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宁夏大学学报(社会科学版) 1986年第2期 68-71页

作者：杜桂林

(一)《诗经·王风·黍离》原文: 彼黍离离,彼稷之苗。行迈靡靡,中心摇摇。知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。悠悠苍天,此何人哉? 彼黍离离,彼稷之穗。行迈靡靡,中心如醉。知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。

关键词：《黍离》单独概念普遍概念我者黍稷余冠英黍离高粱蜀秫何求诗经今注

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复指词组的语义逻辑分析

山东师范大学学报（人文社会科学版） 1998年第1期43卷 101-104页

作者：刘雪春

复指词组可分为二合的与多合的、简单的与复杂的、绝对的与相对的等不同类型。绝对的复指词组和相对的复指词组的分析，依据的是构成词组的概念间的外延关系。依据成分间的语义逻辑关系，可以发现“名＋名”式相对的复指词组包括概括性... 详细信息

复指词组可分为二合的与多合的、简单的与复杂的、绝对的与相对的等不同类型。绝对的复指词组和相对的复指词组的分析，依据的是构成词组的概念间的外延关系。依据成分间的语义逻辑关系，可以发现“名＋名”式相对的复指词组包括概括性的和限制性的两小类，每一小类又各有可易位重构和不可易位重构的两类。

关键词：复指词组构成成分直接成分语义逻辑关系普通名词普遍概念多义词组单独概念复指关系转换为

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简析单称判断的主项和量项

新乡学院学报（社会科学版） 1998年第3期15卷 43-46页

作者：李敬新乡师专马列教研室 453000

在逻辑学界,人们对单称判断的主项是单独概念还是普遍概念,以及单称判断有量项还是无量项的问题,是有争议的。本文通过对这些有争议的问题进行了简要的剖析,并认为单称判断的主项有的是单独概念,有的是普遍概念;单称判断是有量项的。

关键词：单称判断主项量项单独概念普遍概念

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对《形式逻辑》教材的几点看法

闽江学院学报 1995年第2期16卷 16-19页

作者：纪智媛

由王明宏主编、南大出版的《形式逻辑》,具有基本理论、基本知识、基本技能三统一的特色,其实用价值得到了各高等专科学校,尤其是师专师生的普遍认可。但是,关于形式逻辑与辩证逻辑、数理逻辑的关系;单独概念是否都属于集合概念;

关键词：《形式逻辑》单独概念非集合概念辩证逻辑几点看法性质判断必然判断模态判断传递关系推理普遍概念

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论划分和属种关系

华北电力大学学报（社会科学版） 1998年第3期 77-79页

作者：李海侠西南师范大学图情系

外教教你学第六讲FOR EXAMPLE,SUCH AS的用法

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海外英语 2004年第9期 39-40页

　　1. The expression, "for example", can be used with greater freedom than the expression, "such as". (for example 使用的范围比 such as 要广. )You can say, "in the tropics-for example, in Kenya or Indonesia…" "For example" can come at the beginning of a sentence, or at the end, or in the middle. It can introduce instances of a general concept.(for example可以出现在句首、句末或句中.它引出介绍普遍概念的例子.)……

关键词：外教普遍概念句末

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心理压力研究综述

中国校外教育（上旬） 2008年第S1期 1353-1354页

作者：余锡祥汪剑江西师范大学科学技术学院

本文探讨了压力概念内涵,认为压力概念是一个普遍概念而非单独概念。从纵向角度考察了压力研究的三大取向,即自变量研究、因变量研究、中介变量研究。阐述并分析了压力研究三大理论的特点与不足之处,并对未来压力研究的发展趋势做了初... 详细信息

本文探讨了压力概念内涵,认为压力概念是一个普遍概念而非单独概念。从纵向角度考察了压力研究的三大取向,即自变量研究、因变量研究、中介变量研究。阐述并分析了压力研究三大理论的特点与不足之处,并对未来压力研究的发展趋势做了初步的探讨。

关键词：压力普遍概念研究取向发展趋势

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逻辑常识简介及其编写建议

语文教学通讯（高中）（A） 2015年第9期 14-16页

作者：卜廷才淮州中学

编入教材的逻辑常识,主要是指形式逻辑中“概念”“判断”“推理”“论证”“反驳”和“基本规律”等内容。具体怎么编写？本文拟就“概念”、“判断”、“推理”和“基本规律”四项内容进行简要介绍,并提出不成熟的建议以供教材编写参... 详细信息

编入教材的逻辑常识,主要是指形式逻辑中“概念”“判断”“推理”“论证”“反驳”和“基本规律”等内容。具体怎么编写？本文拟就“概念”、“判断”、“推理”和“基本规律”四项内容进行简要介绍,并提出不成熟的建议以供教材编写参考。一、概念【内容简介】概念是思维的基本形式之一,反映客观事物一般的、本质的特征。按照外延或内涵划分,概念可分为不同的种类。按外延划分,有单独概念与普遍概念,

关键词：教材编写内容简介形式逻辑普遍概念 “判断” 客观事物单独概念规律

开启黑格尔美学大厦之门的金钥匙——评析“美是理念的感性显现”

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美与时代（美学）（下） 2003年第6期 11-12页

作者：赖朝师浙江师范大学音乐学院

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“撒谎者悖论”的历史悖谬

安康学院学报 1992年第Z1期17卷 1-5页

作者：胡鸿晓

悖论即无论假定其真或假,都可必然推出与假定相矛盾的结论的命题。本文根据悖论的这一基本性质,以《GEB——一条永恒的金带》,《数学小辞典》两书中的讹传为例,对“谎撒者悖论”的古典表述及其结构进行了系统的分析。指出历来被人们当... 详细信息

悖论即无论假定其真或假,都可必然推出与假定相矛盾的结论的命题。本文根据悖论的这一基本性质,以《GEB——一条永恒的金带》,《数学小辞典》两书中的讹传为例,对“谎撒者悖论”的古典表述及其结构进行了系统的分析。指出历来被人们当作悖论的“撒谎者悖论”,如假定其原始命题为假,并不能必然推出与假定相矛盾的结论((?)—/→P),故而它不具备作为悖论的基本条件,不是严格意义上的逻辑悖论。进而揭示了造成这一历史误会的根源,并尝试纠正这一错误,给出“撒谎者悖论”的正确表达式。

关键词：克里特岛人悖论撒谎者相矛盾说谎话普遍概念负判断大前提推理形式单独概念