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机构

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  • 1 篇 常州幼儿师范学校
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  • 1 篇 哈尔滨师范大学
  • 1 篇 长沙学院

作者

  • 3 篇 陈馥郁
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  • 1 篇 丛晓明
  • 1 篇 李春雨
  • 1 篇 黄晓君
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  • 1 篇 金兰兰
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  • 1 篇 孙大兴
  • 1 篇 周尧
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  • 1 篇 高冉

语言

  • 60 篇 中文
  • 1 篇 日文
检索条件"主题词=日语课堂"
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生态学视角下外语课堂中语言使用情况的比较与分析
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长春教育学院学报 2014年 第9期30卷 57-59页
作者： 杨峻 北京语言大学 副教授博士北京100083
文章从生态学的视角出发,对在大学日语课堂中实施的会话活动和翻译活动中母语(汉语)和日语的使用情况进行了比较。分析结果表明,以汉语为基础语言的翻译活动比以日语为基础语言的会话活动更具有深度。基于这一结果,文章提出在外语教学... 详细信息
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日语教学中的文化因素
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课程教育研究 2013年 第36期 161-162页
作者： 刁文晶 吉林省长春职业技术学院
任何一门语言都和当地的文化水乳交融、密切相关。日语课堂教学绝不是一个单一的语言教学过程,当然日语也不例外。在日语课堂教学过程中,我们必须把文化因素作为教学内容的一部分渗透到整个教学过程中去,通过这样的课堂教学,使学生真正... 详细信息
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“基础日语2”课程改革与实践研究
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三江高教 2018年 第4期 54-55页
作者： 张叶玉莹 三江学院日语系
一、课程教学目标'基础日语2'是面向本校日语专业一年级下学期学生开设的学科专业课,其课程性质是必修(核心)课。由于开设对象是零起点日语学习者,所以本课程既是日语系的专业课,也是基础课。
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基于网络环境下日语教学初探
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教书育人 2007年 第9期 106-107页
作者： 罗如新 深圳职业技术学院
一、传统日语教学存在的主要问题随着我国加入WTO以及世界经济一体化格局的发展,使得中日交流变得更加频繁。传统的日语教学远远不能满足新形势发展的需求。
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“互联网+”在高校基础日语课程中的应用方法探讨
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知识文库 2019年 第21期 64-65页
作者： 刘倩 中原工学院
随着互联网技术的发展蔓延,高校课堂中"互联网"的身影随处可见。本文以高校基础日语课堂为例,通过对基础日语课堂现状的分析,结合"互联网+"教学模式的优势,对"互联网+"教学在高校基础日语课堂中的具体应用进行详细分析,并结合教学实际... 详细信息
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日语课程思政教学设计与案例构思--以“日本文学名著赏析”课程为例
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江苏外语教学研究 2022年 第3期 19-22页
作者： 汪帅东 北京科技大学外国语学院
课程思政的实施不只是专业知识与思政元素的深度融合,更有对教学改革与教育发展的深层构思。本文以“日本文学名著赏析”课程为例,围绕教学目标的设置、教学对象的特征、教学内容的编排以及教学方法的运用等要点进行深入探讨。以课程思... 详细信息
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日本影视剧与日语学习
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长江大学学报（社会科学版） 2013年 第3期36卷 191-192页
作者： 周燕 常州大学外国语学院 江苏常州213164
我国高校基于跨文化交流的需要设置了日语这一学科。目前日语课的课堂教学效果不太理想,高校也不断尝试用各种方式来促进日语教学。而日本影视剧自上个世纪80年代开始进入我国,发展到现在已经形成了一个较为成熟的市场,深受大学生的喜... 详细信息
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浅谈日语教学中跨文化意识渗透
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辽宁教育行政学院学报 2013年 第4期30卷 75-77页
作者： 陆远 沈阳师范大学 辽宁沈阳110001
在教学中渗透跨文化意识能够提升学生的跨文化交际能力。课堂渗透跨文化意识是时代性、跨文化交际的实际需要,是学校培养目标的需求。跨文化意识能帮助学生了解日本;有利于中国人了解本民族的文化。
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“生生互动”教学模式在高职高专日语教学中的应用
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才智 2009年 第11期 76-77页
作者： 江双莲 曾德清 江西萍乡高等专科学校
日语教学以提高学生日语知识水平和日语实际应用能力、全面提高学生的内在素质,培养学生的创新能力为目标。"生生互动"活动正是实现日语教学目标的行之有效的教学模式之一。本文主要探讨了"生生互动"的科学内涵及日语课堂开展生生互动... 详细信息
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创客教育在民办高校日语教学中的应用分析
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时代农机 2017年 第2期44卷 202-202,204页
作者： 陈馥郁 大连艺术学院 辽宁大连116600
创客教育的教学设计,学生可以天马行空地想象,毫无顾虑地实践。会让原本枯燥乏味的日语课堂生机勃勃,会让民办院校原本学习能力薄弱、学习主动性不高的学生成为课堂的真正主人。文章试从民办高校日语教学现状及问题着手,以培养学生创新... 详细信息
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