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加拿大原住民早期教育和保育研究

加拿大原住民早期教育和保育研究

作者：王晓燕南京师范大学

学位级别：硕士

20世纪60年代以来,世界原住民的生存状况开始引起世界的关注,联合国把1993年认定为“国际原住民年”。加拿大原住民儿童的早期教育领域发生较大改变,先后出台了多项早期教育改革政策和儿童保育法案,并且资助了多项儿童保教项目,极大地... 详细信息

20世纪60年代以来,世界原住民的生存状况开始引起世界的关注,联合国把1993年认定为“国际原住民年”。加拿大原住民儿童的早期教育领域发生较大改变,先后出台了多项早期教育改革政策和儿童保育法案,并且资助了多项儿童保教项目,极大地提高了原住民儿童的生活学习条件。本论文采用文献研究法和比较研究法,试图通过研究加拿大原住民儿童早期教育和保育的兴起与发展,来挖掘其中的成功经验与欠缺之处,希望对将来我国的早期教育和保育事业的发展有所启示。本论文分五部分,第一部分为绪论,介绍了选题缘由,以及国内外对这一课题的研究现状和研究方法。第二部分为背景,分别从国际背景,国内背景和历史背景三个维度对原住民早期教育和保育的产生进行了剖析。第三部分是原住民早期教育的兴起和发展,重点介绍了其内容,师资以及师资培训,资金来源和管理。第四部分是对加拿大特有的原住民儿童早期教育和保育的评价,其中除了对加拿大原住民儿童早期教育进行评估,还介绍了其未来发展趋势。第五部分是加拿大原住民早期教育和保育对我国早期教育,尤其是少数民族儿童和留守儿童早期教育发展的启示。

关键词：加拿大原住民早期教育和保育留守儿童

加拿大早期教育和保育人员发展新方向——2018年安大略省《早期教育和保育人员战略》探析

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世界教育信息 2018年第23期31卷 7-10,26页

作者：陆萌西南大学教育学部

安大略省教育部门2018年出台的《早期教育和保育人员战略》是专门促进该省早期保教人员发展的新战略。该战略提出要改善工作条件,建立公平的薪酬制度,增加技能培训机会,以及评估贡献来改善早期保教人员的留任情况,并增加招聘人数,让更... 详细信息

安大略省教育部门2018年出台的《早期教育和保育人员战略》是专门促进该省早期保教人员发展的新战略。该战略提出要改善工作条件,建立公平的薪酬制度,增加技能培训机会,以及评估贡献来改善早期保教人员的留任情况,并增加招聘人数,让更多人参与到保教事业中。该战略以科学调查为原则,理论研究指导具体实践;以终身教育为导向,学校培训提高专业技能;以公平理念为核心,薪酬网格化统一工资标准;以价值认同为目标,评估职业贡献增加社会理解。

关键词：早期教育和保育人员战略安大略省

卢森堡非正规早期教育和保育改革对我国托育服务质量提升的启示

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幼儿教育 2024年第3期 91-95页

作者：聂洋溢李传江浙江师范大学儿童发展与教育学院浙江杭州311231

作为正规早期教育和保育的补充,非正规早期教育和保育被卢森堡视为教育系统的核心组成部分。卢森堡政府推出一系列改革措施:优化非正规早期教育课程框架;做好职前职后一体化教师培养;优化资源配置和协调部门合作;建立多主体质量评估与... 详细信息

作为正规早期教育和保育的补充,非正规早期教育和保育被卢森堡视为教育系统的核心组成部分。卢森堡政府推出一系列改革措施:优化非正规早期教育课程框架;做好职前职后一体化教师培养;优化资源配置和协调部门合作;建立多主体质量评估与监测体系。

关键词：非正规教育早期教育和保育托育服务质量

追求卓越的早期教育质量--OECD早期保教质量调查报告“Starting StrongⅢ”述评

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外国教育研究 2013年第6期40卷 11-16页

作者：周玉娥刘智成湖北师范学院音乐学院.湖北黄石435002 南京师范大学教育科学学院江苏南京210097

早期教育质量的影响因素是多方面的,OECD成员国在提高早期教育质量方面作了许多积极探索,Starting StrongⅢ就是在广泛调研基础上形成的一份聚焦质量的报告。通过探讨Starting StrongⅢ的形成背景,进而分析其五个与早期教育质量密切相... 详细信息

早期教育质量的影响因素是多方面的,OECD成员国在提高早期教育质量方面作了许多积极探索,Starting StrongⅢ就是在广泛调研基础上形成的一份聚焦质量的报告。通过探讨Starting StrongⅢ的形成背景,进而分析其五个与早期教育质量密切相关的重要政策杠杆,能为思考我国学前教育发展提供些许启示。

关键词：早期教育和保育质量 Starting StrongⅢ

澳大利亚儿童早期学习框架的性质、内容与特点

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学前教育研究 2014年第5期 48-56页

作者：员春蕊王小英东北师范大学教育学部长春130024

为了保障高质量的儿童早期教育,澳大利亚教育、就业和劳资关系部于2009年颁布了《归属、存在和成长:澳大利亚儿童早期学习框架》。作为该国首次制定针对早期教育工作者的国家课程标准,其出台引起了国内和国际的极大关注。该框架是为了... 详细信息

为了保障高质量的儿童早期教育,澳大利亚教育、就业和劳资关系部于2009年颁布了《归属、存在和成长:澳大利亚儿童早期学习框架》。作为该国首次制定针对早期教育工作者的国家课程标准,其出台引起了国内和国际的极大关注。该框架是为了落实早些时候颁布的《儿童早期教育和保育国家质量框架》而制定的,其内容主要由五个实施原则、八大实践方法、五项学习成果组成,体现了关注儿童自我认知构建、强调儿童社会能力培养、聚焦儿童灵性世界养成等显著特点。

关键词：早期教育和保育早期学习框架国家课程标准

澳大利亚儿童早期学习框架的性质、内容与特点

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改善早期教育公平:逻辑基石、行动框架与实践启示

教育学 2014年第11期 48-56页

作者：员春蕊王小英

为了保障高质量的儿童早期教育，澳大利亚教育、就业和劳资关系部于2009年颁布了《归属、存在和成长：澳大利亚儿童早期学习框架》。作为该国首次制定针对早期教育工作者的国家课程标准，其出台引起了国内和国际的极大关注。该框架是为... 详细信息

为了保障高质量的儿童早期教育，澳大利亚教育、就业和劳资关系部于2009年颁布了《归属、存在和成长：澳大利亚儿童早期学习框架》。作为该国首次制定针对早期教育工作者的国家课程标准，其出台引起了国内和国际的极大关注。该框架是为了落实早些时候颁布的《儿童早期教育和保育国家质量框架》而制定的，其内容主要由五个实施原则、八大实践方法、五项学习成果组成，体现了关注儿童自我认知构建、强调儿童社会能力培养、聚焦儿童灵性世界养成等显著特点。

关键词：早期教育和保育早期学习框架国家课程标准 early childhood education and care the early years learning framework the national curriculum standards

来源：人大复印报刊资料评论

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早期教育（幼教·教育科研） 2023年第5期 21-25页

作者：张建欣重庆交通大学学生工作部重庆400074

早期教育公平可以改变教育系统内的整体公平。为了为处境不利儿童创造早期教育公平环境并付诸行动,OECD发布《改善早期教育公平:从证据到行动》报告。该报告以“处境不同影响着儿童认知和社交情感技能发展、处境不利儿童面临更多风险、... 详细信息

早期教育公平可以改变教育系统内的整体公平。为了为处境不利儿童创造早期教育公平环境并付诸行动,OECD发布《改善早期教育公平:从证据到行动》报告。该报告以“处境不同影响着儿童认知和社交情感技能发展、处境不利儿童面临更多风险、韧性能够增加获得教育成功机会”为逻辑基石,构建“打造高质量的儿童家庭学习环境、提供高质量的早期幼儿教育和保育项目、增强家校紧密联系、重视社交情感技能促进幼儿整体发展的重要性、运用以幼儿为中心及赋权的教学法促进幼儿发展”行动框架。该报告启示我们,“创设高质量的家庭学习环境、建立早期幼儿教育和保育项目动态监测机制、构建家校联系常态化机制、实施‘以幼儿为中心及赋权的教学法’”,打通改善早期教育公平的“最后一公里”,有利于实现早期教育公平愿景。

关键词：早期教育和保育公平处境不利儿童 OECD

改善早期教育公平：逻辑基石、行动框架与实践启示

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早期教育 2023年第21期 21-25页

作者：张建欣重庆交通大学学生工作部

早期教育公平可以改变教育系统内的整体公平。为了为处境不利儿童创造早期教育公平环境并付诸行动，OECD发布《改善早期教育公平：从证据到行动》报告。该报告以“处境不同影响着儿童认知和社交情感技能发展、处境不利儿童面临更多风险... 详细信息

早期教育公平可以改变教育系统内的整体公平。为了为处境不利儿童创造早期教育公平环境并付诸行动，OECD发布《改善早期教育公平：从证据到行动》报告。该报告以“处境不同影响着儿童认知和社交情感技能发展、处境不利儿童面临更多风险、韧性能够增加获得教育成功机会”为逻辑基石，构建“打造高质量的儿童家庭学习环境、提供高质量的早期幼儿教育和保育项目、增强家校紧密联系、重视社交情感技能促进幼儿整体发展的重要性、运用以幼儿为中心及赋权的教学法促进幼儿发展”行动框架。该报告启示我们，“创设高质量的家庭学习环境、建立早期幼儿教育和保育项目动态监测机制、构建家校联系常态化机制、实施‘以幼儿为中心及赋权的教学法’”，打通改善早期教育公平的“最后一公里”，有利于实现早期教育公平愿景。

关键词：早期教育和保育公平处境不利儿童 OECD