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抓住时间的“盗贼”——以扬州地区大学生使用时间分配为例

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科学中国人 2017年第8X期 153-154页

作者：戴元阳史梦园周露婷南京邮电大学通达学院

大学生的时间管理直接影响了他们的学习生活,作者设计了时间管理倾向模型与罗盘玫瑰模型来研究其关系。针对扬州市在校大学生,通过线上与线下相结合的广泛问卷调查,运用结构方程模型验证了模型猜想的正确性。其后做了群体比较和聚类分... 详细信息

大学生的时间管理直接影响了他们的学习生活,作者设计了时间管理倾向模型与罗盘玫瑰模型来研究其关系。针对扬州市在校大学生,通过线上与线下相结合的广泛问卷调查,运用结构方程模型验证了模型猜想的正确性。其后做了群体比较和聚类分析的量化研究。然后,依据数据分析基础进行对计划和执行两个主要方面质性研究,得出了8个结论,并给出大学生对于时间分配存在的问题以及建议。

关键词：扬州市大学生时间管理倾向罗盘玫瑰模型量化研究质性研究

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远程教育中成人学习者时间管理的研究

远程教育中成人学习者时间管理的研究

作者：姚瑶北京邮电大学

学位级别：硕士

时间管理倾向是个体在运用时间方式上所表现出来的心理和行为特征，是一种具有多维度层次心理结果的人格特征，由时间价值感、时间监控观和时间效能感构成。时间管理在一定程度上体现了自我管理的能力，它对于提高工作和学习效率，提高... 详细信息

时间管理倾向是个体在运用时间方式上所表现出来的心理和行为特征，是一种具有多维度层次心理结果的人格特征，由时间价值感、时间监控观和时间效能感构成。时间管理在一定程度上体现了自我管理的能力，它对于提高工作和学习效率，提高成绩有重要的意义。远程教育环境下的成人学习者都面临着处理工学矛盾的问题，学习时间不能得到有效的保证。对他们来说如何正确的管理时间、做好统筹规划是远程学习过程中的首要问题。此外，远程开放的学习方式对远程学习者的自主学习能力也提出了更高的要求，强调学习者在远程学习过程中应该具备一定自我计划、自我监控、自我评价的能力。显而易见的是，远程学习者时间管理能力是一项基本技能，它是进行远程学习的前提，是自主学习能力的重要影响因素。个人的时间管理倾向渗透于日常生活、学习、工作的时间管理中，表现为个人利用和运筹时间的具体行为。本研究首先通过调查研究的方法考察远程学习者的时间管理倾向，并通过数据的收集与整理探讨学习者时间管理倾向的特点。研究结果发现：（1）参加被试的远程学习者均持有较低水平的时间管理倾向，远程学习经历较短的学习者持有较高的时间监控观。（2）远程学习者的时间管理倾向与传统学习者有显著的差异，具体表现在传统学习者持有较高的时间监控观和时间效能感。（3）远程学习者的时间监控观和时间价值感对学生的学业成就有显著的预测作用。结合调查研究的结论，本研究进一步分析了他们在时间管理上的问题和原因，并以分析结果为依据提出了具体的培养方案，传授学习者有效时间管理的策略。最后重点探讨了在线时间管理监控系统作为促进学习者掌握时间管理策略有效途径的实践意义，并提出了详细的设计方案与实现模型。虽然研究学习者时间管理的文献很多，但是本文站在远程教育领域的角度，探讨了远程学习者的时间管理倾向特点，并提出具体可行的培养方案和系统实现，这对于促进远程教育机构更深入地了解学习者特征，完善远程学习环境有着重要的理论和实践意义。

关键词：远程学习者时间管理倾向时间监控

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高师生自立人格与时间管理的关系研究

高师生自立人格与时间管理的关系研究

中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学...

作者：潘运石以萍贵州师范大学教育科学学院

通过对447名高师生自立人格、时间管理的测试,探讨高师生自立人格与时间管理之间的关系。结果表明:高师男生在人际独立及个人责任因子上显著高于高师女生,而女生在人际灵活和个人独立因子上显著高于男生;高师生的自立人格与时间管理倾... 详细信息

通过对447名高师生自立人格、时间管理的测试,探讨高师生自立人格与时间管理之间的关系。结果表明:高师男生在人际独立及个人责任因子上显著高于高师女生,而女生在人际灵活和个人独立因子上显著高于男生;高师生的自立人格与时间管理倾向相关显著,其中人际自立与时间价值感、时间监控观和时间效能感之间呈显著正相关,个人自立与时间管理倾向的三个维度之间也呈显著正相关;时间价值感和时间监控观感对人际自立具有显著预测力,时间价值感、时间监控观和时间效能感对个人自立具有明显影响力。

关键词：高师大学生自立人格时间管理倾向

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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《心理科学》2011年总目录

心理科学 2011年第6期34卷 1533-1537页

大学生成就目标结构模式与时间自我管理的相关研究

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教育探索 2007年第8期 27-28页

作者：王保军胡玉平唐山师范学院教育系河北唐山063000

时间管理与成就目标的实现有着密切的关系。对大学生成就目标的结构模式及其与时间管理倾向之间的关系的研究表明,在不同的学生身上,成就动机目标存在不同的组合模式。对于中国大学生来讲,持有高业绩目标的学生所占比例较大。时间管理... 详细信息

时间管理与成就目标的实现有着密切的关系。对大学生成就目标的结构模式及其与时间管理倾向之间的关系的研究表明,在不同的学生身上,成就动机目标存在不同的组合模式。对于中国大学生来讲,持有高业绩目标的学生所占比例较大。时间管理倾向在业绩目标上的差异比较明显,而在掌握目标上的差异并不明显。业绩目标在某些方面的影响是积极的,至少在时间上是积极的。

关键词：大学生成就目标掌握目标业绩目标时间管理倾向

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大学生良好时间人格的教育塑造

合作经济与科技 2014年第14期 100-101页

作者：张玲中原工学院经济管理学院

大学生时间管理倾向是人格在时间维度上的体现,它具有动力性,它更多的与人格中的认知和意志相联系。时间管理倾向高分者不但自尊心强,而且生活积极幸福。在时间管理倾向的教育对策理论研究中既和人格教育的对策研究有重合的部分,又有其... 详细信息

大学生时间管理倾向是人格在时间维度上的体现,它具有动力性,它更多的与人格中的认知和意志相联系。时间管理倾向高分者不但自尊心强,而且生活积极幸福。在时间管理倾向的教育对策理论研究中既和人格教育的对策研究有重合的部分,又有其特殊的部分。时间人格的差异会造成思维和行为的不同。塑造良好的时间人格,才能够拥有过去、面向现在、展望未来、"快乐活在当下"。我们对大学生时间管理倾向这种人格特征的关注与培养也不能只是单方面的,需要全方位多层次的共同作用。本文从教育理论与教育实践两方面试图探讨大学生良好时间人格的教育塑造。

关键词：大学生时间人格时间管理倾向

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护理专业学生时间管理的相关研究

护理专业学生时间管理的相关研究

作者：王雪中国医科大学

学位级别：硕士

目的研制一份学生闲暇时间调查问卷,结合青少年时间管理倾向量表进行相关影响因素的分析,以此来丰富时间管理倾向的理论,提出学生在时间管理方面存在的问题并提出相应的对策,以期提高学生时间管理能力的水平。方法根... 详细信息

目的研制一份学生闲暇时间调查问卷,结合青少年时间管理倾向量表进行相关影响因素的分析,以此来丰富时间管理倾向的理论,提出学生在时间管理方面存在的问题并提出相应的对策,以期提高学生时间管理能力的水平。方法根据黄希庭等人编制的“青少年时间管理倾向量表”对中国医科大学护理专业的学生进行调查;以“青少年时间管理倾向量表”（Adolescence Time ManagementDisposition简称ATMD）作为主量表,通过大量文献回顾及专家咨询的方法自行研制了“护理专业学生闲暇时间调查问卷”并以此问卷结合学生的一般情况特征作为次量表。该问卷由14个条目组成,包含3个维度,分别为学习时间、休息时间、课余工作时间。对中国医科大学护理专业的三个不同层次的护生的时间管理倾向水平做调查;2007年6月～2007年9月期间,对中国医科大学护理学院（本科护生42名）、中国医科大学高职护理学院（高职护生170名）、中国医科大学附属卫生学校的护理专业学生（中专护生140名）,共计352人作为研究对象,由研究者应用青少年时间管理倾向量表、护理专业学生闲暇时间调查问卷及学生一般情况调查表作为调查工具来对学生的时间管理倾向现状水平进行测量。将护理专业学生的时间管理倾向水平作为本研究的自变量,将护理专业学生的闲暇时间的安排及学生的一般情况的特征作为本研究的因变量。测量结果使用SPSS13.0统计软件进行回归分析;问卷的信度检验采用内在一致性信度作为评价指标,效度检验采用结构效度进行评价。结果一、时间管理倾向的现状水平的比较通过对三个不同学历层次的护生在时间管理倾向各纬度上的得分比较分析后得出,三个学历层次的学生总体的时间管理倾向水平较高。其中,中专生的ATMD总分为135.7±17.5;大专生的ATMD总分为147.9±18.2;本科生的ATMD总分为154.4±16.9。可见三个学历层次的护生的时间管理倾向水平是随着学习层次的不断提高而逐渐升高。二、护理专业学生闲暇时间调查问卷的信、效度分析（一）内在一致性信度问卷总体的Cronbach’s a系数为0.71,三个维度的Cronbach’s a系数的范围分布于0.58～0.74之间。（二）结构效度采用因子分析的方法,提取出6个因子,累积贡献率为75.95%。数据统计结构与量表的设计结构相符。三、时间管理倾向与学生闲暇时间调查的相关分析将被调查对象的时间管理倾向的水平作为本研究的自变量、对学生的闲暇时间安排及学生一般情况特征做多元逐步回归分析,最后有3个变量进入了最后的回归方程。它们分别是学历层次、自习时间、上网倾向。这三个变量同时在时间管理倾向量表的三个维度中的时间价值感、时间监控观和ATMD的总分上表现出了显著性差异P均＜0.001,而在时间价值感上没有统计学差异。结论中国医科大学护理专业学生时间管理倾向总体水平较高,而且有随着学历层次的升高而不断提高的趋势。时间管理倾向的水平与学生个体的学历层次、自习时间及上网倾向有关。

关键词：时间管理倾向闲暇时间护生相关因素

Tuckman拖延量表在中国大学生中试用结果分析

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中国临床心理学杂志 2007年第1期15卷 10-12页

作者：张红梅张志杰石家庄陆军指挥学院心理教研室河北石家庄050084 西南大学心理学院重庆400715

目的:初步探讨Tuckman拖延中文量表的适用性,并进行信、效度分析。方法:随机选取259名大学生进行35个项目的Tuckman拖延量表测验,同时进行时间管理行为、自尊和自我效能测验。结果:因素分析抽取3个因素,共包含20个项目,构成三因素拖延... 详细信息

目的:初步探讨Tuckman拖延中文量表的适用性,并进行信、效度分析。方法:随机选取259名大学生进行35个项目的Tuckman拖延量表测验,同时进行时间管理行为、自尊和自我效能测验。结果:因素分析抽取3个因素,共包含20个项目,构成三因素拖延倾向量表:拖延倾向,拖延动机和拖延归因。信度分析表明,三个因素的Cronbach!系数分别为0.81,0.85,0.78。以时间管理行为、自尊和自我效能作为效标,相关分析结果显示拖延量表的三个因素与各种效标之间存在显著的负相关。在三个因素中,拖延归因存在显著的性别差异,而拖延倾向存在显著的年龄差异。结论:拖延是一种多维度的心理结构,初步形成的拖延量表可以作为评价大学生拖延倾向的工具。

关键词：普通心理学拖延倾向心理测量学研究时间管理倾向自尊自我效能

大一学生时间管理训练对成就动机和学习满意度的影响

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大一学生时间管理训练对成就动机和学习满意度的影响

作者：张霞东北师范大学

学位级别：硕士

本研究采用实验干预的方法,在本校大一新生中随机选取9个专业共291名新生进行了时间管理干预训练,并研究时间管理训练对成就动机和学习满意度的影响,目的在于考察大一新生的时间管理倾向水平,成就动机状况和学习满意度状况;探讨时间管... 详细信息

本研究采用实验干预的方法,在本校大一新生中随机选取9个专业共291名新生进行了时间管理干预训练,并研究时间管理训练对成就动机和学习满意度的影响,目的在于考察大一新生的时间管理倾向水平,成就动机状况和学习满意度状况;探讨时间管理干预训练的效果,以及时间管理训练对成就动机和学习满意度的影响。结果表明: 1、大一新生的时间管理倾向呈正态分布。即较多学生具有中等程度的时间管理倾向水平,而具有高水平或低水平时间管理倾向的学生很少;成就动机也呈正态分布,即大部分学生具有中等程度的成就动机水平。 2、大学生的时间管理倾向及其各个维度在性别上无显著性差异,在专业上有显著性差异。大一新生的时间管理倾向水平和成就动机与学习满意度之间均有显著正相关。 3、时间管理训练对大一新生的时间管理倾向水平的提高有显著的作用。时间管理训练对成就动机和学习满意度有显著的影响,时间管理训练能显著提高时间监控观进而提高大一新生的成就动机和学习满意度。 4、通过多层回归分析,发现了时间管理倾向以及其三个子维度中,只有时间监控观对成就动机和学习满意度存在显著的预测作用,说明时间监控观具有中介作用,时间管理训练通过提高时间监控观进而提高成就动机和学习满意度。

关键词：时间管理倾向干预训练成就动机学习满意度中介作用