检索结果-南通市图书馆

方案教学——从project method到project approach

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

早期教育（幼教·教育教学） 2005年第2期 12-14页

作者：洪福财台北师范学院幼儿教育学系

20世纪末期,台湾幼教界关于课程型态的讨论中,最受注目的莫过于方案教学了.受学界的推动,至今将方案教学作为幼儿园标举或待转型的课程型态,已是普遍现象.

关键词：方案教学幼儿园课程型态台湾省学习动机

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

幼儿园方案教学的基本特征与实施策略

全球教育展望 2018年第4期47卷 33-41页

作者：谢梦雪陈时见西南大学教育学部

幼儿园方案教学对于促进幼儿成长、提升幼儿园教育专业品质具有重要意义。为此,应当根据幼儿兴趣和发展需要设计主题,组织幼儿围绕主题进行自主探索活动。特别是,要体现课程主题的多样性、课程内容的生成性、教学过程的记录性和活动环... 详细信息

幼儿园方案教学对于促进幼儿成长、提升幼儿园教育专业品质具有重要意义。为此,应当根据幼儿兴趣和发展需要设计主题,组织幼儿围绕主题进行自主探索活动。特别是,要体现课程主题的多样性、课程内容的生成性、教学过程的记录性和活动环境的审美性等基本特征,重视转变非此即彼的教育观念、统整基于主题的教育资源、建立言之有物的师幼关系、构筑小组合作的组织形态等实施策略。

关键词：幼儿教育方案教学课程模式

学习瑞吉欧重在把握其教育理念——瑞吉欧方案教学的教育精髓

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学前教育研究 2002年第5期 42-44页

作者：王春燕作者系南京师范大学教科院学前教育专业2000级

意大利瑞吉欧·艾米利亚的方案教学是近几年来我国幼儿教育界讨论的焦点与热点.然而,瑞吉欧教育经验本身不是一种理论,它是一种结合了意大利的文化传统,并将杜威、克伯屈、皮亚杰、维果茨基的理论运用于幼教实践的一种典型.

关键词：教育理念瑞吉欧方案教学幼儿教育教师角色

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

从方案教学看幼儿园课程的过程模式

学前教育研究 2000年第3期 13-15页

作者：车艺华东师范大学学前教育系 200062

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

对方案教学中师幼互动行为的思考

学前教育研究 2002年第2期 66-67页

作者：丘洁广东省深圳市罗湖区教工幼儿园 518049

源于意大利瑞吉欧艾米里亚(Reggio Emilia)的方案教学(Project Approach)在美国和世界各地得到进一步发展,在当前我国幼教界也产生了巨大的影响.在方案教学中,师幼互动的大多数内容集中于儿童的项目工作,教师和儿童的心智在共同感兴趣... 详细信息

源于意大利瑞吉欧艾米里亚(Reggio Emilia)的方案教学(Project Approach)在美国和世界各地得到进一步发展,在当前我国幼教界也产生了巨大的影响.在方案教学中,师幼互动的大多数内容集中于儿童的项目工作,教师和儿童的心智在共同感兴趣的问题上汇合;他们同等地参与到所探索的事物、所使用的材料和方法、所设想的可能性以及活动本身的进程当中.

关键词：幼儿教育方案教学教师师生互动行为反省能力领悟能力

处理好教师设定和儿童生成的学习任务之间的关系 ——“螃蟹”方案教学活动的剖析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

幼儿教育 2001年第11期 8-9页

作者：朱家雄

学前教育既要顺应儿童的自然发展,又要有效地将儿童的发展纳入符合社会需要的轨道,这是一个两难问题。在教育过程中,教师很难把握儿童的需要究竟是什么,即使教师已经了解了儿童的需要,要组织合适的活动去适应儿童的需要也是很难的。同时... 详细信息

学前教育既要顺应儿童的自然发展,又要有效地将儿童的发展纳入符合社会需要的轨道,这是一个两难问题。在教育过程中,教师很难把握儿童的需要究竟是什么,即使教师已经了解了儿童的需要,要组织合适的活动去适应儿童的需要也是很难的。同时,由于社会对儿童的教育要求与儿童的兴趣和需要往往并不一致,因此,由教师根据社会对儿童的教育要求设定的学习任务。

关键词：学习任务学前教育课程设计方案教学活动情景学习内容科普教育