检索结果-南通市图书馆

湖南城市学院学报 2006年第4期27卷 8-10页

作者：莫志斌刘慧湖南师范大学历史文化学院长沙410081

湖南创办的第一所中等私立学校——明德学堂,表面上是一所私立学校,实际上成立后即成为湖南志士从事革命活动的隐蔽场所和以黄兴为中心的革命机关,从而成为了湖南资产阶级革命的摇篮。它的活动在湖南资产阶级革命运动中起了先驱作用。

关键词：明德学堂历史影响革命摇篮

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胡元倓与明德学堂

湖南科技大学学报(社会科学版) 1987年第1期 52-57页

作者：饶怀民

胡元倓于1903年创办的明德学堂,是清末湖南第一所私立学校。它经历了几十个不平凡的春秋,直至胡谢世后,明德依然长在。胡的一生与明德相始终,其办校时间之长、规模之大、教学质量之高、社会影响之深远,为中国近代教育史所罕见。明德学... 详细信息

胡元倓于1903年创办的明德学堂,是清末湖南第一所私立学校。它经历了几十个不平凡的春秋,直至胡谢世后,明德依然长在。胡的一生与明德相始终,其办校时间之长、规模之大、教学质量之高、社会影响之深远,为中国近代教育史所罕见。明德学堂曾是以黄兴为首的华兴会从事革命运动的据点,同时也有封建顽固势力在这里活动。胡以一介书生,蔽屣名利、往来于新、旧势力之间,一方面利用官、绅权势以维持明德学堂;一方面又利用明德学堂以掩护黄兴等革命党人的活动,从而为教育事业、为当时的革命作出了积极的贡献。研讨胡元恢及其所创办的明德学堂,不仅对研究中国近代教育史,而且对研究辛亥革命史,乃至整个民主革命史都是有益的。

关键词：明德学堂黄兴华兴会胡元明德中学

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长沙明德学堂对辛亥革命的贡献

书屋 2009年第7期 70-74页

作者：雷建军

读傅国涌先生编的《过去的中学》和周勇先生著的《江南名校的中国文化教育》,很有感慨。继1902年第一个近代学制——壬寅学制后,清政府于1903年又颁发了癸卯学制,并正式实施。1905年,科举制正式废除。二十世纪初的中国,面对世

关键词：明德学堂辛亥革命柳聘农陈天华华兴会同盟会龙绂瑞长沙湖南黄兴周震麟秦毓鎏黄吉亭彭邦栋

辛亥时期两湖志士的早期合作关系——从花园山机关到明德学堂

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湖湘论坛 2001年第3期14卷 78-80页

作者：霍修勇湖南师大文学院博士生长沙410081

两湖地区是辛亥革命的策源地，也是革命组织建立和发展最早的省份之一。湖北成为辛亥首义之区，湖南则是首应之地。究其原因，除两湖地区资本主义经济发展、资产阶级形成这一主要原因外，两湖志士的密切合作、互相支持也是一个重要因素... 详细信息

两湖地区是辛亥革命的策源地，也是革命组织建立和发展最早的省份之一。湖北成为辛亥首义之区，湖南则是首应之地。究其原因，除两湖地区资本主义经济发展、资产阶级形成这一主要原因外，两湖志士的密切合作、互相支持也是一个重要因素。本文拟从两湖地区最早的两个革命组织即武昌的花园山机关和长沙的明德学堂的组织联系探讨两湖志士的早期合作关系。……

关键词：辛亥时期湖北湖南花园山机关明德学堂辛亥革命

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衡水市社会力量办国学班教学管理中存在的问题及对策研究

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衡水市社会力量办国学班教学管理中存在的问题及对策研究

作者：张娜河北师范大学

学位级别：硕士

新世纪,尤其十八大以来,国学热遍及全国各地。2013年11月,习总书记在考察山东曲阜时发表关于大力弘扬传统文化的重要讲话,随即,教育部出台了关于印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知(教社科[2014]3号),党和政府的号召,使得... 详细信息

新世纪,尤其十八大以来,国学热遍及全国各地。2013年11月,习总书记在考察山东曲阜时发表关于大力弘扬传统文化的重要讲话,随即,教育部出台了关于印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知(教社科[2014]3号),党和政府的号召,使得民众掀起了学习传统文化的高潮,北方小城衡水市概莫能外。近年来,城区出现了几家社会力量举办的国学班,影响力较大的,如青少年国学夏令营、立人国学苑、明德学堂、如一学堂、俊德学堂,等等。这些国学班组织一系列的国学讲学、志愿者公益演出活动,广场诵读经典、带领家长孩子徒步捡拾垃圾等,让优良的传统文化重新进入家庭、社会和课堂,助推社会主义核心价值观在阜城大地生根、开花、结果。组织者在教学实践中较好地把传统文化与社会主义核心价值观结合起来,提高了自身的道德素养,给孩子树立了榜样,从点滴培养孩子的良好习惯,对于孩子形成完善的人格至关重要。本文以衡水市社会力量办国学班的教学管理活动为研究对象,探讨社会力量办国学班在教学目标、教学地位、教学师资、教材选择、教学方法、家长参与、教学评价、教学成效的基本现状,试图揭示出社会力量办国学班教学管理过程中取得的成效及问题,提出如何进行改进以提升教学质量的对策建议。除了引言和结论外,文章共分为四部分。第一部分,介绍衡水市社会力量办国学班的教学现状。首先,阐述国学师资队伍的构成。选择国学师资队伍的条件包括：一是能认同儿童读经学国学教学,二是家长也可以是推广儿童读经的师资,三是热衷儿童国学教育的社会力量。其次,阐述教师国学教育的理念,包括：教师对国学教学目标的理解,教师对国学教学地位的理解和国学教师理念的转变。再次,阐述国学教材的选择。选择的条件：考虑儿童的接受程度,加强人格品质的教材和强调立身处世的道理。复次,阐述国学教学的方法。主要有：以教师领读为主,活泼多元的读经方式,善用奖励。第五,阐述家长参与国学教学。具体有：家长认同国学教学的理念,家校配合更能促进儿童学习和尽量不引起家长的困扰。最后,阐述国学的教学评价。包括：多用背诵的方式来评价,多强调过程性表现和多由教师、家长与学生的三方评价。第二部分梳理总结衡水市社会力量办国学班教学的成效。一是读经搭配德育教学营造出尊重生命的态度：二是语文能力得到提高;三是儿童的感知能力与身体形态的改变。第三部分,分析衡水市社会力量办国学班教学管理的特点。例如,教师以兼职居多、教学用书多元、教学资源有限和缺乏独特的评价手段。第四部分,提出提升衡水市社会力量办国学班教学质量的对策和建议。从国学读经班教师、师资培养机构、教育行政主管部门家长方面四个层面提出对策和建议。一是对国学读经班教师的建议。包括：强调德行的建立与陶冶、当做语文课补充教材、寻求相关读经资源协助、利用零碎时间国学教学、重视学习动机的引导和不追求短期读经的成效。二是对师资培育机构的建议。包括开展好儿童读经的课程与教学研究和举办儿童学国学理论与实践研讨会。三是对教育主管部门的建议。包括把学国学读经典列入小学语文补充教材或弹性课程,把儿童学国学读经典视为多元学习的一个环节,以政府职能部门身份举办儿童学国学的研习活动。四是对家长的建议。包括：家长要提高对孩子学习国学认识,家长要培养孩子对国学的兴趣和为孩子学习国学创造良好环境。

关键词：社会力量办学国学班明德学堂教学管理

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清末新政时期湖南留日学生的地方意识

清末新政时期湖南留日学生的地方意识

作者：向锦华湖南大学

学位级别：硕士

清末新政时期湖南留日学生的地方意识表现较为突出,一方面创作数篇湖南地域性强的著作,形塑湖南形象,赋予湖南以救国责任,另一方面高频召开湖南同乡会活动,形成以乡缘为核心的人际网络,学成归国后又对中国尤其湖南地区产生影响。以清末... 详细信息

清末新政时期湖南留日学生的地方意识表现较为突出,一方面创作数篇湖南地域性强的著作,形塑湖南形象,赋予湖南以救国责任,另一方面高频召开湖南同乡会活动,形成以乡缘为核心的人际网络,学成归国后又对中国尤其湖南地区产生影响。以清末新政时期(1901至1911年)在日留学的湖南学生群体为研究对象,侧重湖南留日学生群体在日活动及返湘后的社会活动,探究该群体在该时期的社会活动及日常生活中体现的地方意识,而地方主义与国家主义相互缠绕,前者是其以乡缘为纽带开展相关活动的基础,后者则作为精神内核和价值依归贯穿于该群体学生生活及社会活动的始终。清末新政时期,湖南积极响应留日政策,派遣留日学生数量位于各省前列,费别以官费为主,自费次之。所学专业在新政前期多集中于师范、军事及实业,新政后期则多习法政等。在地域分布上呈现以长沙为中心向四周辐射的趋势,也对湖南留日学生归湘后的地域分布产生了影响。在异国环境下,湖南留日学生对民族危亡的感知更为强烈,又以传统的乡土情结为依托逐渐凝聚成一个整体,在留日期间充分利用湖南历史资源,将省份意识与救国责任结合起来,撰写《新湖南》《湖南少年歌》等多篇以湖南人为演说对象的救亡文章,同时形成省、州、府等各级同乡会,以同乡会等地域性强的团体为主要活动单位,对内解决在日求学面临的资金等问题,形成互相帮助的人际网络,对外维护湖南形象,关心湖南时局,呼吁家乡所在乃至湖南加快新政步伐,通过创办刊物、建立编译社来向湖南乃至全国传播西学知识。出于家乡依恋感和归属感,较多湖南留日学生毕业后选择回到湖南,活跃于湖南各界,促进新政各方面发展。以教育领域为例,湘潭留日学生胡元倓创办的明德学堂仿照日本庆应义塾,培养新式人才,师资延聘以湖南留日学生为主,亦与湖南当地士绅形成较好的合作关系,共同推动学校发展。

关键词：湖南留日学生清末新政地方意识明德学堂

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百年南小筑梦世界

中国德育 2016年第13期 84-85页

广州市南沙区南沙小学始创于1924年,初名明德学堂。学校以"明德"为核心价值观,秉承"博学求真,明德至善"的校训,坚持"为孩子一生幸福奠基"的办学理念,实施"山海文化·仁智教育",激励学生品比山高、心比海阔。学校以南沙区"凭高而立,向海... 详细信息

广州市南沙区南沙小学始创于1924年,初名明德学堂。学校以"明德"为核心价值观,秉承"博学求真,明德至善"的校训,坚持"为孩子一生幸福奠基"的办学理念,实施"山海文化·仁智教育",激励学生品比山高、心比海阔。学校以南沙区"凭高而立,向海而生"的国际化理念为指引,开启南小百年梦,与世界接轨,实现教育国际化。

关键词：国际化理念明德学堂南沙区至善教育国际化校训

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黄兴:以“笃实”“无我”擘画民国教育蓝图

上海教育 2016年第36期 72-73页

作者：俞可上海师范大学教育领导研究创新团队中国高等教育学会高等教育学专业委员会

教育乃树人之事业,树人则以德为先。黄兴的教育蓝图以中华优秀传统文化为底色。他主张以法治精神推行教育改革。1916年12月,孙中山为10月31日在沪病殁的黄兴主持追悼会。章太炎敬奉挽幛:"无公则无民国,有史必有斯人。"盖棺定论。为彰其... 详细信息

教育乃树人之事业,树人则以德为先。黄兴的教育蓝图以中华优秀传统文化为底色。他主张以法治精神推行教育改革。1916年12月,孙中山为10月31日在沪病殁的黄兴主持追悼会。章太炎敬奉挽幛:"无公则无民国,有史必有斯人。"盖棺定论。为彰其"殊勋于国家",当年12月18日,北京政府特制定《国葬法》,视黄兴国葬为"拜伟人礼仪"。1917年4月15日出殡,长沙全城"万头蠕动,无隙可容,与数年前黄公回湘欢迎时无异。今之视昔,感何如耶"?

关键词：教育理念中华优秀传统文化民国教育明德学堂

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早期明德中学与湖湘文化

当代教育论坛（校长教育研究） 2008年第2期 117-120页

作者：雷建军张建斌长沙市第二十一中学长沙市明德中学教科室

湖湘文化因其深厚的历史底蕴和紧随时代脉动的活力,对其的传承和弘扬将成为实现教育强省的重要手段之一。笔者结合百年名校明德中学早期的教育理念、学校体系、校训内涵等方面,从学校内涵发展和教育强省的高度探讨了湖湘文化在湖南教育... 详细信息

湖湘文化因其深厚的历史底蕴和紧随时代脉动的活力,对其的传承和弘扬将成为实现教育强省的重要手段之一。笔者结合百年名校明德中学早期的教育理念、学校体系、校训内涵等方面,从学校内涵发展和教育强省的高度探讨了湖湘文化在湖南教育史上的重要历史意义和现实意义。

关键词：明德学堂胡元倓湖湘文化校训

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黄兴也是体育家

体育文史 1983年第2期 26-27页

作者：天石

黄兴是近代中国民主革命的著名领袖人物之一。他同孙中山先生一起,领导了辛亥革命运动,推翻清王朝的反动封建统治,建立了中华民国。世称“孙黄”。然而,若说他是体育家,知道的人就不多了。本文所介绍的,就是黄兴在体育方面的事迹。黄兴... 详细信息

黄兴是近代中国民主革命的著名领袖人物之一。他同孙中山先生一起,领导了辛亥革命运动,推翻清王朝的反动封建统治,建立了中华民国。世称“孙黄”。然而,若说他是体育家,知道的人就不多了。本文所介绍的,就是黄兴在体育方面的事迹。黄兴,原名黄轸,字厪午。从事革命活动后,改名兴,字克强。1874年10月25日出生于

关键词：黄兴日本辛亥革命运动黄一欧明德学堂