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  • 1 篇 河南省唐河县友兰...
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作者

  • 1 篇 曲贞文
  • 1 篇 李彩香
  • 1 篇 刘朴生
  • 1 篇 唐有泉
  • 1 篇 刘广和
  • 1 篇 丁帆
  • 1 篇 唐石父
  • 1 篇 李正伦
  • 1 篇 姜昆武
  • 1 篇 王海航
  • 1 篇 肖弋
  • 1 篇 沙彩虹
  • 1 篇 有生

语言

  • 14 篇 中文
检索条件"主题词=明字"
14 条 记 录,以下是1-10 订阅
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《圆明字轮四十二诸经译文异同表》梵汉对音考订
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中国人民大学学报 1997年 第4期11卷 95-97页
作者: 刘广和 中国人民大学对外语言文化学院
《圆明字轮四十二诸经译文异同表》梵汉对音考订刘广和(中国人民大学对外语言文化学院)一罗常培先生在《梵文颚音五母的藏汉对音研究》文末附了两个表,他说:泰县缪子才先生(篆)在他的《平等性语平等性集解》后面列过一个《悉... 详细信息
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明字
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中国钱币 1983年 第2期 9-9页
作者: 刘朴生
历来,许多人都认为秦"半两"为我国方孔钱的开始,然而,方孔钱并非始于秦半两,在春秋战国之时,就已经有方孔钱了。本人藏有一枚燕国时期的明字钱, (如图)方孔、无郭、光背。此为圜钱、圜钱包括一化钱、明字钱、镒钱。明字钱(即(?)司钱),... 详细信息
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见异寻源
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中国钱币 1992年 第2期 45-46页
作者: 唐石父
在阅读各家的刀论述中,遇到两枚反写刀。文、形制与常见者不同,初则诧异,继而才想追寻它的原因。刀的面背,是以手持刀柄,刀刃朝左,刀脊朝右时,向上者为刀面,向下者为刀背,其明字正写,固定在刀面,不见反写例。常见燕刀都是面... 详细信息
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崇拜及其在封建政治中的遗痕与作用
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浙江学刊 1988年 第5期 90-95页
作者: 姜昆武 浙江省社会科学院文学所 副研究员
在原始社会,由于人类对宇宙间各种事物还缺乏科学认识,很自然会产生各种宗教崇拜,用以解释他们所不能解释的许多社会和自然现象。但在中国哲学史上却有一个很特殊的现象,即:许多源起于古初社会的宗教意识不象有些民族那样按着更完善发... 详细信息
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《聊斋志异》与历史
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齐鲁学刊 1986年 第1期 92-93页
作者: 有生
人们多知《聊斋志异》是小说,而不知其实也是历史,是写末清初历史的部分侧面。作者既不肯抹杀或歪曲事实,又要巧妙地、曲折地、忽隐忽现地避开时忌。于是用小说手法,嘻笑怒骂,冷嘲热讽,尽情地挖苦清统治者。作者自称“异史氏”,书名... 详细信息
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随文识 妙在境中——《狐狸和乌鸦》第一课时教学设计与评析
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小学教学研究 2014年 第3期 14-16页
作者: 沙彩虹 李彩香 江苏沭阳县第二实验小学
教学内容:选自苏教版语文二年级上册设计意图:识记生是低段阅读教学的重要任务,尤其是在第一课时。本课时设计,围绕识""于"文"展开教学活动,引导学生"明字理""识汉""促阅读""知文意"。并通过写指导,培养学生的书写技能,有效落... 详细信息
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非为刀应为燕刀
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文物春秋 1990年 第1期 49-50,59页
作者: 王海航
战国货币中以燕刀币出土最多。但面文“”释法不一,其中有释为“”的,有释为“召”的,有释为“的,也有释为“易”的, 尤其以释“者最多,故一般多呼为“”刀,我认为所以释为明字,是考虑现行明字是日月二的合文... 详细信息
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天津教育 1981年 第3期 44-44页
作者: 李正伦
一形难写难记,这是短;但是表意性很强,这又是长。我们在识教学中要想扬长避短,就得依据汉本身的规律去揭示形,点明字意,使学生形成牢固的记忆。为了激发学生的识兴趣,试编了一部分谜,供老师们教学中参考。
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六个王婆卖瓜
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文教资料 2005年 第5S期 26-26页
作者: 唐有泉 江苏省泰兴市襟江小学
一天,典公公的家里发生了一场争吵。一群小伙伴争得面红耳赤,不可开交。挑起这场争吵的是木。他得意洋洋地说:“我认为,在汉王国里,最棒的要数我们象形了。我们每个象形简直就是一幅画!”
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关于核准浙江道光学股份有限公司首次公开发行股票的批复
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中国证券监督管理委员会公告 2011年 第10期 77-77页
2011年10月25日证监许可[2011]1708号浙江道光学股份有限公司:你公司报送的《浙江道光学股份有限公司关于申请首次公开发行股票并上市的报告》(浙道明字[2011]第011号)及相关文件收悉。根据《公司法》《证券法》和《首次公开发行股... 详细信息
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