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“明体达用、体用贯通”:对习近平文化思想指导国资央企宣传思想文化工作的思考

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国有资产管理 2025年第1期 43-46页

作者：李虹萦国务院国资委新闻中心

2023年10月,全国宣传文化思想工作会议在北京召开。与以往相比,这次会议在名称上增加了“文化”二字,其最重要的成果就是首次提出了习近平文化思想。会议指出,习近平文化思想既有文化理论观点上的创新和突破,又有文化工作布局上的部署要... 详细信息

2023年10月,全国宣传文化思想工作会议在北京召开。与以往相比,这次会议在名称上增加了“文化”二字,其最重要的成果就是首次提出了习近平文化思想。会议指出,习近平文化思想既有文化理论观点上的创新和突破,又有文化工作布局上的部署要求,会议用“明体达用、体用贯通”八个字,概括了这一思想的重大意义。在中国古代哲学中,“体”和“用”构成了一对重要范畴。唐代学者崔憬曾这样阐述:“体者,即形质也。”也就是说,“体”乃事物本体的形式、质理。崔憬进一步指出,“用,即形质上之妙用也”,即“用”指的是从本体出发,针对不对事物的不同实践。因而,“明体”便是对文化建设的规律性认识,“达用”便是明确文化建设的路线图和任务书。国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础,是我们党执政兴国的重要支柱和依靠力量。国资央企宣传思想文化工作是党的宣传思想文化工作的重要组成部分,必须以党的方向为方向、以党的意志为意志。习近平文化思想为新时代新征程国资央企宣传思想文化工作提供了强大的思想武器、科学的行动指南,要“明体”,不断深化对国资央企宣传思想文化工作特征的认识;要“达用”,突出抓好国资央企宣传思想文化工作的重点;要“体用贯通”,由“体”决定“用”,由“用”体现“体”,不断开创新时代新征程国资央企宣传思想文化工作新局面。

关键词：国有企业规律性认识思想文化工作体用中国古代哲学明体达用任务书形质

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明体达用——儒学研究中的两个层面

孔子研究 1999年第3期 16-21页

作者：余敦康

自从开放改革以来，学术界拨乱反正，排除了极左思潮的干扰，儒学研究也相应地取得了很大的成绩。虽然没有出现如同三四十年代的梁漱溟、熊十力、冯友兰那样的大师级的人物，但是研究的领域扩大了，探索的问题深入了，并且带有鲜明的时... 详细信息

自从开放改革以来，学术界拨乱反正，排除了极左思潮的干扰，儒学研究也相应地取得了很大的成绩。虽然没有出现如同三四十年代的梁漱溟、熊十力、冯友兰那样的大师级的人物，但是研究的领域扩大了，探索的问题深入了，并且带有鲜明的时代特色，从总体上看，是大大超过了前人。

关键词：儒学研究明体达用历史观合法性中国文化五种社会形态理论模式历史文化古史系统价值理想

明体达用:建设中华民族现代文明对人类文明新形态的贡献

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科学社会主义 2024年第4期 88-95页

作者：韩升王朋朋山东大学马克思主义学院济南250100

“明体达用”是古老的中国智慧,它对体用关系的辨别和化用能够为文明发展明确基本原则和实践指向。建设中华民族现代文明的历史实践之所以展现出丰富和发展人类文明新形态的世界历史意义,就在于始终坚持并贯彻了“明体达用”。其中,明... 详细信息

“明体达用”是古老的中国智慧,它对体用关系的辨别和化用能够为文明发展明确基本原则和实践指向。建设中华民族现代文明的历史实践之所以展现出丰富和发展人类文明新形态的世界历史意义,就在于始终坚持并贯彻了“明体达用”。其中,明中华文明的母体,使中华民族现代文明活用了中华文明演进过程中所积淀的条件和经验,达“文明自觉”之用;明西方文明的殊体,使中华民族现代文明能够坚定主体性并在全人类层面开新,达“文明互鉴”之用;明新的文化生命体,使中华民族现代文明能够彰显现代化文化形态的创制力,达“文明创造”之用;明人类命运共同体,使中华民族现代文明能够彰显胸怀天下的责任担当,达“文明共荣”之用。

关键词：明体达用中华民族现代文明人类文明新形态

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明体达用、体用贯通的思想体系

人民论坛 2023年第23期 13-17页

作者：王学斌中共中央党校(国家行政学院)中国史教研室

习近平文化思想扎根人民群众之“主体”,着眼中华民族伟大复兴之“总体”,立足建设中华民族现代文明之“整体”,紧扣中国特色社会主义文化理论之“大体”。这是执一端而驭万象之“体”,亦是纳诸多“用”于其中且熔于一炉之“体”,具有... 详细信息

习近平文化思想扎根人民群众之“主体”,着眼中华民族伟大复兴之“总体”,立足建设中华民族现代文明之“整体”,紧扣中国特色社会主义文化理论之“大体”。这是执一端而驭万象之“体”,亦是纳诸多“用”于其中且熔于一炉之“体”,具有极其重要的战略全局意义。

关键词：习近平文化思想明体达用中华民族现代文明文化自信

明体达用:新课标下对高中数学课堂教学建设之思考

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数学通报 2019年第12期58卷 26-30页

作者：陈志江常熟外国语学校

2018年10月16-19日,由江苏省教育厅主办的“新修订普通高中课程方案和课程标准(高中数学)省级培训”活动在江苏省泰州中学隆重举行.笔者有幸参加了本次活动,并在活动中作了一个专题发言,题目是“明体达用:新课标下对高中数学课堂教学建... 详细信息

2018年10月16-19日,由江苏省教育厅主办的“新修订普通高中课程方案和课程标准(高中数学)省级培训”活动在江苏省泰州中学隆重举行.笔者有幸参加了本次活动,并在活动中作了一个专题发言,题目是“明体达用:新课标下对高中数学课堂教学建设之思考”,以一个一线教师的视角谈了自己对新课标的学习体会和以其指导下的课堂教学建设的实践思考。现将其整理成文,在此抛砖引玉。

关键词：学科核心素养高中数学课堂教学新课标下数学课程目标数学抽象 “四基” 明体达用

北宋仁宗朝“明体达用”思想与文体观——以范仲淹为中心

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江西社会科学 2022年第8期42卷 63-73,207页

作者：党圣元王佳陕西师范大学人文社会科学高等研究院陕西西安710119 中国社会科学院北京100732 陕西师范大学文学院陕西西安710119

“明体达用”是合道德之“体”与经世之“用”为一体的治道思想,是论述“道”之全者的宋学的核心精神。宋初士大夫为了救衰除弊,回归三代,融合先秦的圣人德业观与“体用”思维,以范仲淹为引领,以胡瑗、孙复、李觏、欧阳修等为翼助,通过... 详细信息

“明体达用”是合道德之“体”与经世之“用”为一体的治道思想,是论述“道”之全者的宋学的核心精神。宋初士大夫为了救衰除弊,回归三代,融合先秦的圣人德业观与“体用”思维,以范仲淹为引领,以胡瑗、孙复、李觏、欧阳修等为翼助,通过讲道兴学与变法改制,在伦理、政治、社会、学术诸方面建立治道规范,在仁宗朝形成了“明体达用”的思潮。范仲淹注解《周易》论君德与行道本末,以经义推明治道;通过教育和科举改革,培育兼具“一德”“达用”、辅成王道的大才;创作“贯通经术,明达政体”之文,为北宋的诗文革新运动提供了价值导向。在文体观上,以“宗圣”为导,以“治乱”为辨,以“达用”为宗,探索“文”的体用之道。如明辨典制,“典”为常法,“制”为一般王命,二者以治乱为辨,然“制”统诏令,拥有至高权力;改造律赋,突出讽喻功能,阐明物理,放宽声律以便于论政。范仲淹的“明体达用”思想代表了宋学的前期成就,体现了体、用、文三者合一的宋学精神和文体思想观念。

关键词：明体达用文体观范仲淹典制之辨律赋观

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理学的兴起与胡瑗“明体达用”思想新探

西北大学学报（哲学社会科学版） 2009年第1期39卷 41-43页

作者：夏绍熙西北大学中国思想文化研究所陕西西安710069

为了考察宋明理学开创阶段社会与思想的互动关系,采用社会史与思想史结合的方法,通过对宋初思想家胡瑗"明体达用"的教育思想的分析,认为胡瑗的思想既具有鲜明的经世务实特色,又具有明显的独断主义气质,这些特征在理学发展史上具有典型性。

关键词：胡瑗明体达用理学

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胡瑗“明体达用”辨

孔子研究 2013年第6期 49-59页

作者：周扬波湖州师范学院历史系

胡瑗之学今多被概括为"明体达用"。该说元代始见,流行则要迟至《宋元学案》成书之后。历史上一般以"明体适用"称之,而胡瑗本人则罕论体用。胡瑗"明体达用"之说,是将胡瑗理学化的产物。在"明体"内涵逐渐被理学家窄化的同时,"达用"又因理... 详细信息

胡瑗之学今多被概括为"明体达用"。该说元代始见,流行则要迟至《宋元学案》成书之后。历史上一般以"明体适用"称之,而胡瑗本人则罕论体用。胡瑗"明体达用"之说,是将胡瑗理学化的产物。在"明体"内涵逐渐被理学家窄化的同时,"达用"又因理学此方面稀缺而被日益夸大。胡瑗被理学化,源于中国古代重治体轻治法的传统。

关键词：胡瑗明体达用理学化

坚持“四化四导”,培养“明体达用”人才——地方新建本科院校应用型人才培养的探索

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高等工程教育研究 2012年第3期60卷 137-140,171页

作者：蒋云良王荣德顾永跟湖州师范学院湖州师范学院高教所湖州师范学院信息与工程学院

针对地方新建本科院校在人才培养方面存在的问题,汲取历史上"湖学""明体达用"的思想资源,确立"以教师为主导、学生为主体、成才为主线"的教育理念和"多样化成才"的人才观,通过"四化"———"素质育成综合化,培养内容个性化,实践实训全程... 详细信息

针对地方新建本科院校在人才培养方面存在的问题,汲取历史上"湖学""明体达用"的思想资源,确立"以教师为主导、学生为主体、成才为主线"的教育理念和"多样化成才"的人才观,通过"四化"———"素质育成综合化,培养内容个性化,实践实训全程化,成才途径多样化",激励学生成长成才的主动性;坚持"四导"———"思想先导、成才向导、实践指导、就业引导",调动教师教书育人的积极性;教学相长,培养"明体达用"人才。

关键词：明体达用地方高校应用型人才培养模式