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开展时事分析活动助力核心素养落地——关于高中政治课开展时事分析活动的思考

中学政史地（教学指导） 2020年第2期 94-96页

作者：罗姣湖南师大附属思沁中学

2017年新修订的高中思想政治课程标准明确指出,培育政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养。核心素养体系被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。时事分析就是当前培养核心素养目标的一个重要活动形式。教师通... 详细信息

2017年新修订的高中思想政治课程标准明确指出,培育政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养。核心素养体系被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。时事分析就是当前培养核心素养目标的一个重要活动形式。教师通过时事分析帮助学生养成关注时事的学习习惯,提升用教材知识分析时事的能力,进而培养辩证思维、语言表达、合作探究等综合能力,最终提高学科核心素养。一是有助于培养学生的政治认同感,二是有助于使学生树立科学精神,三是有助于提升学生的法治意识,四是有助于涵养学生公共参与的自觉性。

关键词：核心素养高中政治课立德树人合作探究时事分析教材知识法治意识政治认同

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以时事分析引导高中生树立正确价值观的实践

引用

广西教育 2024年第2期 27-30页

作者：陈佳南宁市第三中学

时代发展造成了人们多元的观念和多变的思想,在此背景下有不少青少年学生存在对他人不信任、对未来没期待的心理,这一现象被称为“空心病”。虽然“空心病”目前还没有被医学界明确定义,但是这种现象在日常生活中已渐趋普遍,尤其是在高... 详细信息

时代发展造成了人们多元的观念和多变的思想,在此背景下有不少青少年学生存在对他人不信任、对未来没期待的心理,这一现象被称为“空心病”。虽然“空心病”目前还没有被医学界明确定义,但是这种现象在日常生活中已渐趋普遍,尤其是在高中生群体中更为突出。为帮助高中生树立正确价值观,该研究首先以时事分析引发学生思考,促使学生将零碎思考化为理性的声音;再设计恰当的讨论活动,通过让学生形成理性判断、发现真知、树立正确价值观等对策,使理性的声音得以升华,形成具有共识性的观点;最后通过教师总结,引导学生将观点凝成真理,有效防止高中生出现“空心病”现象。

关键词： “空心病” 价值观时事分析高中生

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