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我校是怎样进行时事教育的

江苏教育 1957年第20期 19-20页

为了要使儿童了解当前世界上和国內正发生着一些什么重大事件(政治的、經济的、軍事的、文化科学的),这些事件和我們有什么关系,我們对这些事件应采取什么看法、什么态度和什么行动(結合到自己的学习、工作),我校自上学期起,重視了对儿... 详细信息

为了要使儿童了解当前世界上和国內正发生着一些什么重大事件(政治的、經济的、軍事的、文化科学的),这些事件和我們有什么关系,我們对这些事件应采取什么看法、什么态度和什么行动(結合到自己的学习、工作),我校自上学期起,重視了对儿童进行时事教育。进行的方式,有以下几种: 1.时事講話——大都利用晨会或周会时間由教师講解国內外重大事件。講解內容大体可分为兩种情况:一是一般性的講解。例如講“印度副总統来我国訪問”、“長江大桥提前完成”、“工人以实际行动来迎接国庆”等时

关键词：时事教育

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改善时事教育

中国德育 2014年第15期 11-12页

作者：肖茂红

作为时事教育的直接实施者,改善时事教育,首先对任课教师提出了更高的要求。但时事教育的成功开展,还需要学校领导、专家学者、家长社会的大力支持,需要建立健全科学的督导、评价机制。只有形成时事教育的合力,才能从根本上改善时事教... 详细信息

作为时事教育的直接实施者,改善时事教育,首先对任课教师提出了更高的要求。但时事教育的成功开展,还需要学校领导、专家学者、家长社会的大力支持,需要建立健全科学的督导、评价机制。只有形成时事教育的合力,才能从根本上改善时事教育。策划者说当今时代,"两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书"的书呆子已经不符合社会的需求。而时事教育与现实社会生活联系最为密切,是活的国情教育。时事教育是思想政治课的重要组成部分,它可以引导学生关注当下大事,激励学生产生社会责任感和使命感。在今年颁发的《教育部

关键词：时事教育思想政治教育实施者任课老师

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我校结合时事教育的补充教材

历史教学 1959年第3期 50-51页

毛主席'论帝国主义和一切反动派都是只老虎'这一文献的发表,具有极其重大的政治意义.它是指导我们观察和分析历史与当前政治斗争的一把犀利的思想武器.我们应当认真地学习运用这一思想武器.我校各班学生在政治课中曾学习了这一文献,受... 详细信息

毛主席'论帝国主义和一切反动派都是只老虎'这一文献的发表,具有极其重大的政治意义.它是指导我们观察和分析历史与当前政治斗争的一把犀利的思想武器.我们应当认真地学习运用这一思想武器.我校各班学生在政治课中曾学习了这一文献,受到了很大的教育,但对文献中的某些重要论点,比如两种逻辑问题和美帝国主义外强中干的本质问题等还理解得不够深透.我们考虑有必要将这一文献当作补充教材,在历史课中对学生进行一次反帝爱国和正确认识革命力量与反动力量的教育.为此,我们在本学期最后两周,安排了这样一个

关键词：帝国主义反动派思想体系补充教材时事教育思想政治教育

深入融合相得益彰——初中思想品德教学与时事教育深入融合探析

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中学教学参考 2018年第4期 44-45页

作者：梁耀胜福建南安市仑苍中学

作为社会主义接班人的初中生需要对当今的时事热点有一定的了解和看法。初中思想品德教学与时事教育的融合是当前思想品德教改的关键,因此教师应深入了解思想品德教学与时事教育的融合现状以及两者融合的意义。

关键词：初中思想品德时事教育融合

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基于时事教育的教学模式简析

中学政治教学参考（下旬） 2012年第1期 33-34页

作者：李国良河北承德双滦实验中学

长期以来，许多学生都不爱上思想政治课，认为学习思想政治就是背背、记记。就连一些政治教师也缺乏足够的信心，认为思想政治课内容枯燥、理论抽象，教起来没啥意思。其实不然，只要潜心钻研、认真领悟、精心设计，把广博世界融入教学... 详细信息

长期以来，许多学生都不爱上思想政治课，认为学习思想政治就是背背、记记。就连一些政治教师也缺乏足够的信心，认为思想政治课内容枯燥、理论抽象，教起来没啥意思。其实不然，只要潜心钻研、认真领悟、精心设计，把广博世界融入教学之中，思想政治课就会散发出其独特的价值和魅力。

关键词：教学模式时事教育思想政治课政治教师理论抽象精心设计学生学习

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思想政治课教学中时事教育的渗透

师道（人文） 2001年第7期 82-83页

作者：陈祖力云浮市硫一中

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在初中道德与法制课教学中开展时事教育探索

宁夏教育科研 2018年第2期 35-36页

作者：桂国林石嘴山实验中学

依据《道德与法制》课程标准,在道德与法制教学中长期开展时事教育。在教学中开展五分钟新闻发布会活动,使学生了解掌握了国内外发生的重大新闻,激发学生学习时事的兴趣。结合道德与法制教学内容,通过分析国内外重大新闻,发挥时事教育... 详细信息

依据《道德与法制》课程标准,在道德与法制教学中长期开展时事教育。在教学中开展五分钟新闻发布会活动,使学生了解掌握了国内外发生的重大新闻,激发学生学习时事的兴趣。结合道德与法制教学内容,通过分析国内外重大新闻,发挥时事教育政治性的特点,进行爱国主义、集体主义教育。时事教育与身边的、现实生活中的事相结合,理论联系实际提高了教学实效,更具有直观性和教育性。选取能够凸显道德与法制教学内容的时事新闻进行教学,促使学生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展,使其树立正确的人生观、世界观和价值观。利用社会热点问题,开展时事专题教育课,将社会主义核心价值体系融入道德与法制教学过程,增强学生的社会责任感,促进中学生健康成长,增强道德与法制教育的时代感、针对性、时效性和主动性。

关键词：初中道德与法制教学时事教育