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儿童早期教育“托幼一体化”的国际向度及本土镜鉴

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学前教育研究 2022年第4期 15-27页

作者：刘国艳詹雯琪马思思范雨婷深圳大学教育学部深圳518060 深圳大学高等研究院深圳518060

为0~6岁儿童提供一体化的保教服务已成为国际学前教育纵深发展的必然趋势,也是破解我国当前“幼无所托”困局的有效策略。瑞典、新西兰等国通过行政、课程、师资整合以及多方协作实现“托幼一体化”的先行经验,可以为我国探索“托幼一... 详细信息

为0~6岁儿童提供一体化的保教服务已成为国际学前教育纵深发展的必然趋势,也是破解我国当前“幼无所托”困局的有效策略。瑞典、新西兰等国通过行政、课程、师资整合以及多方协作实现“托幼一体化”的先行经验,可以为我国探索“托幼一体化”的中国发展道路提供有益借鉴。未来我国应架构整合性的行政管理体制,制定贯通性的学前教育课程标准,构建一体化的托幼师资培养培训体系,形成多元一体的0~6岁早期教育服务供给格局。

关键词： “托幼一体化” 早期教育托育服务学前教育

早期教育师资培训研究现状——基于Nvivo 12.0的质性分析

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教育观察 2023年第3期 11-13+124页

作者：陈凤袁新宇陕西学前师范学院幼儿教育学院

早期教育师资培训是教师专业发展的重要途径，也是促进婴幼儿发展、推动早期教育事业发展的必要保障。通过对51篇早期教育师资培训文献进行质性分析发现，已有研究中关于早期教育师资培训提升策略的研究最为丰富，其次是早期教育师资培... 详细信息

早期教育师资培训是教师专业发展的重要途径，也是促进婴幼儿发展、推动早期教育事业发展的必要保障。通过对51篇早期教育师资培训文献进行质性分析发现，已有研究中关于早期教育师资培训提升策略的研究最为丰富，其次是早期教育师资培训的现状、需求和专业素养研究。建议后续研究可在此基础上，探索研制早期教育教师专业标准，深化早期教育教师专业素养研究和培养现状、需求研究，建构早期教育师资培训课程和考核评估体系，探索早期教育师资培训的新路径。

关键词：早期教育早期教育师资教师培训 Nvivo质性分析

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家庭关系不良儿童早期教育治理共同体的建设

教育科学 2023年第2期39卷 86-92页

作者：程绍仁辽宁师范大学教育学院辽宁大连116029

以单亲家庭儿童、婚姻冲突家庭儿童和重组家庭儿童为主体的家庭关系不良儿童早期教育问题日益成为社会普遍关注的典型问题。作为抵消儿童处境不利所带来的负面影响的根本手段,早期教育对个体、国家和社会发展的关键作用已得到国际社会... 详细信息

以单亲家庭儿童、婚姻冲突家庭儿童和重组家庭儿童为主体的家庭关系不良儿童早期教育问题日益成为社会普遍关注的典型问题。作为抵消儿童处境不利所带来的负面影响的根本手段,早期教育对个体、国家和社会发展的关键作用已得到国际社会的认可。在家庭关系不良儿童早期教育治理共同体的框架内,由政府部门、企业部门、非政府组织/非营利组织和普通公民构成的治理主体,应以不同类型儿童的早期教育需求为基础,提供多样化的公共服务,使早期教育治理共同体的应用模型在现实生活中得以良好应用,并通过平衡早期发展矛盾、构建治理联动机制、优化治理问责体系,形成共建共治共享的早期教育治理格局。

关键词：家庭关系不良儿童早期教育教育治理治理共同体

早期教育专业保教技能大赛在课程教学中的融合探索

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创新创业理论研究与实践 2022年第4期5卷 174-176页

作者：李利芹安阳幼儿师范高等专科学校河南安阳455000

早期教育专业保教技能大赛是促进早教专业人才培养的重要途径。通过比赛,能全面促进早期教育专业学生核心素养的培养,提升早教学生婴幼儿保教能力及婴幼儿照护技能,检验学生适岗综合能力。还能促进早期教育专业的教育教学改革。主要以... 详细信息

早期教育专业保教技能大赛是促进早教专业人才培养的重要途径。通过比赛,能全面促进早期教育专业学生核心素养的培养,提升早教学生婴幼儿保教能力及婴幼儿照护技能,检验学生适岗综合能力。还能促进早期教育专业的教育教学改革。主要以婴幼儿教育学这门课程作为案例,探讨早期教育专业技能大赛与专业课程的融合,分析早期教育专业学生所必须具备的专业技能,在教材编写上提出创新模式、优化实践教学评价等措施,促进早教技能大赛在早期教育专业课程教学中的融合,培养学生的综合素质与能力。

关键词：早期教育核心素养教学改革

早期教育的前瞻性——当代儿童发展研究对早期教育的启发

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早期儿童发展 2022年第3期 27-34页

作者：王贞琳邹美荃香港教育大学心理学系中国香港

在工业化时代,教育以培养未来工人为目的,注重学生知识的积累。进入后工业化时代,知识与技术呈指数性增长,掌握知识已变得不像过去那么重要,教育的目的也发生了相应的转变。本文批判性地综述了儿童发展心理学的最新理论和实证依据,提出... 详细信息

在工业化时代,教育以培养未来工人为目的,注重学生知识的积累。进入后工业化时代,知识与技术呈指数性增长,掌握知识已变得不像过去那么重要,教育的目的也发生了相应的转变。本文批判性地综述了儿童发展心理学的最新理论和实证依据,提出以儿童为中心的、面向未来的前瞻性教育愿景。本文主要从过早对幼儿进行学术训练所带来的危害、早期干预的层叠效应、游戏的价值、社交互动中的学习以及照顾者与儿童高质量的互动等理论与实证研究方面展开讨论。本文认为,具有前瞻性的早期教育应积极为儿童创建有利于其探索的环境和参与互动学习的机会。

关键词：前瞻教育游戏互动学习早期教育

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早期教育专业大学生照护职业能力培养研究

职业教育 2023年第22期22卷 67-70页

作者：焦彩丽江门职业技术学院

随着我国三孩政策和早期教育规划的实施，社会需要大量具备照护服务理念的人才，但当前早教机构严重缺乏专业人才，高校在培养目标设置、课程体系建构和师资力量配置等方面，不能满足大学生照护职业能力养成的需求。构建以提高照护服务... 详细信息

随着我国三孩政策和早期教育规划的实施，社会需要大量具备照护服务理念的人才，但当前早教机构严重缺乏专业人才，高校在培养目标设置、课程体系建构和师资力量配置等方面，不能满足大学生照护职业能力养成的需求。构建以提高照护服务能力为核心的人才培养目标、课程体系和高校师资队伍，能够为社会培养大批具备照护服务理念的专业人才，满足婴幼儿照护服务的需求，为婴幼儿发展和启智提供科学支持。

关键词：早期教育照护职业能力婴幼儿培养模式

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早期教育中幼儿地理空间知觉能力培养研究

地理教学 2022年第6期 12-14页

作者：张海静葛佳浩浙江师范大学幼儿教育集团浙江杭州310012 浙江师范大学地理与环境科学学院浙江金华321004

针对如何在早期教育中提升幼儿地理空间知觉能力这一国内学界鲜为关注的问题,本文阐释地理空间知觉能力的意涵,结合地理空间的特殊属性总结幼儿地理空间知觉能力的发展规律,设计一系列地理实践活动案例,以期为早期教育中幼儿地理空间知... 详细信息

针对如何在早期教育中提升幼儿地理空间知觉能力这一国内学界鲜为关注的问题,本文阐释地理空间知觉能力的意涵,结合地理空间的特殊属性总结幼儿地理空间知觉能力的发展规律,设计一系列地理实践活动案例,以期为早期教育中幼儿地理空间知觉能力培养提供参考与借鉴。

关键词：早期教育空间认知空间知觉心理地图

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早期教育对婴幼儿生长发育影响的研究进展

中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2023年第5期 0085-0087页

作者：邱琼昭平县妇幼保健院广西贺州546800

婴幼儿早期教育,即从出生到学龄前对孩子开展的一种科学合理、有效的练习与文化教育,其目的是推动婴幼儿身心健康发展,在其中又以0~3岁婴幼儿为关键环节。而通过婴幼儿早期教育理念,初期干预则是对孩子开展有方案、有目的多环境的教学... 详细信息

婴幼儿早期教育,即从出生到学龄前对孩子开展的一种科学合理、有效的练习与文化教育,其目的是推动婴幼儿身心健康发展,在其中又以0~3岁婴幼儿为关键环节。而通过婴幼儿早期教育理念,初期干预则是对孩子开展有方案、有目的多环境的教学。科学研究表明,人脑有两个发育阶段最为关键,各自为胚胎期和婴幼儿期。美国心理学专家研究发现婴幼儿智能发育50%在4岁前进行,30%在8岁前完成,而欧美国家等也已广泛进行距离说明“早期教育方案”对婴幼儿初期智商、生长发育的关键。婴幼儿早期教育被视作婴幼儿期重要的教育方式,愈发受到关注。文中对孩子早教的现况作具体描述,研究早期教育对婴幼儿生长发育影响。

关键词：早期教育婴幼儿生长发育研究进展

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早期教育和托育:概念混用与辨析

唐山师范学院学报 2023年第2期45卷 146-150页

作者：于浩王晓宇肖潇雨唐山师范学院教育学院河北唐山063000 邓迪大学人文社会科学与法律学院英国邓迪SCO15096

随着二孩、三孩政策的颁布与实行,0~3岁婴幼儿教育已成为研究的热点问题。但相关研究中有概念混用现象,影响了学科的专业性。对0~3岁婴幼儿教育理论与实践中概念的混用现状进行分析,从历史发展、汉语言文化习惯、外文翻译等角度厘清“... 详细信息

随着二孩、三孩政策的颁布与实行,0~3岁婴幼儿教育已成为研究的热点问题。但相关研究中有概念混用现象,影响了学科的专业性。对0~3岁婴幼儿教育理论与实践中概念的混用现状进行分析,从历史发展、汉语言文化习惯、外文翻译等角度厘清“早期教育”和“托育”概念的内涵以及二者的主体形式,从应然层面确定早期教育与托育的概念,能加强0~3岁教育的专业认同,有效推动0~3岁婴幼儿教育工作的顺利开展。

关键词：托育早期教育概念