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基于网络文本迁移学习的旅游知识图谱构建

武汉大学学报（信息科学版） 2022年第8期47卷 1191-1200,1219,F0002页

作者：高嘉良陆锋彭澎徐阳中国科学院地理科学与资源研究所资源与环境信息系统国家重点实验室北京100101 中国科学院大学资源与环境学院北京100049 政务大数据应用省部共建协同创新中心福建福州350003 江苏省地理信息资源开发与利用协同创新中心江苏南京210023

在线旅游服务模式和海量网络文本的出现为旅游产业规划和用户出游推荐提供了新的信息支撑。然而实时更新的网络文本语义模糊、信噪比低,难以利用,由此,提出了一种基于领域本体和迁移学习的旅游知识图谱构建方法。首先,基于行业规范定义... 详细信息

在线旅游服务模式和海量网络文本的出现为旅游产业规划和用户出游推荐提供了新的信息支撑。然而实时更新的网络文本语义模糊、信噪比低,难以利用,由此,提出了一种基于领域本体和迁移学习的旅游知识图谱构建方法。首先,基于行业规范定义了旅游景点特征体系,建立了以旅游景点为核心的旅游知识图谱,支持景点语义特征的全方位刻画;然后,通过迁移学习方法将预训练语言模型改造为定制化知识抽取器,从网络文本中获取知识三元组,并融合游客足迹、兴趣点语义等信息将分散的相关信息整合为系统性的旅游景点知识图谱。知识抽取实验结果表明,相较于常用的LDA(latent Dirichlet allocation)模型,定制化知识抽取器获取的景点语义知识,其精度与完整性分别提升了50.7%和670%。所构建的旅游景点知识图谱可全面表达现实中的旅游场景,支撑不同尺度下游客行为与市场需求的深入解析,为旅游目的地可持续发展规划提供决策支持。

关键词：知识图谱旅游管理网络文本挖掘迁移学习

旅游管理本科生专业学习获得感影响因素及提升路径探析

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旅游管理本科生专业学习获得感影响因素及提升路径探析

作者：郭子浈辽宁师范大学

学位级别：硕士

随着教育研究的发展与完善,“以学生为中心”的教育理念逐渐深入人心,关注学生客观获得与主观感受的“学生获得感”一词逐渐受到重视。学习获得感是检验教学质量的重要指标,是评估学习成效的重要依据。在国家政策的引导下,学习获得感相... 详细信息

随着教育研究的发展与完善,“以学生为中心”的教育理念逐渐深入人心,关注学生客观获得与主观感受的“学生获得感”一词逐渐受到重视。学习获得感是检验教学质量的重要指标,是评估学习成效的重要依据。在国家政策的引导下,学习获得感相关研究已得到教育学界的关注,但在旅游高等教育理论和教育实践方面的相关研究仍显匮乏,未能充分重视学生学习获得感的引导和激励作用。深入探究旅游管理本科生专业学习获得感的影响因素,对学生学习热情的激发,教学质量的提升以及专业人才的培养具有重要意义。本研究通过对国内获得感、学习获得感及国外学习收获的相关文献进行梳理,在分析获得感及学习获得感相关概念的基础上,对旅游管理本科生专业学习获得感的概念进行界定。在此基础上,通过深度访谈分析旅游管理本科生的专业学习获得感影响因素,并运用扎根理论对访谈文本进行逐级编码,得出25个核心概念、9个初始范畴和3个核心范畴。3个核心范畴为资源因素、实践因素和效应因素,它们之间的逻辑关系符合价值共创理论的基本框架,其中资源因素包括学生因素、教师支持、学校支持和社会环境四方面,主要来自价值创造者和利益相关者,学生、教师、学校和社会主动投入自身资源构成共创的基础;实践因素包括理论教学和实践教学两方面,是价值共创的主要路径,师生积极通过教学活动进行共创;效应因素包括认知获得、情感获得和能力获得三方面,是价值共创的目的,也是教学最终目的。因此,本研究以价值共创理论为指导,构建旅游管理本科生专业学习获得感影响因素模型。之后,本研究通过调查问卷对旅游管理本科生专业学习获得感的影响因素进行了分析与初步验证,运用SPSS25.0软件对问卷数据进行了均值分析,并对总体指标和维度指标进行了讨论。研究发现,旅游管理本科生的专业学习获得感总体情况一般,存在较大的提升空间;在具体维度上的均值均在3.7以上,在一定程度上验证了研究得到的影响因素的作用。最后,本研究基于价值共创理论,明确提高专业学习获得感策略,有助于师生更好地实现共创、共享。本研究基于学生视角,探究旅游管理本科生专业学习获得感影响因素,拓展了学习获得感的相关研究,有助于提高旅游高等教育教学质量与水平。

关键词：旅游管理学习获得感影响因素价值共创本科生

旅游管理本科生专业课课堂情感体验及影响因素研究

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旅游管理本科生专业课课堂情感体验及影响因素研究

作者：刘锡凤辽宁师范大学

学位级别：硕士

随着时代的发展与人们思想的变化,“以学生为中心”的理念日益深入人心,与之相关的学生情感逐渐受到社会关注。课堂学习是学生接受专业教育的重要途径,学生的课堂情感体验应受到关注。目前理论界和教育实践方面对本科生专业课课堂情感... 详细信息

随着时代的发展与人们思想的变化,“以学生为中心”的理念日益深入人心,与之相关的学生情感逐渐受到社会关注。课堂学习是学生接受专业教育的重要途径,学生的课堂情感体验应受到关注。目前理论界和教育实践方面对本科生专业课课堂情感体验的重视程度较低,不利于激发学生的专业热情,影响专业人才的培养,这在旅游管理专业表现更为突出。因此,深入探究旅游管理专业本科生的专业课课堂情感体验及其影响因素,具有重要意义。本研究在分析情感及体验相关概念的基础上对情感体验概念进行界定,并对国内外情感、情感体验和专业课的相关文献进行梳理。在此基础上,通过调查问卷对旅游管理本科生的专业课课堂情感体验现状进行调查,运用SPSS26.0软件对问卷数据进行了均值分析和差异性分析。通过均值分析发现,旅游管理本科生的专业课课堂情感体验一般,存在较大的提升空间;在具体维度上,学生对同伴关系和师生关系的情感体验较好,对课堂内容安排和学习自由度的情感体验较差,在教师教学和课堂环境上的情感体验一般。通过差异性分析发现,日常情感倾向不同的学生在专业课课堂情感体验上存在显著差异;学生的性别、专业看法和专业课平均成绩在某些维度存在显著差异,其他变量在各维度均不存在显著差异。本研究通过访谈进一步分析旅游管理本科生的专业课课堂情感体验影响因素,运用扎根理论的方法对访谈文本进行编码,得出旅游管理本科生专业课课堂情感体验的五个核心影响范畴。学生个体因素包括个人特征、学习动机、个体需要和个人能力四方面;教师因素包含教学能力、教学行为、专业基础、教师态度和教师个人风格五方面;专业因素包括专业学习特征以及专业所对应职业的特征;学校因素包括教学管理和资源条件;人际氛围包括人际关系及互动氛围。在此基础上构建旅游管理本科生专业课课堂情感体验影响因素模型,并提出学生个体、教师及学校三个层面的建议。

关键词：旅游管理专业课课堂情感体验影响因素本科生

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国外北极旅游研究进展

极地研究 2023年第4期35卷 646-661页

作者：王武林罗婉璐王成金龚姣湖南师范大学旅游学院湖南长沙410081 福州大学环境与安全工程学院福建福州350108 中国科学院地理科学与资源研究所北京100101

近年来,国外学术界在北极旅游研究领域取得了一系列重要进展。本文采用文献计量法和系统性文献综述法,通过系统展现国外相关研究的发文量、关键词、期刊、作者及其机构、被引频次等数量变化和网络关系,提炼出“北极旅游行为模式研究构... 详细信息

近年来,国外学术界在北极旅游研究领域取得了一系列重要进展。本文采用文献计量法和系统性文献综述法,通过系统展现国外相关研究的发文量、关键词、期刊、作者及其机构、被引频次等数量变化和网络关系,提炼出“北极旅游行为模式研究构成北极旅游研究的重要内容”等6个主要的研究内容,评价了北极旅游研究的不足并提出了未来的研究启示。研究表明,(1)近年来国外关于北极旅游发文量及被引频次较多的期刊包括Arctic,Polar Geography,Annals of Tourism Research等,主要关键词包括北极、旅游、气候变化等,主要作者包括Stewart E J,Dawson J,Grimwood B S R等,主要研究机构包括加拿大渥太华大学、芬兰奥卢大学、挪威北极大学等。(2)北极旅游行为模式研究构成北极旅游研究的重要内容;气候变化背景下的北极旅游积极影响与消极影响辩证共存;旅游管理是北极旅游可持续发展的重要支柱;北极旅游发展政策措施的核心目标是确保北极旅游的可持续性;体验稀缺与独特是北极旅游显著而不可或缺的环节;旅游活动影响下的北极社区面临着经济-社会、政治、环境和文化系统等多重变化;北极旅游研究可能存在如何划定北极地区的边界,如何在统计监测中考虑北极地区的动态性,可能违背伦理道德和可持续发展要求等挑战,创造和扩展北极旅游知识生产的研究团队规模相对较小,相关理论基础研究相对薄弱。

关键词：北极旅游旅游模式旅游影响旅游管理旅游体验社区原住民

我国旅游管理学科自主知识体系构建的发展与评价:基于2013—2022年旅游管理学科主文献的CiteSpace可视化分析

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旅游科学 2024年第4期38卷 1-14页

作者：李静孙文策中国人民大学书报资料中心北京100872 中国人民大学商学院北京100872

文章以2013—2022年《复印报刊资料·旅游管理》转载的发表于中国人文社科学术期刊的旅游管理学科论文为参考,结合高等学校科学优秀研究成果奖、三大文摘摘编、知网高被引论文情况,通过专家推荐等形式广泛征集学界意见,并经专家评审后,... 详细信息

文章以2013—2022年《复印报刊资料·旅游管理》转载的发表于中国人文社科学术期刊的旅游管理学科论文为参考,结合高等学校科学优秀研究成果奖、三大文摘摘编、知网高被引论文情况,通过专家推荐等形式广泛征集学界意见,并经专家评审后,选取了旅游管理学科235篇主文献为研究样本,采用信息可视化软件CiteSpace对中国旅游管理学科的知识图谱结构进行可视化分析,绘制旅游管理研究的发文作者、研究机构、关键词共现、关键词时区及关键词突现等图谱来探寻旅游管理领域的发展脉络与热点演化。研究结果显示,发文作者之间的研究合作不甚密切;研究机构主要以高校和科研院所为主,跨机构合作强度不大;旅游、乡村旅游、旅游业、中国是近年来旅游管理学科主文献中的高频关键词,旅游资源、旅游体验、旅游目的地、地役权合同、旅游产业是旅游管理研究的热点领域;旅游管理学科研究方法与研究内容与时俱进。文章最后提出,树立核心作者群、加强作者及机构之间的合作与交流、根植中国大地等是未来研究的主要建议。

关键词：旅游管理 CiteSpace 可视化分析旅游管理学科主文献

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《旅游管理》

旅游学刊 2010年第12期 95-95页

《旅游管理》杂志是由中国人民大学主办、中国人民大学书报资料中心编辑出版的经济类系列刊物之一。刊物具有雄厚的资源优势,聘请国内知名专家学者担任学术顾问。办刊宗旨是:为中国旅游业的发展提供一个理论研究和经验交流的平台。

关键词：旅游管理系列刊物中国人民大学

研究前沿思想先锋——2023《旅游学刊》中国旅游研究年会旅游研究前沿先锋论坛综述

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旅游学刊 2023年第12期38卷 150-155页

作者：王婧郑果北京联合大学旅游学院北京100101

21世纪以来,随着旅游业的蓬勃发展,我国旅游研究亦进入快车道,研究成果百花齐放,渐显繁荣争鸣之势。为支持和鼓励我国旅游研究的持续发展和创新,推动积极交流合作,自2022年开始,《旅游学刊》中国旅游研究年会开设旅游研究前沿先锋论坛,... 详细信息

21世纪以来,随着旅游业的蓬勃发展,我国旅游研究亦进入快车道,研究成果百花齐放,渐显繁荣争鸣之势。为支持和鼓励我国旅游研究的持续发展和创新,推动积极交流合作,自2022年开始,《旅游学刊》中国旅游研究年会开设旅游研究前沿先锋论坛,邀请科研一线的中青年学者对旅游研究发展进程、最新研究成果和未来发展方向展开深度探讨。该论坛的举办旨在给未来旅游研究提供启示和指引,也借此吸引更多的新生力量投身旅游研究。

关键词：前沿先锋基础理论旅游经济旅游管理旅游地理

旅游管理专业本科毕业论文选题优化研究——以四川旅游学院调查数据为样本

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绍兴文理学院学报 2023年第4期43卷 113-120页

作者：冉杰杨琴四川旅游学院旅游文化产业学院四川成都610100

国内旅游管理专业开设高校多达516所,毕业论文是其人才培养的重要环节。选题作为毕业论文的核心组成部分,是做好毕业论文的前提和基础。以四川旅游学院2020—2022届旅游管理专业535篇本科毕业论文为研究对象,对其选题进行调查研究。通... 详细信息

国内旅游管理专业开设高校多达516所,毕业论文是其人才培养的重要环节。选题作为毕业论文的核心组成部分,是做好毕业论文的前提和基础。以四川旅游学院2020—2022届旅游管理专业535篇本科毕业论文为研究对象,对其选题进行调查研究。通过分析旅游管理专业本科毕业论文选题特点,发现选题主要存在思想认识不足、前期规划不足、检查反馈不足、教师能力不足、有效激励不足等问题,影响了毕业论文选题的质量。未来应加强宣传教育、加强前期规划、加强监控反馈、加强导师遴选、加强考核激励、加强平台建设,多措并举、综合发力,全面提升毕业论文的选题质量,进而提升本科毕业论文水平。

关键词：旅游管理本科毕业论文选题

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旅游管理类本科专业学生实习满意度及留职意愿研究

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乐山师范学院学报 2022年第7期37卷 114-120页

作者：冯晓兵乐山师范学院旅游与地理科学学院四川乐山614000

专业实习是深化产教融合、校企协同育人的重要途径,是旅游管理类应用型人才培养的必修环节。文章使用描述性统计分析、相关性分析、回归分析等方法,对旅游管理类专业学生的实习满意度和留职意愿进行研究。研究发现:旅游管理类专业学生... 详细信息

专业实习是深化产教融合、校企协同育人的重要途径,是旅游管理类应用型人才培养的必修环节。文章使用描述性统计分析、相关性分析、回归分析等方法,对旅游管理类专业学生的实习满意度和留职意愿进行研究。研究发现:旅游管理类专业学生的实习满意度评价总体处于一般水平,实习薪酬是影响学生实习满意度的主要因素,学生实习后愿意继续留在实习单位工作的意愿不强烈;实习满意度与留职意愿存在显著的相关关系,实习环境、实习内容、学校管理显著正向影响学生的留职意愿,实习报酬和实习成长对学生留职意愿的影响不显著。

关键词：实习满意度留职意愿旅游管理