检索结果-南通市图书馆

民勤水资源短缺的农户感知:现状、特征与影响

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

干旱区资源与环境 2017年第6期31卷 14-19页

作者：陈英唐晶邱晓娜甘肃农业大学资源与环境学院兰州730070

为了对农户水资源管理政策认知进行解释,文中提出水资源短缺的农户感知,对民勤水资源短缺的农户感知特征及区域差异化表现进行描述性统计分析,并运用列联表分析方法对水资源短缺的农户感知与水资源管理政策认知的关系进行研究。结果显示... 详细信息

为了对农户水资源管理政策认知进行解释,文中提出水资源短缺的农户感知,对民勤水资源短缺的农户感知特征及区域差异化表现进行描述性统计分析,并运用列联表分析方法对水资源短缺的农户感知与水资源管理政策认知的关系进行研究。结果显示:(1)水资源短缺的农户感知表现出十分短缺、相对短缺、季节性短缺和不短缺四种状态,60%的农户认为水资源不短缺。(2)水资源短缺的农户感知具有显著的区域差异化特征,不同灌区之间分布差异较大。(3)水资源短缺的农户感知对水资源管理政策认知产生影响,二者之间存在显著关联性。水资源与社会经济发展和生态环境保护息息相关,关注农户水资源管理政策认知的内在动因,进行水资源自然供给与经济供给的宣传,自下而上的完善水资源管理政策,对实现水资源优化利用具有重要的实践意义。

关键词：水资源农户感知列联表分析显著相关民勤

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

苹果正异常开花的植物功能性状比较

干旱区资源与环境 2017年第11期31卷 141-147页

作者：姬盼盼杨晓东李宏侠陈磊绿洲生态教育部重点实验室乌鲁木齐830046 新疆大学资源与环境科学学院乌鲁木齐830046 智慧城市与环境建模自治区普通高校重点实验室乌鲁木齐830046

针对乌鲁木齐市苹果异常开花现象,对异常(11月)和正常(4月)开花时不同苹果亚种的枝、叶和花的功能性状观测采集,分析正异常开花时植物功能性状的差别,同时结合异常和正常开花时的环境因子数据,探索异常性状与环境因子间的关系。结果表明... 详细信息

针对乌鲁木齐市苹果异常开花现象,对异常(11月)和正常(4月)开花时不同苹果亚种的枝、叶和花的功能性状观测采集,分析正异常开花时植物功能性状的差别,同时结合异常和正常开花时的环境因子数据,探索异常性状与环境因子间的关系。结果表明:1)红白花苹果亚种的花瓣长度、叶柄长度和小枝叶数量均存在显著差异(P0.05);2)正常与异常开花时比较,叶柄长度、叶柄直径、雄蕊长度、花瓣长度、单叶面积、小枝单位横截面积上的叶面积、比叶面积、小枝上叶片数量在同亚种苹果间的性状存在差异(P显著相关(P<0.05),说明土壤含水率、气温和土壤含氮量是造成苹果异常开花现象和其异常性状的最主要因素。

关键词：功能性状苹果差异对比性状差异显著相关乌鲁木齐

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

南海夏季风变化及其与全球大气和海温的关系

大气科学 2009年第3期33卷 568-580页

作者：冯娟李建平兰州大学大气科学学院兰州730000 中国科学院大气物理研究所大气科学和流体力学数值模拟国家重点实验室北京100029

本文分析了1948-2006年南海夏季风的年际变化,讨论了南海夏季风与全球气象要素场如环流、相对湿度、海表温度（SST）等的关系。结果表明：南海夏季风与全球各物理量之间有较好的大范围统计相关。选出了10个强南海夏季风年,8个弱南海夏... 详细信息

本文分析了1948-2006年南海夏季风的年际变化,讨论了南海夏季风与全球气象要素场如环流、相对湿度、海表温度（SST）等的关系。结果表明：南海夏季风与全球各物理量之间有较好的大范围统计相关。选出了10个强南海夏季风年,8个弱南海夏季风年,利用合成分析研究了季风强、弱年的环流和SST特征及其差异,结果表明南海夏季风强弱年各特征量之间存在显著差异。尤其表现在SST上,强弱季风年不仅在夏季东印度洋-西太平洋区域有明显差异,并且前期春季此区域的SST与南海夏季风有持续的显著负相关,可以作为南海夏季风强度变化的一个预报因子。

关键词：南海夏季风强季风年弱季风年显著相关海表温度季风指数

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

英语专业学生归因动机状况调查分析

外语教学 2009年第2期30卷 57-60页

作者：潘华凌陈志杰宜春学院江西宜春336000

本文通过对江西省3所全日制普通高校英语专业学生的问卷调查分析,发现学生失败时外归因在性别、年级、学历层次和专业类别上存在显著差异性;大一和大四年级学生在失败时内归因上存在显著差异;乡镇学生与农村学生、大三学生与大一学生成... 详细信息

本文通过对江西省3所全日制普通高校英语专业学生的问卷调查分析,发现学生失败时外归因在性别、年级、学历层次和专业类别上存在显著差异性;大一和大四年级学生在失败时内归因上存在显著差异;乡镇学生与农村学生、大三学生与大一学生成功时能力归因差异显著;农村学生与城市学生在成功时努力归因上差异显著;学生英语考试成绩的变化与他们成功时努力归因倾向呈显著相关。

关键词：英语专业归因显著差异显著相关