检索结果-南通市图书馆

潍坊教育学院学报 2011年第6期24卷 107-108页

作者：杜明磊山东经贸职业学院国际商务学院山东潍坊261011

日语学习过程中,日语听力和日语会话是不可回避的两个重要问题。日语听力和日语会话既能相辅相成,又相互促进提高。在实际学习过程中,通过怎样的具体方法才能把日语听力和日语会话掌握好,是本文论述的重点。

关键词：日语听力日语会话相辅相成

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初级阶段外语教学中存在的问题及对策

文学教育(下) 2018年第12期 136-138页

作者：李小俞湖北文理学院外国语学院

听力教学是外语教学中不可缺少的环节之一,听力能力的提高是一个循序渐进的过程。听力训练需要从初级阶段就开始实施,但是由于各种原因,初级阶段听力存在不少问题,从而影响学生听力水平的提高,让学生对听力失去兴趣,对今后的日语学习造... 详细信息

听力教学是外语教学中不可缺少的环节之一,听力能力的提高是一个循序渐进的过程。听力训练需要从初级阶段就开始实施,但是由于各种原因,初级阶段听力存在不少问题,从而影响学生听力水平的提高,让学生对听力失去兴趣,对今后的日语学习造成困扰。本文将从教学现状来分析初级阶段日语听力中存在的问题,并提出相应的对策,从而提高学生的听力水平,为更好的进行跨文化交流奠定基础。

关键词：初级阶段日语听力问题对策

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影子练习法在日语听说教学中的运用初探

语文学刊 2014年第12期 155-156页

作者：刘国勇刘艳绒东华理工大学外国语学院

影子练习法,即如同影子般紧随听力材料之后的跟读练习方式,从而达到再现原声的目的。本文主要探索了该训练法在日语听力教学中的运用方式、效果,并提出了日语听力教学中引用影子练习法时应注意的问题。

关键词：影子练习法日语听说教学日语听力

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漫谈日语听解能力的提高

读与写(教育教学刊) 2008年第6期5卷 48-48页

作者：吴香淑绍兴文理学院外国语学院浙江绍兴312000

听、说、读、写四技能,听居首位,在成年人的日常交流活动中,听所占的比例高达40%—50%,因此,如何有效提高学生的听力理解能力可以说是培养学生交际能力的基石。本文通过分析影响日语听力的因素,并提出相应的措施,以便为日语教学提供参... 详细信息

听、说、读、写四技能,听居首位,在成年人的日常交流活动中,听所占的比例高达40%—50%,因此,如何有效提高学生的听力理解能力可以说是培养学生交际能力的基石。本文通过分析影响日语听力的因素,并提出相应的措施,以便为日语教学提供参考与借鉴。

关键词：日语听力教学措施技巧

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日语听解能力的培养与任务型教学法的应用

鸡西大学学报（综合版） 2012年第9期12卷 120-121页

作者：关铠含许昌学院河南许昌461000

近年来,我国高校的日语教学水平得到了显著提高,但在培养学生的日语听说能力方面效果却不太理想。因此探寻具有实践意义的教学方法成为日语听力课程的当务之急。另一方面,任务型教学法吸收了以往教学法的长处,通过任务的制定,任务的完... 详细信息

近年来,我国高校的日语教学水平得到了显著提高,但在培养学生的日语听说能力方面效果却不太理想。因此探寻具有实践意义的教学方法成为日语听力课程的当务之急。另一方面,任务型教学法吸收了以往教学法的长处,通过任务的制定,任务的完成来实现变化性互动,以其先进的教学理念,逐渐被应用语言学家和一线的外语教学人员接受并认可。拟结合教学实例,分析任务型教学法在日语听力课程中的具体实践,显示了其应用在课堂教学中的优越性。

关键词：日语听力任务型教学法交际能力

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关于高职日语听说课程课改的探索与思考

现代交际 2014年第12期 168-168页

作者：刘静大连职工大学

近年来,有多所高职院校开设了商务日语专业。由于学习时间短、学生学习能力、师资、教材等问题,多数院校沿用了普通高校日语专业的课程编排形式和教学方法。可是,传统的教学模式越来越不适应高职院校的培养目标。本文意从目前我校日语... 详细信息

近年来,有多所高职院校开设了商务日语专业。由于学习时间短、学生学习能力、师资、教材等问题,多数院校沿用了普通高校日语专业的课程编排形式和教学方法。可是,传统的教学模式越来越不适应高职院校的培养目标。本文意从目前我校日语听说课程课改的具体实践出发,在课程的安排、教学方法、教学内容等方面,力求探讨适合高职日语教育良性发展的日语听说教学方法,为商务日语专业听说课程的设计及能力培养提供一些思路。

关键词：日语听力日语听说教学模式教学设计教学内容教学方法能力培养

基于真实语料的日语听解能力提高策略研究——以电视广告为例

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佳木斯职业学院学报 2023年第4期39卷 85-87页

作者：吴香淑绍兴文理学院外国语学院浙江绍兴312000

在大学生日语视听说教学中,真实语料可以刺激学习者的学习动机,真实的日语语境中可以提高视听理解能力。目前以电视广告作为真实语料的日语听力教学研究较少。电视广告具有内容丰富、形式多样、语言精简等特点,符合听力教学选材基准。... 详细信息

在大学生日语视听说教学中,真实语料可以刺激学习者的学习动机,真实的日语语境中可以提高视听理解能力。目前以电视广告作为真实语料的日语听力教学研究较少。电视广告具有内容丰富、形式多样、语言精简等特点,符合听力教学选材基准。真实语料的选取应以学生水平、学生爱好、语速适中、语言和句子简单等作为参考要素。文章研究听音想象画面、回答问题、填空练习等教学方案的课堂实施效果,并通过调研数据证明利用电视广告的真实语料教学对提高学生日语听解能力具有显著效果。

关键词：真实语料电视广告日语听力教学方案

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