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历史教学（上半月） 2013年第6期 45-48页

作者：王德民赵玉洁安徽师范大学历史与社会学院安徽芜湖241000 江西师范大学历史文化与旅游学院江西南昌330000

历史评价作为中学历史课程必然涵盖的内容，不仅涉及史实，更兼及价值判断。史实与价值判断，二者孰轻孰重？以谁为标准？对其认识程度与处理方式不同，课程实施效果会大打折扣。有教师提出，历史教材有关三元里抗英的评价合理不合情。... 详细信息

历史评价作为中学历史课程必然涵盖的内容，不仅涉及史实，更兼及价值判断。史实与价值判断，二者孰轻孰重？以谁为标准？对其认识程度与处理方式不同，课程实施效果会大打折扣。有教师提出，历史教材有关三元里抗英的评价合理不合情。因为说三元里人民抗英斗争是不畏强暴、抵御外侮的爱国行为，虽然合理，但不合实“情”：乡民们斗争的主旨在于自卫身家，保全乡里，并不在乎肆虐贪暴的“国家”（清朝），况且连当时的士大夫阶层尚不真正通晓维护领土主权完整的“国家观念”，更遑论世代生活于穷山僻壤的乡民。

关键词：中学历史课程历史评价时态类型

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高中生英语时态运用常见错误的调查分析

高中生英语时态运用常见错误的调查分析

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作者：钱颖广西师范大学

学位级别：硕士

在我国,对于广大的外语学习者,尤其是广大的高中生而言,英语时态的运用既是重点又是难点。纵观近十年的全国英语高考的单项选择题、短文改错题与作文题,时态的考查一直都占有相当的比重,英语学习中时态的重要性可见一斑。然而,由于英语... 详细信息

在我国,对于广大的外语学习者,尤其是广大的高中生而言,英语时态的运用既是重点又是难点。纵观近十年的全国英语高考的单项选择题、短文改错题与作文题,时态的考查一直都占有相当的比重,英语学习中时态的重要性可见一斑。然而,由于英语和汉语在时体系统方面存在明显的差异,中国学习者在时态运用中的犯错现象是很普遍的。从搜集的研究资料来看,国内的相关研究语料的收集大多来自于CLEC语料库,且研究对象大都是具有中高级水平的英语或非英语专业的大学生;相反的,针对时态运用最频繁最普遍的高中生的现状研究却很少。因此,在当今的时体教学环境下,对高中生英语时态运用现状进行调查分析,是很有现实意义的。本文以错误分析和中介语等相关理论为理论基础,并从山东省济南市两所高中随机抽取的200名高二,高三学生作为研究对象,通过时态问卷测试,翻译测试和访谈等途径搜集语料。同时,综合运用定量与定性相结合的研究方法来研究和分析不同语料中时态犯错的典型特点及来源。研究结果表明：在时态测试中,时态之间的误用现象很严重。其中,一般过去时和现在完成时和过去完成时的误用和混用比率相对较高。值得一提的是,三种一般时态(一般现在时、一般将来时、一般过去时)也占有较高的错误率;在时态的汉译英翻译测试中,发现汉语体标记“了、着、在、过”对高中生时态犯错有很大的影响。这些时态错误来源是复杂而多样化的,其中语内错误(母语干扰)和语际错误(目的语引起)是主要来源,另外还有其它的(教学和个人)错误来源。此外,通过师生访谈发现,高中时态教学和学习还处于费时低效的状态。基于以上的研究,作者从几个方面提出一些教学建议,如减少汉语体制对英语时态习得的负面影响,增强学生对英语时态的意识和敏感性等。希望本文的调查与分析能给高中英语时态教学和学习带来一些有价值的启发和帮助。

关键词：时态教学错误分析时态类型时态错误时态错误来源

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时态空间中时态序列模式的数据挖掘(英文)

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微电子学与计算机 2005年第9期22卷 35-39页

作者：李向军孟志青西安电子科技大学机电工程学院浙江工业大学经贸管理学院浙江杭州310032

时态数据挖掘是目前数据挖掘领域的研究热点。与其它相关研究不同,文章致力于利用时态序列模式挖掘进行预测与决策。首先介绍了时态类型的分类;然后定义了一个新的时态空间模型,用以描述基于不同时态类型、不同属性的各个不同对象的状态... 详细信息

时态数据挖掘是目前数据挖掘领域的研究热点。与其它相关研究不同,文章致力于利用时态序列模式挖掘进行预测与决策。首先介绍了时态类型的分类;然后定义了一个新的时态空间模型,用以描述基于不同时态类型、不同属性的各个不同对象的状态,并且为高效地进行预测与决策提供支持;最后,给出了时态空间模型中数据挖掘的四种时态序列模式,对时态数据挖掘的研究具有重要意义。

关键词：数据挖掘知识发现时态类型时间粒度时态关联规则

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