检索结果-南通市图书馆

河南省高校运动训练专业学生时间管理倾向与学习倦怠相关研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

河南省高校运动训练专业学生时间管理倾向与学习倦怠相关研究

作者：杨宗燚河南大学

学位级别：硕士

近年来关于大学生的学习和生活状态受到了教育界的广泛关注,其围绕大学生在校学习状态的研究也取得了相应的成果与一定的理论基础。以往研究表明,现阶段大学生普遍存在学习倦怠感,在校学习状态自我管理比较松散,课业任务敷衍了事,荒废... 详细信息

近年来关于大学生的学习和生活状态受到了教育界的广泛关注,其围绕大学生在校学习状态的研究也取得了相应的成果与一定的理论基础。以往研究表明,现阶段大学生普遍存在学习倦怠感,在校学习状态自我管理比较松散,课业任务敷衍了事,荒废了大学四年的时光,严重影响了我国高校培养人才建设。对于学生产生学习倦怠感的因素有很多,其中在校期间的自我管理行为对学习倦怠的产生具有一定的作用。2016年9月,《学生发展核心素养》总体框架发布,“自我管理”隶属于“健康生活”维度中的一项,当中规定“要合理分配和使用时间与精力;从而形成具有达成目标的持续行动力。”在校期间的自我管理其实就是对时间的管理。在追求效率的当今社会,时间管理作为管理学最基本的范畴之一,早已成为了一个重要的研究方向。同时在教育领域中也是如此,近年来,随着我国社会不断的进步,体育事业得到蓬勃的发展,与此同时,关于体育人才的培养得到了高校教育领域的重视,运动训练专业也随之迅速发展起来。运动训练专业的迅速发展就需要各高校更加重视学生的培养,学生的培养不仅需要学校管理与其内涵建设相适应,而且需要学生的自我管理与之相完善。本研究采用文献法、调查法及数理统计法等研究方法,以河南省高校运动训练专业学生时间管理倾向与学习倦怠为研究对象,从运动训练专业学生时间管理现状、基本情况、学习特点和自我管理意识行为过程的视角出发,分别从时间价值感、时间监控观和时间效能感等三个层次分析河南省高校运动训练专业学生时间管理能力,并根据学生实际学习生活情况,分析学生学习倦怠感,进而进行相关分析。最后指出运动训练专业学生时间管理和学习状态中存在的问题,以及提出相对应的建议与措施。研究表明:1.运动训练专业大学生时间管理倾向得分低于中间值,时间管理倾向总体偏低;在时间价值感维度方面,尽管大部分运动训练专业学生能够感觉到时间在流逝,且存在正确的时间价值观,但主动管理时间的自觉性意识不高;在时间监控观维度方面,设置目标意识模糊,且缺乏设置相应的时间管理计划。但存在按照优先次序完成计划目标的意识。大多数运动训练专业学生对已完成的任务质量没有反思意识,并且不具备根据完成效果而调整规划内容的意识与能力。繁多的任务会使得学生不知如何下手;在效能感维度方面,大部分运动训练专业学生时间管理效能感低。2.运动训练专业大学生时间管理倾向存在性别上存在显著性差异,且男生时间管理倾向比女生要差;在年级上同样也存在显著性差异,但在价值感维度并没有差异性,其时间管理倾向平均得分大一年级学生大于大二、大三年级,大二年级学生得分最低;在生源上也存在差异性,生源来自高中的学生比来自业余体校和专业队的时间管理倾向要好,但在时间监控观维度并没有差异性;在运动等级上也存在差异性,其中一级运动员时间管理倾向平均得分比二级运动员要高。3.运动训练专业大学生学习倦怠得分高于中间值,学习倦怠感总体偏高;运动训练专业男生和女生在学习倦怠上具有显著性差异,男生比女生倦怠感强,但在行为不当维度不存在差异性;同样学习倦怠在年级上也具有显著性差异,一年级学习倦怠程度比二年级、三年级要低。并且在情绪低落、行为不当、成就感低这三个维度上运动训练专业学生学习倦怠感在年级上均存在着显著性差异;其次学习倦怠感在生源上存在显著差异性。来自专业队的学生倦怠感最高,其次是业余体校和高中。同时在学习倦怠的行为不当和成就感低维度上有较高的显著性差异。而情绪低落上不存在差异性;不同运动等级的运动训练专业学生的学习倦怠也存在显著性差异。4.运动训练专业学生时间管理倾向与学习倦怠存在显著的负相关性,其中时间监控观和时间效能感两个维度与学习倦怠三个维度呈显著性负相关。5.时间管理倾向总分能够负向预测学习倦怠总分,解释方程变异量为7%。同时也可负向预测成就感低,解释方程变异量为28%。其次时间管理监控观可以负向预测行为不当,解释方程变异量为14%。结合以上结论中所存在的问题提出针对性建议:1.学生每天应该合理的支配自己的时间,利用管理时间的“四象限”法,将管理事件按紧急重要程度进行分类。制定清晰的时间管理计划,将内容书面化,制成任务项目表。严格按照计划顺序执行。排除干扰,学会拒绝。执行任务过程中,要做到从一而终。对待他人邀请而干扰到自己的行为学会拒绝。对待不可控制因素的干扰,要学会在计划中预留时间以备不时之需。从而预防学习倦怠感的产生。2.学校应根据学生实际情况在刚入学期间加强学生管理,使学生有一个过度期。充分适应大学学习生活节奏。从而预防随着年级的升高时间管理倾向慢慢降低,而学习倦怠感逐渐升高的现状。同时学校应重点关注来自业余体校和专业队来的学生,加强管理和引导学生进行时间管理,并丰富课余学习内容,避免学生课余时间无事可做浪费时间。3.加强校内指导,尤其是对刚入学的大一新生。同时学校应对大二和大三年级的学生不定时的开设时间管理方面的专题讲座,或者增设时间管理指导课程。从而引导学生对于管理时间的意识。与此同时,

关键词：河南省高校运动训练大学生时间管理倾向学习倦怠

农村初中生时间管理倾向及教育对策研究 ——以湖南省耒阳市Y中学为例

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

农村初中生时间管理倾向及教育对策研究 ...

作者：李华桦天津师范大学

学位级别：硕士

广大农村学校在2020年春季“停课不停学”的大背景下,无法顺利开展线上教学活动。因此培养学生时间管理能力,引导其合理分配时间对处于青春期的初中生而言显得十分必要。本研究以湖南省耒阳市Y中学在校学生作为研究对象,对该校学生的时... 详细信息

广大农村学校在2020年春季“停课不停学”的大背景下,无法顺利开展线上教学活动。因此培养学生时间管理能力,引导其合理分配时间对处于青春期的初中生而言显得十分必要。本研究以湖南省耒阳市Y中学在校学生作为研究对象,对该校学生的时间管理倾向现状进行调查研究,发现其中的问题并提出相应的教育对策。通过对问卷调查数据的分析处理发现:总体上农村初中生时间管理倾向处于中等偏上水平;担任学生干部的学生与未担任学生干部的学生时间管理倾向存在显著差异,担任学生干部的学生时间管理倾向显著优于未担任学生干部的学生;不同年级的学生时间管理倾向存在显著差异,初二年级的学生时间管理倾向显著优于初一、初三年级的学生;父亲不同学历的学生时间管理倾向存在显著差异,父亲学历越高,学生的时间管理倾向越佳。针对所得结果,从学校教育、家庭教育以及自我教育三方面提出提升农村初中生时间管理倾向的教育对策。学校要培养学生时间管理能力:教授学生时间管理方法,切实提高时间管理倾向水平;注重年级差异,分年级进行时间管理教育;创造更多机会,让学生参与到学校与班级管理;增设宣传标语,加大校园文化建设。家长为子女树立时间管理示范榜样:缓和亲子关系,树立家长示范作用,主动学习时间管理方法。学生自身要转变时间管理认识偏差:树立时间管理意识,认同时间管理成效,交流时间管理经验。

关键词：农村初中生时间管理倾向时间管理

初中生时间管理倾向与手机成瘾的关系：自我控制的中介作用

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

初中生时间管理倾向与手机成瘾的关系：自我控制的中介作用

作者：赵杰西华师范大学

学位级别：硕士

随着社会的不断发展与进步,手机早已走进了千家万户。从传统型手机到现在的智能手机,手机的演化、升级极大程度地丰富了我们的生活。然而,手机成瘾业已成为现代生活中不可忽视的问题。手机成瘾带来的不良影响影响着大多数人的身心健康,... 详细信息

随着社会的不断发展与进步,手机早已走进了千家万户。从传统型手机到现在的智能手机,手机的演化、升级极大程度地丰富了我们的生活。然而,手机成瘾业已成为现代生活中不可忽视的问题。手机成瘾带来的不良影响影响着大多数人的身心健康,初中生群体也不例外。初中生群体因其自身身心发展的特殊性,他们不仅更容易不当地使用手机,而且不当使用手机对他们的影响也会更加巨大。已有研究表明,青少年时间管理倾向与手机成瘾高度相关,将自我控制引入两者关系的研究,会获得不一样的角度。初中生是成瘾行为的高发人群,如果探索研究这一阶段学生对手机成瘾的原因及特点,并相应采取必要的措施将有效防止他们对手机形成上瘾,从而将他们的精力拉回到学业上来,促进身心的良好发展。本研究使用《青少年时间管理倾向量表（ATMD）》、《自我控制量表（SCS）》和《手机成瘾指数量表（MPAI）》作为调查学生时间管理倾向和自我控制以及手机成瘾程度的工具,对四川省阆中市内几所中学的七、八、九三个年级共844人进行了测量,通过统计得出如下结果:（1）时间管理倾向方面,总体上来说,不会因为年龄、性别及所在区域的不同而产生明显的不同,但时间监控观在生源所在地存在差异,而不同年级段会产生明显的时间效能感差异;（2）在手机成瘾水平方面,性别及生源方面有明显的不同,男同学比女同学对手机的依赖程度更深;与城区的孩子相比,乡下的孩子对手机的依赖程度更低一些,年级对手机成瘾的影响不显著;（3）初中生自我控制总体水平在生源所在地、年级上存在显著差异,即农村学生相比于城镇学生表现出更高的自我控制水平,初二年级学生自我控制水平最高,性别对自我控制的影响不显著;（4）初中生手机成瘾的形成与时间管理观念及自身的控制能力有着密切的关系,详细来说时间管理观念差及自我控制能力差更容易形成手机成瘾,反之则不容易形成手机成瘾;（5）初中生手机成瘾的形成都可以从时间管理倾向和自我控制得到负向预测,而时间管理倾向首先会造成自我控制能力的下降从而形成手机成瘾。针对以上研究结果,建议从提高对初中生手机成瘾问题的关注力度、注重初中生良好时间管理倾向的培养、注重初中生自我控制能力的培养等方面入手,致力于初中生手机成瘾问题的科学预防和有效干预。

关键词：初中生时间管理倾向手机成瘾自我控制中介效应

中学生主动性人格与生命意义感的关系 ——心理资本和时间管理倾向的中介作用

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

中学生主动性人格与生命意义感的关系 ...

作者：满凯歌郑州大学

学位级别：硕士

中学时期是影响个体身心健康成长的重要时期,而生命意义感对个体心理健康发展有着积极促进作用,生命意义感的提升是个体生活中的重要目标。因此本研究从心理学的角度出发,探索主动性人格与生命意义感之间的关系,引入心理资本与时间管理... 详细信息

中学时期是影响个体身心健康成长的重要时期,而生命意义感对个体心理健康发展有着积极促进作用,生命意义感的提升是个体生活中的重要目标。因此本研究从心理学的角度出发,探索主动性人格与生命意义感之间的关系,引入心理资本与时间管理倾向两个变量,探究它们在主动性人格与生命意义感之间的中介作用,并提出有效的教育建议,丰富生命意义感的提升路径。本研究使用问卷调查法,以河南省622名中学生为研究对象,研究工具有主动性人格量表（PPS）修订版、生命意义感问卷（MLQ）、青少年学生心理资本问卷（PCQAS）、时间管理倾向问卷（ATMD）,运用SPSS23.0对问卷进行信效度检验,对数据进行描述统计、独立样本T检验、单因素方差分析、相关分析、多元回归分析,最后用SPSS宏程序PROCESS进行链式中介分析,结果如下:（1）中学生主动性人格、心理资本、时间管理倾向和生命意义感均处于中等偏上水平。（2）对中学生的主动性人格、心理资本、时间管理倾向和生命意义感进行独立样本t检验和单因素方差分析发现:中学生主动性人格在生源地（t=4.615,p＜0.001）、年级（F=5.723,p=0.001）上存在显著差异;中学生心理资本在生源地（t=6.900,p＜0.001）、年级（F=8.577,p＜0.001）上存在显著差异;中学生时间管理倾向在性别（t=3.850,p＜0.001）、生源地（t=3.181,p=0.002）上存在显著差异;中学生生命意义感在性别（t=3.681,p＜0.001）、生源地（t=5.209,p＜0.001）、年级（F=6.356,p＜0.001）上差异显著。（3）主动性人格、心理资本、时间管理倾向和生命意义感两两之间呈显著正相关,主动性人格和生命意义感（r=0.559,p＜0.001）、主动性人格和心理资本（r=0.607,p＜0.001）、主动性人格和时间管理倾向（r=0.598,p＜0.001）、心理资本和生命意义感（r=0.631,p＜0.001）、时间管理倾向和生命意义感（r=0.589,p＜0.001）、心理资本和时间管理倾向（r=0.697,p＜0.001）。（4）心理资本在主动性人格与生命意义感之间起部分中介作用,中介效应占总效应的37.76%;时间管理倾向在主动性人格与生命意义感之间也起部分中介作用,中介效应占总效应的10.71%。（5）心理资本和时间管理倾向在主动性人格与生命意义感之间起链式中介作用,链式中介效应占总效应的12.39%。结论:（1）中学生的主动性人格、心理资本、时间管理倾向对生命意义感均有显著预测作用。（2）主动性人格不仅可以直接预测中学生的生命意义感,还可以通过心理资本、时间管理倾向间接预测中学生的生命意义感。（3）主动性人格可经由心理资本、时间管理倾向这一链式路径间接预测中学生的生命意义感。

关键词：主动性人格心理资本时间管理倾向生命意义感链式中介

新毕业护士时间管理倾向与转型冲击的关系研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

新毕业护士时间管理倾向与转型冲击的关系研究

作者：吴伶慧苏州大学

学位级别：硕士

目的了解新毕业护士时间管理倾向与转型冲击现状,分析两者相关性,并探讨时间管理倾向对新毕业护士转型冲击的影响,为制定改善转型冲击的干预方法提供科学依据。方法研究为横断面研究,采用一般资料调查表、时间管理倾向量表以及转型冲击... 详细信息

目的了解新毕业护士时间管理倾向与转型冲击现状,分析两者相关性,并探讨时间管理倾向对新毕业护士转型冲击的影响,为制定改善转型冲击的干预方法提供科学依据。方法研究为横断面研究,采用一般资料调查表、时间管理倾向量表以及转型冲击评价量表形成的综合问卷,于2019年12月至2020年12月,对江苏省内6所三级医院的新毕业护士进行施测,通过现场调查联合问卷星平台收集资料,共回收752份问卷,剔除无效问卷,共获得有效问卷724份,有效回收率为96.27%。结果(1)新毕业护士转型冲击得分(83.06±19.28)分,得分率61.34%。各维度得分率从高到低依次为:身体方面、心理方面、知识与技能方面及社会文化与发展方面。(2)新毕业护士时间管理倾向的得分为(150.85±22.9)分,均分为(3.44±0.52)分,各维度得分从高到底依次为时间价值感、时间效能感、时间监控观。(3)时间管理倾向与转型冲击总分及各维度显著负相关(r=-0.2624～-0.552,p时间管理倾向、性别、是否轮转是转型冲击的主要影响因素,共解释转型冲击34.0%的变化;(4)时间效能感在时间监控与转型冲击之间存在部分中介效应,其总效应为-0.52,时间效能感中介效应为0.30,中介效应占比为57.69%。结论(1)新毕业护士时间管理倾向得分整体处于一般水平,有待于进一步提高。(2)转型冲击得分整体处于中等偏上水平,需引起护理管理者的重视。(3)新毕业护士时间管理倾向是转型冲击的主要影响因素,提高时间管理倾向水平可以缓解转型冲击。

关键词：新毕业护士时间管理倾向转型冲击

高二学生归因方式和时间管理倾向——未来时间洞察力的中介作用

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

高二学生归因方式和时间管理倾向——未来时间洞察力的中介作用

作者：王平平山西大学

学位级别：硕士

在学习与生活过程中,学生对时间的重视程度以及对时间的利用和管理情况,能一定程度影响个人的发展。高中时期作为人生的关键阶段,高二年级学生完成了高一的适应性学习,正处于该阶段的转折点,如果能对该阶段的时间进行很好的利用和规划,... 详细信息

在学习与生活过程中,学生对时间的重视程度以及对时间的利用和管理情况,能一定程度影响个人的发展。高中时期作为人生的关键阶段,高二年级学生完成了高一的适应性学习,正处于该阶段的转折点,如果能对该阶段的时间进行很好的利用和规划,便会受益终生。所以,本研究着重探讨高二学生的归因方式和未来时间洞察力是怎样影响时间管理倾向,以及未来时间洞察力能否成为归因方式和时间管理倾向之间的中介变量。将关注点放到学生的时间管理倾向上,通过改善归因方式和对未来时间的洞察力影响其时间管理水平,以期学生在高二时期能发展其时间管理倾向,提高时间管理能力,为当今及未来的发展提供重要保障。以《多维度多归因量表》《青少年未来时间洞察力量表》《青少年时间管理倾向量表》为研究工具,对山西省临汾市某高中的高二年级学生进行问卷调查,经整理有效问卷共计729份。运用spss21.0、process等工具对数据进行分析,研究得出如下结论。(1)高二学生的归因方式比较倾向于努力归因和能力归因。(2)在性别变量上,女生更倾向于能力和努力归因,男生更倾向于情境和运气归因;女生的未来时间洞察力要好于男生。(3)内控归因者的未来时间洞察力和时间管理倾向水平均高于外控归因者。(4)努力归因、能力归因和情境归因可以直接预测时间管理倾向,也可以通过未来时间洞察力影响时间管理倾向。

关键词：归因方式倾向未来时间洞察力时间管理倾向

护理学学术型硕士研究生时间管理倾向、科研自我效能感与科研能力的关系研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

护理学学术型硕士研究生时间管理倾向、科研自我效能感与科研能力...

作者：王宁蚌埠医学院

学位级别：硕士

目的:了解护理学学术型硕士研究生时间管理倾向、科研自我效能感及科研能力的现状,并分析三者之间的关系,探讨影响护理学学术型硕士研究生科研能力的因素,为提升护理学学术型硕士研究生的科研能力提供参考依据。方法:1.以国内18所普通院... 详细信息

目的:了解护理学学术型硕士研究生时间管理倾向、科研自我效能感及科研能力的现状,并分析三者之间的关系,探讨影响护理学学术型硕士研究生科研能力的因素,为提升护理学学术型硕士研究生的科研能力提供参考依据。方法:1.以国内18所普通院校2017019级护理学学术型硕士研究生为研究对象,采用青少年时间管理倾向量表、学术型硕士科研自我效能感调查问卷、护理研究生科研能力评价问卷对其进行调查,使用SPSS 21.0软件对数据进行描述性统计分析、t检验、单因素方差分析、Pearson相关性分析以及PROCESS中介模型检验。2.在调查研究的基础上,对其中13名被调查者进行以科研能力影响因素为主题的半结构式访谈,采用主题分析法进行资料分析。结果:1.护理学学术型硕士研究生的科研能力总分为(89.41±13.11)分,条目均分为(3.58±0.52)分,得分最低的是科研实践能力,为(3.25±0.72)分。不同年级、参加校内讲座频率、参加学术会议(包括交流)次数、科研兴趣、有无参与导师课题和读博打算的护理学学术型硕士研究生科研能力得分差异均有统计学意义(均P时间管理倾向得分为(3.58±0.39)分,维度最高得分是时间价值感(3.80±0.51)分,最低得分是时间监控观(3.46±0.41)分。护理学学术型硕士研究生时间管理倾向得分在是否参与导师课题、不同参加校内讲座频次、不同科研兴趣和有无读博打算方面的差异均有统计学意义(均P时间管理倾向、科研自我效能感均呈显著正相关(r=0.538、0.699,均P时间管理倾向呈显著正相关(r=0.601,P时间管理倾向与科研能力之间起中介作用,中介效应占总效应的65.71%。6.访谈资料提炼出影响护理学学术型硕士研究生科研能力的3个主题,分别为自身因素、导师因素和学校因素,自身因素包括自我要求、自控能力、学习能力,导师因素包括导师资源、导师科研能力、导师指导能力、导师要求、导师性格与态度,学校因素包括学校毕业要求、学校平台和资源。结论:1.我国普通院校护理学学术型硕士研究生科研能力、时间管理倾向及科研自我效能感总体水平良好,但科研实践能力还比较欠缺,年级、参加校内讲座频率、参加学术会议(包括交流)次数、科研兴趣、有无参与导师课题和读博打算会影响其科研能力水平。2.护理学学术型硕士研究生时间管理倾向能正向预测科研自我效能感及科研能力,科研自我效能感可正向预测科研能力。3.护理学学术型硕士研究生时间管理倾向可通过科研自我效能感的中介作用对科研能力产生间接影响。4.护理学学术型硕士研究生科研能力水平受自身、导师和学校等多方面因素影响。

关键词：护理学术型硕士研究生时间管理倾向科研自我效能感科研能力

高中生父母教养方式、时间管理倾向、成就动机与学习倦怠的关系研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

高中生父母教养方式、时间管理倾向、成就动机与学习倦怠的关系研...

作者：尚春阳青海师范大学

学位级别：硕士

高中阶段是人生成长的重要时期,对学生抉择未来发展方向具有举足轻重的意义。学习是学生高中生活中最为重要的课题,高中生不仅面临着繁重的课业而且高强度的学习压力也如影随形,极易产生学习倦怠。学习倦怠会给个体的学业表现以及心理... 详细信息

高中阶段是人生成长的重要时期,对学生抉择未来发展方向具有举足轻重的意义。学习是学生高中生活中最为重要的课题,高中生不仅面临着繁重的课业而且高强度的学习压力也如影随形,极易产生学习倦怠。学习倦怠会给个体的学业表现以及心理健康造成负面的影响。影响学习倦怠产生的因素诸多,内部因素主要包括性别、年级、人格品质、自尊、适应方式等各种个体性的特征,也包括社会支持、文化环境等外部因素。在影响学习倦怠的产生的多种因素中,父母教养方式对于个体学习活动具有深远的影响,作为内部因素的时间管理倾向和成就动机也对学习倦怠的产生起着关键性作用。本文主要以高中学生作为研究对象,探讨父母教养方式与学习倦怠之间的关系,分析讨论人口学变量的影响,以及时间管理倾向、成就动机分别在教养方式与学习倦怠产生之间的作用机制,从而提出有效改善高中学生学习倦怠现象的建议。本研究以《简式父母教养方式问卷》、《青少年时间管理倾向量表》、《成就动机量表》、《中学生学习倦怠问卷》为主要调查工具,对来自某市两所高中的620名学生展开问卷调查,考察高中生父母教养方式、时间管理倾向、成就动机及其学习倦怠间的关系。通过调查得到以下结论:（1）高中生时间管理倾向水平较好;成就动机强;学习倦怠处于中等水平。（2）在性别上,成就动机总分、追求成功维度和学习倦怠总分、师生疏离维度存在显著差异。（3）在专业上,母亲情感拒绝维度存在显著差异。时间管理倾向、成就动机、学习倦怠不存在显著差异。（4）在不同学校类别上,父母教养方式的父亲情感温暖维度、母亲情感温暖维度、父亲情感拒绝维度、母亲情感拒绝维度、父亲过度保护维度和时间管理倾向的时间价值感维度存在显著差异。成就动机、学习倦怠不存在显著差异。（5）在是否独生子女上,父母教养方式的父亲情感温暖维度、母亲情感温暖维度存在显著差异。时间管理倾向、成就动机、学习倦怠不存在显著差异。（6）在年级上,时间管理倾向总分及其时间监控观维度、时间效能感维度和成就动机总分及追求成功动机维度,以及学习倦怠的生理耗竭维度存在显著差异。父母教养方式不存在显著差异。（7）在父亲文化程度上,父母教养方式的父亲情感温暖维度、母亲情感温暖维度和时间管理倾向总分、时间监控观维度、时间效能感维度和成就动机总分、追求成功动机维度以及学习倦怠总分、情绪耗竭维度、师生疏离维度存在显著差异。（8）在母亲文化程度上,父母教养方式的父亲情感温暖、母亲情感温暖维度和时间管理倾向总分、时间监控观维度、时间效能感维度和成就动机总分以及学习倦怠总分、情绪耗竭维度、学习低效能感维度存在显著差异。（9）父母教养方式、时间管理倾向、成就动机和学习倦怠四变量之间两两相关显著。父母教养方式对学习倦怠有预测作用,父亲情感温暖维度负向预测学习倦怠;母亲情感拒绝、母亲过度保护正向预测学习倦怠。时间管理倾向和成就动机对学习倦怠都存在负向预测作用。（10）时间管理倾向在父母教养方式与学习倦怠之间起到部分中介作用。

关键词：高中生父母教养方式时间管理倾向成就动机学习倦怠

体育锻炼对大学生学业拖延行为的影响:时间管理倾向的中介作用

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

体育科技 2022年第5期43卷 140-142,145页

作者：朱晓东广西体育高等专科学校广西南宁530012

【目的】探讨体育锻炼对大学生拖延行为的影响及时间管理倾向的中介作用,为治理大学生学业拖延提供实证参考和理论借鉴。【方法】采用整群随机抽样法,选取广西壮族自治区5所大学的709名大学生为调研对象,采用《体育锻炼等级量表》(PARS... 详细信息

【目的】探讨体育锻炼对大学生拖延行为的影响及时间管理倾向的中介作用,为治理大学生学业拖延提供实证参考和理论借鉴。【方法】采用整群随机抽样法,选取广西壮族自治区5所大学的709名大学生为调研对象,采用《体育锻炼等级量表》(PARS-3)、学业拖延行为量表(API)、时间管理倾向量表(ATMD)进行问卷调查。【结果】不同性别和年级大学生的体育锻炼、学业拖延行为得分具有显著性差异。学业拖延行为与体育锻炼、时间管理倾向呈负相关(r=-0.70、-0.70,P时间管理倾向呈正相关(r=0.66,P时间管理倾向(P时间管理倾向在体育锻炼影响大学生学业拖延行为中起到部分中介作用,中介效应数值和占比为-0.28(40.00%)。【结论】加大对大学生参与体育锻炼的督促和检查,有助于增强自我管理能力,可在一定程度上缓解和遏制学业拖延行为。

关键词：学业拖延行为时间管理倾向体育锻炼大学生