检索结果-南通市图书馆

高中思想政治课时政教育研究——以洛阳市A中学为例

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

高中思想政治课时政教育研究——以洛阳市A中学为例

作者：陈仲弘洛阳师范学院

学位级别：硕士

习近平总书记强调:“党中央高度重视思想政治教育工作,思想政治理论课是落实立德树人这一教育根本任务的重要课程”。时政教育是高中思想政治课中一项极其重要的内容。高中思想政治课与时政教育的有机结合,有利于提升高中生的综合能力,... 详细信息

习近平总书记强调:“党中央高度重视思想政治教育工作,思想政治理论课是落实立德树人这一教育根本任务的重要课程”。时政教育是高中思想政治课中一项极其重要的内容。高中思想政治课与时政教育的有机结合,有利于提升高中生的综合能力,培养他们的世界视野,使其能够正确认识当前形势,理解党和国家的路线、方针、政策。髙中阶段加强时政教育是新课程改革和新高考改革的客观要求,也是培养思想政治学科核心素养的内在要求。本文共分为五个部分:第一部分是绪论,主要论述高中思想政治课时政教育的选题缘起与研究意义,当前国内外研究现状,本人研究的思路及方法,以及本研究的创新之处。第二部分是概要阐述高中思想政治课时政教育的相关概念,主要包括时政教育与高中思想政治课时政教育的界定,时政教育与高中思想政治课的联系与区别,以及高中思想政治课时政教育的特点。第三部分是论述高中思想政治课时政教育的必要性和重要性。第四部分是本文在查阅文献资料和深入实习学校调查了解的基础上,以笔者实习的洛阳市A中学为例,分别对教师和学生进行访谈调查和问卷调查,取得了第一手资料,再对调查数据进行整理和分析,总结当前高中思想政治课时政教育所取得的进展:一方面,学生对于时政教育的认同感逐渐加强;另一方面,教师开展的时政教育取得了一定的成效。接下来,继续深挖时政教育存在的问题:第一,时政教育的时间没有保障;第二,时政教育的渠道不畅;第三,教师对时政教育不够重视,教学流于形式;第四,学生对时政教育的内在学习动机不强。最后,从学生、教师、学校、社会等方面分析问题存在的原因。第五部分是在对问题分析的基础上,从学生层面、教师层面、学校及社会层面提出相应的加强高中思想政治课时政教育的对策建议,以求对加强和改进高中思想政治课时政教育有所裨益。

关键词：高中思想政治课时政教育对策建议

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

高中时政教育现状与对策研究

高中时政教育现状与对策研究

作者：宋丽山西师范大学

学位级别：硕士

高中时政教育是指对高中生进行的当前党和国家基本路线、方针、政策和国际国内重大事件与形势变化趋势的教育,以解决学生在形势政策方面的思想认识问题。时政教育是高中思想政治教育中的一门重要课程,是德育的重要组成部分。进入到二十... 详细信息

高中时政教育是指对高中生进行的当前党和国家基本路线、方针、政策和国际国内重大事件与形势变化趋势的教育,以解决学生在形势政策方面的思想认识问题。时政教育是高中思想政治教育中的一门重要课程,是德育的重要组成部分。进入到二十一世纪以来,政治多极化、经济一体化和文化多元化的趋势明显加强,社会已经步入知识经济和信息技术飞速发展的崭新时代,每天都有大量的新闻事件发生,以不可忽视的形式、力量和速度影响着高中生,给学校德育带来了新的挑战,当然也创造了新的发展机遇。在新的时代背景下,如何有效开展时政教育,发挥时政教育的育人功能,以改进和加强学校德育工作,促进高中思想政治新课程改革的进行,值得我们深入研究。但是目前,时政教育在理论上的重要地位与其在实践中的不堪境遇形成了强烈反差,笔者希望通过本课题的研究,为时政教育的研究探索新的思路,为推动时政教育的研究做出微薄的贡献。本论文在文献资料研究的基础上,通过问卷调查法和访谈法,对长治市四所高中时政教育的现状进行了具体研究,揭示了目前高中时政教育中存在的问题和不足,并对问题产生的原因进行了探讨,最后提出了解决问题的具体对策与建议,以期为今后高中时政教育的有效开展提供依据和参考。

关键词：时政教育思想政治课政治教师

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

中学思想政治课中的时政教育研究

中学思想政治课中的时政教育研究

作者：张林楠河南大学

学位级别：硕士

时政教育是思想政治教育的重要内容，是推动中学思想政治课教学改革的重要环节。近年来思想政治课考试试题与时事政治的结合越来越紧密，对当前国际国内重大时政的考查力度越来越强。在教学实践中积极有效地开展时政教育，不仅可以及时... 详细信息

时政教育是思想政治教育的重要内容，是推动中学思想政治课教学改革的重要环节。近年来思想政治课考试试题与时事政治的结合越来越紧密，对当前国际国内重大时政的考查力度越来越强。在教学实践中积极有效地开展时政教育，不仅可以及时地向学生宣传党和国家的路线、方针、政策，使学生养成关心国内外大事的习惯，学会透过社会热点问题把握时代特征，紧密结合教材理论解决实际问题，提高综合能力和思想政治素质;同时能够增强中学思想政治课教学的实效性，贯彻思想政治理论联系实际的教学方针。本文以中学思想政治课中的时政教育作为研究主题，分为以下几个部分：一、谈论本课题的研究现状、研究对象和研究思路，明确中学时政教育的内涵。二、对中学思想政治课中开展时政教育的可行性及现实意义进行研究，明确时政教育与中学思想政治课的关系。在中学思想政治课堂中开展时政教育，既是培养学生社会责任感和提高学生认识社会能力的需要，也是适应素质教育下升学考试的需要，此外，还可以弥补教材本身引用材料的滞后性等不足。三、分析当前中学思想政治课中时政教育的现状、误区及误区产生的成因。该部分分别从时政材料出现的偏向，时政教育方法不当两个方面进行论述，最后根据上述问题进行总结归纳，对存在问题的具体成因作出有针对性地分析，主要涉及应试教育、教师素质和教育观念等。四、重点研究中学思想政治课中时政教育的实践探索。该部分论述了中学思想政治课中开展时政教育应遵循的原则，包括师生相结合、热点问题与学生兴趣相结合、时事材料与教学内容相结合、时事案例与道理评论相结合的原则;在具体措施方面，从时事材料的选择、教学方法的运用、评价机制的建构、多渠道的配合四个方面，提出可操作性对策。

关键词：时政教育中学思想政治课运用策略

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

高中思想政治课时政教育的问题与对策研究

高中思想政治课时政教育的问题与对策研究

作者：关彤彤华中师范大学

学位级别：硕士

时政教育是高中思想政治课培养学生理论联系实际能力的重要内容,以时政热点为依托进行理论分析也是如今高考政治的主要题型。为了解当下时政教育的现状,挖掘时政教育取得的成绩和存在的问题,笔者在武汉市第十五中学实习期间以问卷调查... 详细信息

时政教育是高中思想政治课培养学生理论联系实际能力的重要内容,以时政热点为依托进行理论分析也是如今高考政治的主要题型。为了解当下时政教育的现状,挖掘时政教育取得的成绩和存在的问题,笔者在武汉市第十五中学实习期间以问卷调查和访问调查的方式分别对该校的学生和老师进行了相关情况的了解。对调查数据进行统计后,笔者深挖当下高中思想政治课时政教育存在的问题,分析问题的诱因,并尝试探寻解决问题的对策。本文主要分为四个部分:第一部分是导论。介绍了本文的研究缘起及研究意义、国内外研究现状以及研究的基本思路和研究方法。第二部分对时政教育的含义、特点、任务进行简单介绍,并从三个方面详细阐述了时政教育的价值。第三部分笔者从武汉市十五中学时政教育的实际开展情况以及问卷调查和访问调查的数据和信息着手,辩证看待时政教育的现状,既对时政教育取得的成绩进行了总结,又深挖时政教育存在的问题,并进一步进行原因探析。第四部分是从以下三大方面为提高高中思想政治课时政教育的水平提出了相关对策:一是转变时政教育观念,改进时政教学模式;二是提升时政教育能力,拓宽时政教育渠道;三是加强校本时政资源库的建设。

关键词：高中思想政治课时政教育时政资源

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

高中思想政治课时政教育的现状和对策研究

高中思想政治课时政教育的现状和对策研究

作者：李旭升西北师范大学

学位级别：硕士

时政教育广泛存在于普通高中教学活动中，但因高中思想政治的课程性质和思想政治课教学内容的特殊性，高中时政教育的主要载体和渠道是思想政治课。通过对高中思想政治课时政教育的现状调查，可以发现因客观条件和主观原因，以思想政治... 详细信息

时政教育广泛存在于普通高中教学活动中，但因高中思想政治的课程性质和思想政治课教学内容的特殊性，高中时政教育的主要载体和渠道是思想政治课。通过对高中思想政治课时政教育的现状调查，可以发现因客观条件和主观原因，以思想政治课为载体而从事的时政教育在时间、方法和形式等方面存在诸多问题，时政教育的功效没有得到充分和有效的发挥。本文主要从理论和现实的角度，通过查阅文献资料、发放问卷调查和访谈等形式，全面分析了目前高中思想政治课时政教育的现状和问题，并就如何充分运用思想政治课这一载体有效开展时政教育提出了一些具体对策。切实加强高中时政教育工作，必须在时政素材的选取和应用上下功夫，创新形式有效开展高中思想政治课堂内的时政教育以及课堂外的时政教育，丰富时政教育的载体，真正地把时政教育作为提高学生能力、推进高中思想政治课程改革、全面推行素质教育的重要渠道。无论是在思想政治课内还是课外，只要合理选材、精心组织，时政教育都能取得较好效果。

关键词：高中思想政治课时政教育研究

跨界图书出版形成期刊发展“新动能”——以《中学时代·时政教育》的实践为例

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

青年记者 2018年第23期 46-47页

作者：张静济南出版社时政教育编辑部

“形成新动能”是十九大报告在“深化供给侧改革”方面的新要求。隶属于山东城市出版集团济南出版社的《中学时代》杂志社时政教育编辑部，通过跨界涉足图书出版领域，实现了对期刊社资源更高效率的集约利用，成功打造畅销图书，形成期... 详细信息

“形成新动能”是十九大报告在“深化供给侧改革”方面的新要求。隶属于山东城市出版集团济南出版社的《中学时代》杂志社时政教育编辑部，通过跨界涉足图书出版领域，实现了对期刊社资源更高效率的集约利用，成功打造畅销图书，形成期刊编辑部发展的新动能。本文对本期刊编辑部进行图书出版的实践路径进行探析和总结，以期对新时代期刊如何实现高质量发展起到一定的启示作用。

关键词：《中学时代》图书出版时政教育期刊发展实践路径动能期刊编辑部出版集团

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

立体渗透时政教育

思想政治课教学 2011年第8期 21-22页

作者：刘爱东四川省广汉市宏华外国语学校

当今社会风云变幻，学生接受信息的来源也空前广泛，尤其是与学生人生观、价值观息息相关，与学生的信念、生活、成长关系重大的国内外时政大事、要事，更以超乎想象的速度为学生关注。作为未来的接班人，“两耳不闻窗外事，一心只读圣... 详细信息

当今社会风云变幻，学生接受信息的来源也空前广泛，尤其是与学生人生观、价值观息息相关，与学生的信念、生活、成长关系重大的国内外时政大事、要事，更以超乎想象的速度为学生关注。作为未来的接班人，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的生活状态，对于今天的小学生显然是不适宜的。

关键词：时政教育立体生活状态小学生人生观价值观国内外接班人

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中时政教育研究

高中时政教育研究

作者：郭英华鲁东大学

学位级别：硕士

当今我国处于社会转型时期，各种新情况、新问题层出不穷，高中生在努力了解社会、增长见识的同时也出现了思想上的困惑，这对与时代脉搏紧密相连的时政教育提出了挑战。时政教育是高中思想政治教育的重要组成部分，其主要任务之一就是... 详细信息

当今我国处于社会转型时期，各种新情况、新问题层出不穷，高中生在努力了解社会、增长见识的同时也出现了思想上的困惑，这对与时代脉搏紧密相连的时政教育提出了挑战。时政教育是高中思想政治教育的重要组成部分，其主要任务之一就是帮助高中生澄清在形势和政策方面的各种模糊认识，坚定走中国特色社会主义道路的信念。不仅如此，它还关系到高中思想政治课“三维目标”的实现，但却在实践中存在诸多问题。理论上的重要性与实践上的薄弱性的鲜明对比决定了加强时政教育势在必行，也只有这样做，才能为思想政治课注入新鲜血液，增强思想政治课的实效。因此本论文以高中时政教育为研究对象，共分为七部分：第一部分绪论，道明问题的提出，明确研究现状，理清研究思路和方法。第二部分明确高中时政教育的相关概念。首先界定了时政教育的涵义和特点，接着明确了高中时政教育的涵义和特点，为后边的写作奠定基础。第三部分对高中思想政治课加强时政教育的可行性和必要性进行研究。第四部分分析当前高中时政教育存在的问题。目前各方对时政教育认识上存在偏差，时间上缺乏保障，渠道上不够畅通，材料选择上时效性和典型性不足，教学方式上趋于单一化，评价方式上功利化倾向明显。第五部分从教育评价机制、教师、学生、时政教育自身缺陷四个层面探讨了当前高中时政教育存在问题的原因。第六部分提出高中思想政治课加强时政教育的对策，这是本文的重点。针对影响高中时政教育效果的因素，提出了改革评价机制，学校、教师、社会、家长、学生通力合作，以求得实效以及弥补时政教育自身缺陷方面的对策。第七部分为结语。

关键词：高中思想政治课时政教育

高中思想政治课时政教育的问题与对策研究——以达州市A中学为例

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

高中思想政治课时政教育的问题与对策研究——以达州市A中学为例

作者：赵小琴西华师范大学

学位级别：硕士

时政教育是高中思想政治课的重要组成部分,在高中思想政治课中融入时政教育有利于培养学生理论联系实际的能力,当前高考政治试题也主要是以近一年的时政热点为背景材料进行理论分析。为了解当前时政教育的现状,笔者利用在达州市A中学执... 详细信息

时政教育是高中思想政治课的重要组成部分,在高中思想政治课中融入时政教育有利于培养学生理论联系实际的能力,当前高考政治试题也主要是以近一年的时政热点为背景材料进行理论分析。为了解当前时政教育的现状,笔者利用在达州市A中学执教的机会,通过问卷调查和访谈方式分别对该校高中部学生和高中部政治教师进行了调研。结合文献资料和对时政教育教学过程进行观察后,对调研数据进行统计分析,总结出当前高中思想政治课时政教育取得的成绩,比如:高中思想政治课时政教育的时效性日益增强、时政素材日益丰富、高中生对时政教育的认同感日益加深。同时,深挖存在的问题,主要包括学生、教师、学校、社会这四个方面,笔者从不同角度对这四个方面进行原因分析,并从四个方面提出解决问题的对策。本论文主要从以下五个方面对高中思想政治课时政教育的问题与对策进行研究。第一章,通过对以往相关文献资料的梳理,介绍本论文的选题背景及意义、国内外研究现状、核心概念界定、研究思路和方法、研究创新点及不足之处。第二章,对高中思想政治课时政教育的重要性、特点、目标进行阐述,为高中思想政治课时政教育奠定理论基础。第三章,对研究对象的概况及调研工作进行简单阐述,并通过学生问卷调查和教师访谈,同时结合自身的教学实践,总结出当前高中思想政治课时政教育取得的成绩,并深挖存在的问题。第四章,从学生受自身因素的制约、教师的时政素养有待提高、学校不重视时政教育、重智育轻德育的社会性根源四个方面对存在的问题进行原因分析。第五章,是本研究的重点。在以上问题及原因分析的基础上,探讨以提高高中时政教育实效性的对策研究为主。论述了学生主动学习时政、教师提升时政教学能力、学校建立健全时政教育体系、社会重视素质教育。从多方面提出加强时政教育的对策,让时政教育的开展取得实效。

关键词：思想政治课时政教育问题对策