检索结果-南通市图书馆

职业 2014年第12期 18-19页

作者：金寰无锡技师学院

中华传统文化博大精深,教育若能扎根于优秀传统文化,便能获得更为主动灵活的发展空间,发挥出无穷能量。本文就在当前的教育形势下,如何有效继承和发扬中华优秀传统文化进行了探究。

关键词：中华优秀传统文化时代教育渗透加强

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浅析“互联网+”时代教育公平的推进

当代旅游 2017年第5期 244-244页

作者：王瑶函武汉市第二中学

将互联网技术充分利用是实现时代教育公平的关键,对中国教育更好更快地发展起到了重要的推动作用。本论文针对"互联网+"时代教育公平的推进进行研究。

关键词： “互联网+” 时代教育公平推进

“时代新人”视域下红色研学融入青少年思想政治教育研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2023年第10期 37-40页

作者：刘琴上海交通大学马克思主义学院上海200240

“培养担当民族复兴大任的时代新人”是青少年思想政治教育的新要求。近些年来,在党和国家政策扶持和财政支持下,红色研学因其自身“红色”特性,成为青少年思想政治教育教育不可替代的重要途径,因而是完成培育“时代新人”这一历史使命... 详细信息

“培养担当民族复兴大任的时代新人”是青少年思想政治教育的新要求。近些年来,在党和国家政策扶持和财政支持下,红色研学因其自身“红色”特性,成为青少年思想政治教育教育不可替代的重要途径,因而是完成培育“时代新人”这一历史使命不可缺少的资源。但我国红色研学发展总体上仍有不足,为此,推动“时代新人”视域下红色研学融入青少年时代新人观教育势在必行。

关键词：时代新人红色研学时代教育路径研究

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精神教育基本理念的哲学审视

当代教育科学 2009年第17期 3-5页

作者：胡锦西南大学教育学院

所谓精神教育,就是促进人的精神发展的教育。它旨在指向人的心理健康、提升人的道德水准,以及确定并坚守人的精神信念。基于当今精神教育轻视知识分子人格、学术腐败、模式化教育盛行的问题,进而站在新的教育理念上,从解放儿童、学会生... 详细信息

所谓精神教育,就是促进人的精神发展的教育。它旨在指向人的心理健康、提升人的道德水准,以及确定并坚守人的精神信念。基于当今精神教育轻视知识分子人格、学术腐败、模式化教育盛行的问题,进而站在新的教育理念上,从解放儿童、学会生活、追求崇高、完善人格四个维度提出它的应然状态。

关键词：精神教育时代教育困境基本信念

此时无为胜有为──为唤起学生的创造意识而教

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思想政治课教学 2001年第6期 24-26页

作者：胡雁鸿山东济南外国语学校

21世纪是创造教育的世纪。国际教育界认为，知识经济时代教育的主题是实施创造教育，培养创新型人才。那么，如何实施创造教育?这便是每个教育工作者正面临的重大课题。下面我从中学思想政治课教学方面，谈一点唤起学生创新意识的想法... 详细信息

21世纪是创造教育的世纪。国际教育界认为，知识经济时代教育的主题是实施创造教育，培养创新型人才。那么，如何实施创造教育?这便是每个教育工作者正面临的重大课题。下面我从中学思想政治课教学方面，谈一点唤起学生创新意识的想法和做法。

关键词：创造意识知识经济时代教育创造性课堂教学

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90后时代高校辅导员思想政治教育方法探究

经营管理者 2014年第36期 435-435页

作者：孙运玲东北师范大学人文学院

本文立足于现代化社会的背景下,在充分借鉴'90后'青年学生自身所具有的特点的基础之上,深刻的剖析和研究了如何实现'90后时代'高校辅导员思想政治教育方法创新等问题。以此,来使得高校辅导员管理和教育更具实践意义,实现思想政治教育的... 详细信息

本文立足于现代化社会的背景下,在充分借鉴'90后'青年学生自身所具有的特点的基础之上,深刻的剖析和研究了如何实现'90后时代'高校辅导员思想政治教育方法创新等问题。以此,来使得高校辅导员管理和教育更具实践意义,实现思想政治教育的时效性和针对性。

关键词： 90后时代教育高校辅导员思想政治教育方法

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构建“润泽”课程体系绽放景润师生光彩

天津教育 2020年第13期 115-116页

作者：潘玲福建省三明市陈景润实验小学

时代是教育的土壤,任何一种教育的存在都不能脱离它所处的时代。科技的迅猛发展撬开了学校的围墙,其改变的不仅是教育的边界和方式,还已经开始深入影响到教育的理念、文化和生态,改变人才培养目标和需求。2017年12月福建省教育厅评审并... 详细信息

时代是教育的土壤,任何一种教育的存在都不能脱离它所处的时代。科技的迅猛发展撬开了学校的围墙,其改变的不仅是教育的边界和方式,还已经开始深入影响到教育的理念、文化和生态,改变人才培养目标和需求。2017年12月福建省教育厅评审并确认我校作为省"义务教育教改示范性建设学校"。如今,景润实小教育人顺应时代的发展需要,育人目标从"注重知识传授"向"更加注重能力素质培养"的新方向转变,这一变化也导致作为通往教育目的的"跑道"——课程目标转变,进而我校启动从课程形态、课程内容到课程评价的全方位深刻变革。两年来,学校着手进行"润泽"课程体系建构、实践与探索,取得了一些可喜的阶段性成果。

关键词：时代教育 “润泽”课程实践探索

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后现代教育理念在职业教育中的创想

天津职业院校联合学报 2015年第3期17卷 3-5页

作者：李彬天津滨海职业学院天津300451

后现代教育作为一种教育思想,具有多元化、实用性、批判性等特点,在现在教育受众个性化、教育背景经济化的大前提下,职业教育要进行教育教学的改革,势必应该满足后现代教育的思想,虽然后现代教育的思想以不如创立之初的辉煌,但是依然成... 详细信息

后现代教育作为一种教育思想,具有多元化、实用性、批判性等特点,在现在教育受众个性化、教育背景经济化的大前提下,职业教育要进行教育教学的改革,势必应该满足后现代教育的思想,虽然后现代教育的思想以不如创立之初的辉煌,但是依然成为教育改革的指导思想。文章介绍了后现代教育的基本内涵,分析了后现代教育的时代意义,并针对性的提出了职业教育进行教育教学改革的后现代理念,提出创新性的改革思路和方法,希望可以为职业教育的发展提出新的思路。

关键词：后现代教育职业教育时代教育