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文献类型

  • 8 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 8 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 7 篇 教育学
    • 6 篇 教育学
    • 1 篇 心理学(可授教育学...
  • 1 篇 管理学
    • 1 篇 图书情报与档案管...

主题

  • 8 篇 明确方法
  • 3 篇 激发兴趣
  • 2 篇 养成习惯
  • 1 篇 培养兴趣
  • 1 篇 强化认知
  • 1 篇 创设条件
  • 1 篇 拓展思维
  • 1 篇 适当适度
  • 1 篇 自学能力
  • 1 篇 恰当评价
  • 1 篇 荣誉档案
  • 1 篇 巩固做法
  • 1 篇 自主探索
  • 1 篇 淡化分工
  • 1 篇 提高能力
  • 1 篇 规范管理
  • 1 篇 渗透学法
  • 1 篇 集中保管
  • 1 篇 创造想象
  • 1 篇 自我效能

机构

  • 1 篇 湖北省秭归县沙镇...
  • 1 篇 江苏省徐州市铜山...
  • 1 篇 苏州工业园区胜浦...
  • 1 篇 徐州经济开发区中...
  • 1 篇 福建省惠安县涂寨...
  • 1 篇 庐江县城南小学
  • 1 篇 江苏省启东市新安...
  • 1 篇 中国电子科技集团...

作者

  • 1 篇 林晓红
  • 1 篇 王必佳
  • 1 篇 冀士俊
  • 1 篇 何涓
  • 1 篇 陈燕
  • 1 篇 周利霞
  • 1 篇 张静
  • 1 篇 李侠
  • 1 篇 蔡红霞

语言

  • 8 篇 中文
检索条件"主题词=明确方法"
8 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
勤于搜集资料,做学习的主人
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安徽教育科研 2018年 第5期 54-56页
作者: 蔡红霞 庐江县城南小学
课程标准强调要十分重视培养学生搜集、整理信息的能力,本文根据笔者多年来的教学实践,就搜集资料的重要性、在教学中如何运用资料、怎样搜集资料以及搜集资料的注意事项做了具体的阐述。
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建构脑图 想象画面——《满井游记》教学案例
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文教资料 2008年 第27期 124-126页
作者: 李侠 徐州经济开发区中学
教学文言文,一改串讲灌输的方式,关注文言自身特点,另辟蹊径,尝试结合诵读记忆的教学方法,建构脑图,想象画面,提升文言课堂效率.由此,反思文言课堂,应注重优化非智力因素.激发学习兴趣;营造宽松环境,增强自我效能;加强指导,明确方法;由... 详细信息
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荣誉档案的管理与利用
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管理观察 2008年 第13期 173-174页
作者: 何涓 中国电子科技集团公司第51研究所 上海201802
荣誉档案是社会团体和个人在社会实践中获得的具有保存价值的荣誉证书、奖状、奖牌、奖章、奖匾、奖杯、锦旗等的总称,单位部门务必高度重视这一类实物档案的规范管理工作,明确专人负责收集、集中保管,防止丢失和损毁。
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小学语文课堂基于自学能力培养的方法
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考试与评价 2019年 第7期 13-13页
作者: 张静 江苏省徐州市铜山区刘集镇刘集实验小学
在素质教育日益革新并不断深化的过程中,如何培养小学语文自学能力是当前小学语文教育教学工作的重要内容。文章从培养兴趣,主动学习;明确方法,举一反三;养成习惯,学以致用三方面探究培养小学语文自学能力的路径,以期推进小学生综合素... 详细信息
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数学教学中的“一句话”启发
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数学学习与研究 2012年 第2期 20-20页
作者: 冀士俊 王必佳 湖北省秭归县沙镇溪镇初级中学
数学是思维的体操,要想让学生积极思维,充分挖掘学生的主观能动性和创造性思维,就需要教师在教学中不断地启发.我在教学中依托"解决问题的方法探究"、"知识的正向迁移"、"一题多解"等背景,仅用"一句话"提出问题,启发思维,激励... 详细信息
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让学生在自主学习中成长
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中学课程辅导(教师教育) 2017年 第15期 65-65页
作者: 周利霞 苏州工业园区胜浦实验小学
自主学习能力,是指个体运用已学知识去单独地去获取新知识的能力。新课改呼唤我们要注重学生自主学习能力的培养,这一需求,既是课程改革的需要,也是人终身发展的需要。在教学中,我们要为孩子创造良好的自学环境和机会,注重把自主学习的... 详细信息
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建书香校园 享阅读乐趣——关于课外阅读指导的点滴体会
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吉林教育 2014年 第26期 61-61页
作者: 林晓红 福建省惠安县涂寨南埔小学
最是书香能致远,阅读之乐乐无穷,让阅读的欢乐溢满整个校园,让校园因为有了书香而更加郁郁葱葱,芳香迷人!
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浅谈小学低年级数学有效的合作学习
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名师在线 2017年 第8期 70-页
作者: 陈燕 江苏省启东市新安小学
合作交流是学习数学的重要方式。在课上实行小组合作学习,能够实现以'优'带'莠','优''莠'互补,能有效促进学生知识的建构。如何实现低年级数学的有效合作学习,笔者从淡化分工、自主探索、明确方法、恰当评价几个方面具体阐述了自己的看法。
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