林斯基是苏联当代最杰出的教育实践家和理论家,他把自己的一生都奉献给苏联人民的教育事业,并且取得了巨大的成就,在苏联享有崇高的声誉。他所工作的学校——帕夫雷什中学被认为是进行了长达三十多年的教育理论实验室,他本人则被誉为苏联“教育思想的泰斗”。就是这样一位杰出的教育家,在他担任帕夫雷什中学校长的二十多年中,始终担任学生的辅导和教学工作,数十年如一日从未脱离过讲台。在此期间他几乎讲授过中学的各门课程,并曾连续十年担任一个班的班主任。这样,就使他有可能对儿童的培养问题,对智育和教学论方面的问题进行长期深入的研究,提出许多极有价值的新见解。

关键词：苏霍姆林斯基儿童学习劳动智力培养学生智力帕夫雷什中学教育理论教师教学论培养的

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浅议开发智力培养能力的一题多解教学

数学通报 1988年第6期 4-9页

作者：孟德酉李为杰天津市民族中学

四化的深入发展,急需教育为社会提供一代有开拓、创造精神的新人。这就要求广大教师把教学工作的着眼点迅速转向对学生的智力开发和能力培养上来。一题多解的教学,正是以其灵活转换、多向探索、发散思维的鲜明特征,使学生的认识逐步深... 详细信息

四化的深入发展,急需教育为社会提供一代有开拓、创造精神的新人。这就要求广大教师把教学工作的着眼点迅速转向对学生的智力开发和能力培养上来。一题多解的教学,正是以其灵活转换、多向探索、发散思维的鲜明特征,使学生的认识逐步深化、思路日见开阔的一种教学形式。它对开发学生智力和培养学生能

关键词：一题多解等差数列智力培养培养思维复习课

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幼儿情绪智力培养的方法和途径

教育导刊（下半月） 2008年第12期 28-30页

作者：杜好强西南大学教育学院

情绪智力理论是由梅耶（Mayor）和萨洛维（Saloveyl于1990年提出的，但广为世人所知则是因哈佛大学丹尼尔·格尔曼1995年出版的《情绪智力》一书。情绪智力研究的代表人物之一巴昂认为，情绪智力是决定一个人在生活中能否取得成功的重... 详细信息

情绪智力理论是由梅耶（Mayor）和萨洛维（Saloveyl于1990年提出的，但广为世人所知则是因哈佛大学丹尼尔·格尔曼1995年出版的《情绪智力》一书。情绪智力研究的代表人物之一巴昂认为，情绪智力是决定一个人在生活中能否取得成功的重要因素，直接影响人的心理健康。当今国内外关于情绪智力的定义众说纷纭，但无不包括情绪理解能力、情绪表达能力和情绪调控能力等三大方面。

关键词：幼儿情绪智力培养情绪智力理论情绪调控能力哈佛大学代表人物心理健康理解能力

试论鲁迅关于智力与智力培养的思想和实践——为纪念鲁迅逝世五十周年而作

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课程.教材.教法 1986年第10期 3-6页

作者：黄芥田湖北大学

发展和培养青少年的智力,已成为当代教育科学的重要课题。其实,早在二、三十年代,作为伟大的教育家的鲁迅,就十分重视青少年的智力培养。在理论上,他有相当全面的、精辟的见解;在实践中,他有比较完整的、良好的方法。应该说,这是鲁迅教... 详细信息

发展和培养青少年的智力,已成为当代教育科学的重要课题。其实,早在二、三十年代,作为伟大的教育家的鲁迅,就十分重视青少年的智力培养。在理论上,他有相当全面的、精辟的见解;在实践中,他有比较完整的、良好的方法。应该说,这是鲁迅教育思想和教育实践的重要组成部分,研究它对于加强青少年的智力培养是很有现实意义的。鲁迅首先认为,智力就是民力、国力,开智可以醒民强国。早在半个世纪以前,鲁迅在

关键词：智力培养儿童鲁迅学习兴趣认识兴趣思索者

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在体育教学中对大学生智力培养的初探

昆明冶金高等专科学校学报 1995年第2期11卷 40-44页

作者：刘建玲云南艺术学院体育教研室昆明650101

在体育教学改革中.注重对大学生智力的培养,是体育教帅的天职,是社会的需要和大学生自身实现的需要.对提高体育教学质量,培养学生体育能力,自我锻炼能力,以及培养德、智、体全面发展的社会主义建设人才,无疑是一个不可忽视的重要环节.

关键词：大学生体育教学质量智力培养自我锻炼能力体育教师体育教学改革体育能力人才初探社会

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语文教学与智力培养

西南师范大学学报(人文社会科学版) 1982年第2期 128-131页

作者：涂一程

语文教学在培养学生智力方面,具有极大的优势。充分利用这种优势,对于人才的培养是大有好处的。近年来,我们在语文教学中,比较重视了打基础,这是完全应该的,但往往忽视了对学生智力的培养。上三届高考考生的作文,就比较突出地反映出了... 详细信息

语文教学在培养学生智力方面,具有极大的优势。充分利用这种优势,对于人才的培养是大有好处的。近年来,我们在语文教学中,比较重视了打基础,这是完全应该的,但往往忽视了对学生智力的培养。上三届高考考生的作文,就比较突出地反映出了这方面存在的问题。一九七九年高考作文题目是把《第二次考试》改写为《陈伊玲的故事》。最中心的部分,是要求根据原文提供的陈伊玲帮助安置灾民的简单情节,改写成为一个具体生动的场面,从而突出她毫不利己,专门利人的品质。但多数考生,却没有这种再造性想象的能力。

关键词：语文教学记忆力分科教学法高考作文《病梅馆记》智力培养《荷塘月色》