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学科分类号

  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 教育学

主题

  • 1 篇 分与合
  • 1 篇 本质
  • 1 篇 思辨意识
  • 1 篇 显隐交融

机构

  • 1 篇 浙江省宁波市海曙...

作者

  • 1 篇 叶青

语言

  • 1 篇 中文
检索条件"主题词=显隐交融"
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把握显隐交融 增强思辨意识——以人教版小学数学教材二年级上册“连加、连减和加减混合”为例
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辽宁教育 2025年 第01期 10-13页
作者： 叶青 浙江省宁波市海曙区教育局教研室
在“连加、连减和加减混合”的教学中，教师应以“本质同一”为核心抓手，从“显性表征”“隐性关联”“显隐互动”“显隐建构”四个维度，引导学生经历“显隐交融”的学习过程，巧妙利用“学具、图示”等方式搭建知识概念的显性支架，... 详细信息
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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