检索结果-南通市图书馆

成都航空职业技术学院学报 2014年第4期30卷 24-26页

作者：邹学苏州幼儿师范高等专科学校江苏苏州215008

通过对高职生进行抽样问卷的调查方式,对高职学生时事关注程度及其影响因素进行分析,指出目前时事教育中存在的问题,并提出相关对策建议,以期达到为高职院校实施时事教育时提供依据,激发学生学习时政的兴趣,提高学生思想政治素质的目的。

关键词：高职生时事教育关注度

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浅谈时事教育融入中学思想品德课的教学策略

西安文理学院学报（社会科学版） 2017年第3期20卷 106-110页

作者：夏波陕西省教育科学研究院西安710003

为贯彻党的十八大提出的把立德树人作为教育根本任务的要求,教育部明确提出对中学生要加强时事政策教育。但现实状况却不令人乐观,时事教育无大纲、无教材、无师资、无课时等问题让时事教育流于形式、缺失、缺位。从时事教育三维目标的... 详细信息

为贯彻党的十八大提出的把立德树人作为教育根本任务的要求,教育部明确提出对中学生要加强时事政策教育。但现实状况却不令人乐观,时事教育无大纲、无教材、无师资、无课时等问题让时事教育流于形式、缺失、缺位。从时事教育三维目标的确定、教学能力层级的确定、教学内容的选择以及时事教育的时间安排、教学方式等角度,提出了开展时事教育的策略。

关键词：时事教育融入思想品德课策略

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《高中时事教育提纲》教学资料

中学政治课教学 1985年第1期 10-17页

作者：本刊编辑部

为了及时配合《高中时事教育提纲——关于经济体制改革的几个问题》的学习,我们逐课摘编了教学参考资料。在摘编过程中,参考了最近一些报刊上的文章、名词解释、通讯报导。谨向有关报刊和同志表示诚挚的谢意。

关键词：经济体制改革商品经济企业自主权经营活动生产力社会主义基本经济制度时事教育教学资料

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关于时事教育地位和作用的思考

中国德育 2014年第15期9卷 11-17页

作者：曹勃亚《时事报告》杂志社

作为时事教育的直接实施者,改善时事教育,首先对任课教师提出了更高的要求。但时事教育的成功开展,还需要学校领导、专家学者、家长社会的大力支持,需要建立健全科学的督导、评价机制。只有形成时事教育的合力,才能从根本上改善时事教... 详细信息

作为时事教育的直接实施者,改善时事教育,首先对任课教师提出了更高的要求。但时事教育的成功开展,还需要学校领导、专家学者、家长社会的大力支持,需要建立健全科学的督导、评价机制。只有形成时事教育的合力,才能从根本上改善时事教育。策划者说当今时代,＂两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书＂的书呆子已经不符合社会的需求。而时事教育与现实社会生活联系最为密切,是活的国情教育。时事教育是思想政治课的重要组成部分,它可以引导学生关注当下大事,激励学生产生社会责任感和使命感。

关键词：时事教育教育地位社会生活思想政治课社会责任感任课教师学校领导专家学者

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寓时事教育于翻译教学

衡阳师范学院学报 2012年第4期33卷 117-121页

作者：赵湘衡阳师范学院外语系湖南衡阳421002

翻译教学的主要任务是向学生传授基本的翻译理论和常用的翻译技巧和方法,并通过反复实践培养学生的翻译技能。时事教育是学校思想政治教育工作的重要组成部分。寓时事教育于翻译教学之中,既可丰富教学内容,增长学生的阅历,又可提高教学... 详细信息

翻译教学的主要任务是向学生传授基本的翻译理论和常用的翻译技巧和方法,并通过反复实践培养学生的翻译技能。时事教育是学校思想政治教育工作的重要组成部分。寓时事教育于翻译教学之中,既可丰富教学内容,增长学生的阅历,又可提高教学质量,激发学生的学习兴趣,从而真正实现英语人才的培养目标。

关键词：时事教育翻译教学素质教育

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高校思政课时事教育的优化与创新

理论观察 2020年第4期 144-146页

作者：李俊宏华南农业大学马克思主义学院广州510642

高校思政课时事教育的优化与创新,是思政教育真正入脑入心的需要。当前高校思政课时事教育的优化与创新,着实存在一些现实的困境,包括:大学生的“网搜”信息优势基本超越了教师;教师的工作量特别是备课量较大;学校层面的政策支持较少。... 详细信息

高校思政课时事教育的优化与创新,是思政教育真正入脑入心的需要。当前高校思政课时事教育的优化与创新,着实存在一些现实的困境,包括:大学生的“网搜”信息优势基本超越了教师;教师的工作量特别是备课量较大;学校层面的政策支持较少。面对这些现实困境,思政教师要把自身的知识优势转化为知识传播优势;思政教师应组建教学团队,协同创新;要以政治引领时事教育,以学术方式讲时事;学校应完善相关政策支撑措施,营造创新氛围。实践上,应着重探索思政课堂中时事教育的新模式,以时事教育重构思政教育连续性和贯通性,并放活思政课堂时事教育的评价。

关键词：思政课时事教育优化创新

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小学时事教育现状调查

中国德育 2014年第15期9卷 18-21页

作者：高本光黄锦英福建省普通教育教学研究室厦门市翔安区新店中心小学

发现一学校时事教育简单化、形式化和随意化,多数学生知道学校有开展时事教育活动,但印象不深刻。发现二老师讲授、观看电视,是小学生获取时事资讯的两个主要渠道,小学生获取时事的渠道有性别和年级差异。发现三小学生对时事学习的兴趣... 详细信息

发现一学校时事教育简单化、形式化和随意化,多数学生知道学校有开展时事教育活动,但印象不深刻。发现二老师讲授、观看电视,是小学生获取时事资讯的两个主要渠道,小学生获取时事的渠道有性别和年级差异。发现三小学生对时事学习的兴趣低于日常印象,且兴趣程度到六年级降到最低,缺乏自主学习时事的能力和习惯。发现四任课教师对现有时事教育的满意度不高,农村教师的满意度低于城区教师。教师对有效实施时事教育的认识有误区,对学校、学生等因素依赖性大。

关键词：时事教育小学生教育现状调查任课教师自主学习教育活动年级差异

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有效开展初中时事教育的三个策略

中国德育 2014年第15期9卷 29-32页

作者：万琴王文彦北京市第五中学分校

初中生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,是思想品德和价值观念形成的关键时期。在现实生活中,面对一个时事事件,一些初中生认为＂事不关已,高高挂起＂,还有一些夸夸其谈、离题千里,更多的学生是对新闻事件有思想的火... 详细信息

初中生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,是思想品德和价值观念形成的关键时期。在现实生活中,面对一个时事事件,一些初中生认为＂事不关已,高高挂起＂,还有一些夸夸其谈、离题千里,更多的学生是对新闻事件有思想的火花,却达不到用清晰的逻辑思维表达自己的看法。这迫切需要学校给予正确引导和有效帮助,从而做到有责任、有深度、有条理地看待、分析新闻事件。这几年,我校通过思想品德课程的改革和一系列时事活动的开展,全方位、

关键词：时事教育初中生思想品德课程社会公共生活新闻事件观念形成现实生活思维表达

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让时事教育成为一种常态

中学政治及其他各科教与学

中学政治及其他各科教与学 2017年第3期 16-19页

作者：夏波

随着社会的发展，各类信息充斥着社会，冲击着未成年人，影响未成年人形成正确的世界观、人生观和价值观。开展时事教育对中学生进行爱党、爱国、爱社会主义教育，是落实立德树人根本任务的重要手段，是培养社会主义接班人的必然要求，... 详细信息

随着社会的发展，各类信息充斥着社会，冲击着未成年人，影响未成年人形成正确的世界观、人生观和价值观。开展时事教育对中学生进行爱党、爱国、爱社会主义教育，是落实立德树人根本任务的重要手段，是培养社会主义接班人的必然要求，这就需要进一步明确时事教育的内容、时事教育的教学要求和实施方法，以使时事教育常态化。

关键词：时事教育内容教学要求教学方式

来源：人大复印报刊资料评论

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人大复印报刊资料

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小学德育课程引入时事教育的实践与探索

小学德育 2005年第21期 9-11页

作者：李健广东潮州市湘桥区城南小学

时事教育主要是指对当前国内外形势及有关党和周家的方针、政策的教育，一般到中学阶段才开始安排。近两年来．我校借小学德育课程改革之机，将时事教育的内涵广义化．扩展为学生身边的家事、班事、校事、社会事、国内外大事等，巧妙地... 详细信息

时事教育主要是指对当前国内外形势及有关党和周家的方针、政策的教育，一般到中学阶段才开始安排。近两年来．我校借小学德育课程改革之机，将时事教育的内涵广义化．扩展为学生身边的家事、班事、校事、社会事、国内外大事等，巧妙地将其引入到品德与生活、品德与社会教学中来。实践证明，这项活动受到学生的普遍欢迎．收到了良好的教育效果。

关键词：实践与探索时事教育小学德育德育课程社会教学中学阶段课程改革教育效果国内外