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检索条件"主题词=日语听力"
173 条 记 录,以下是51-60 订阅
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论影响日语听力理解的因素及对策
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鞍山师范学院学报 2009年 第1期11卷 49-51页
作者: 回智光 鞍山师范学院外语系 辽宁鞍山114007
本文从语言知识、文化背景、心理因素等方面分析了影响日语听力效果的因素,并就如何解决这些问题提出了相关的应对策略。
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如何提高日语听力水平(一)
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日本医学介绍 1996年 第11期 528-529页
作者: 刘俊民 中国医科大学
如何提高日语听力水平(一)中国医科大学刘俊民目前,日语学习中普遍存在听说能力不足的现象。这也是多数日语学习者最感头痛的问题之一。受条件所限,多数学习者只能在课堂上或借助录音带进行听说训练,因此本文主要针对这部分学习者... 详细信息
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应用型日语人才培养目标下的日语听力教学改革——以独立学院日语专业为例
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开封教育学院学报 2016年 第6期36卷 104-105页
作者: 宋爽 天津财经大学珠江学院 天津301811
作为日语听、说、读、写、译五项能力中的重要一环,日语"听"的能力是语言实际应用能力的一项重要技能。但由于教学模式及语言环境等多种原因,在日语教学中,听力教学一直处于薄弱地位。本文从培养应用型日语人才的角度出发,分析独立学院... 详细信息
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模糊容忍度与日语听力成绩的耦合分析
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牡丹江教育学院学报 2019年 第8期 48-49,52页
作者: 管洁 兰州工业学院外国语学院
听力作为重要的语言技能,一直是语言教学领域重要的研究课题。相关文献研究表明在日语学习中模糊容忍度对听力学习有较大的作用。随着教学的不断深入,仅凭课堂有限的时间难以改善学生的模糊容忍度,提高日语听力成绩。将混合式教学模式... 详细信息
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大学日语听力教学改革研究
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山东农业工程学院学报 2018年 第2期35卷 109-110页
作者: 谭睿 安徽财经大学文学院 安徽蚌埠233030
日语听力教学改革的关键在于,教师要创新教学理念,转换职能,以培养学生的自主学习能力和日语交际能力为目标,从自主学习、听力策略、组合教学方法等多角度结合,建立基于翻转课堂的的日语听力教学新模式。
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关于高职院校日语听力教学现状的思考
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文教资料 2016年 第2期 176-177页
作者: 徐俊璐 江苏商贸职业学院
对于许多学习语言的人来说,听力一直是学习第二语言的一个重要障碍。学习日语,如果听力存在问题,那么必然会在心理上产生一种学习语言的畏惧,失去学习语言的信心和兴趣。高职院校的学生与普通高校的学生比,生源质量较差,问题较多。因此... 详细信息
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多媒体日语听力教学的现状及策略
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好家长 2018年 第80期 71-72页
作者: 赵冠宇 东北电力大学
随着时代的不断发展,科学技术在不断的进步,多媒体技术被广泛的应用在各个领域,人们日常的学习和生活因为多媒体的到来而变得更加便利,多媒体技术更是被广泛的应用在教学领域,通过生动形象的展示能够让学生更好的理解知识点,利用多媒体... 详细信息
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浅析高校日语听力课教学模式的改革与创新
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创新创业理论研究与实践 2018年 第23期1卷 72-73页
作者: 陈静 商丘师范学院 河南商丘476000
学习外语,具备"听、说、读、写"四项技能至关重要。其中,"听"作为外语学习的一个重要部分,也被认为是很难掌握的一项技能。该篇文章主要以现在实行的日语听力课教学模式存在的问题为导向,重点阐述开展日语听力课的重要性,并从听力的教... 详细信息
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提高日语听力教学质量的几点思考
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考试周刊 2008年 第39期 111-112页
作者: 武惠方 长江大学外国语学院日语
日语听力理解是日语学习中"听、说、读、写、译"五项基本技能之一,也是在校学生在学习日语过程中的一个难点。听力教学质量直接关系到日语学习学生的听力技能的提高,如何提高日语听力教学质量,本文从目前影响听力教与学的内因和外因两... 详细信息
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基于moodle平台多模态日语听力教学行动研究
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浙江万里学院学报 2017年 第3期30卷 102-107,112页
作者: 朱秀丽 浙江万里学院 浙江宁波315100
建立moodle平台多模态日语学习资源基础上实验多模态日语听力教学新模式。通过两轮多模态日语听力教学,利用测试、问卷调查等手段开展实证研究。研究发现,多模态听力教学有助于提高日语综合能力和日语听力能力;moodle平台的使用度直接... 详细信息
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