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1334 条 记 录,以下是51-60 订阅
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微课在高校新闻专业教学中的应用探讨
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传媒 2019年 第4期 80-82页
作者: 张舰心 吉林艺术学院戏剧影视学院
微课作为全新的教育模式,凭借短小精悍的优势,在各级教育领域得到了广泛应用。对此,本文在明确微课在新闻专业教学中应用优势的基础上,分析微课在高校新闻专业教学中的应用问题,并有针对性地提出了相应的优化策略,包括内容设计方法、课... 详细信息
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民族地区高校新闻专业实践教学基地的建设策略
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新闻知识 2011年 第6期 17-19页
作者: 吴柳林 湖北民族学院文学与传媒学院
民族地区高校的新闻专业应利用独有的民族资源,立足本土,并向外界延伸拓展学生的实践平台,建设一批稳定的、高质量、规范化的实践教学基地,走出一条适合民族地区高校的实践教学之路,使专业实践与课堂教学相结合,从而取得良好的实践教学... 详细信息
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新闻专业实践的三个层次和学习的三大内容——兼论《报纸新闻编辑》教学实践改革
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青年记者 2012年 第6Z期 72-73页
作者: 刘枫 黄淮学院文化传媒学院
新闻专业是一门实践性很强的专业,理论与实践比其他的人文学科更需要密切结合,实务课程离不开实践,纯理论课程也同样离不开实践。新闻理论是知识的传授,而新闻实践则是一种能力的培养过程,两者不同。知识可以通过书本获得,它是我们分析... 详细信息
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新闻专业如何加强职业化教育
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青年记者 2014年 第11Z期 101-102页
作者: 赵敏 岭南师范学院人文学院新闻
1994年7月,从武汉大学新闻系毕业后,我在湛江人民广播电台做了12年主持人。2006年8月,我调入岭南师范学院新闻系做教育工作,如今有8个年头了,但并没有带给我"桃李满天下"的幸福感。因为,虽然多数学生毕业后从事与新闻宣传相关的工作,但... 详细信息
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外语院校新闻专业人才培养模式探析
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新闻 2006年 第6期 115-116页
作者: 何天云 四川外语学院新闻传播学院
一、外语院校创办新闻专业——新闻教育专业化的产物
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整合课程 适应教学与实践的双重需要——新闻专业《采写编评一体化》课程的教学与思考
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新闻战线 2006年 第6期 62-64页
作者: 张弢 南京师范大学新闻与传播学院
新闻学是一门实践性较强的学科,在教学中如何将理论和实践较好地结合,一直是新闻教育工作者探讨的问题.南京师范大学新闻系于2005年秋季新开设了一门实践性课程--,该课程在学生完成新闻采访、写作、编辑和评论四门专业主干课程的学习后... 详细信息
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就业多元化背景下新闻专业核心竞争力问题初探
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西北大学学报(哲学社会科学版) 2009年 第4期39卷 14-16页
作者: 王天定 西安外国语大学新闻与传播学院
新闻机构应主要是新闻专业毕业生的对口就业单位,然而现实情况是,有大量的新闻媒体职位被其他专业的毕业生获得,造成新闻专业毕业生就业难的局面加剧。有学者认为这种状况暴露出的问题是:新闻专业的可替代性很强,新闻专业教育缺... 详细信息
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高职新闻专业课程思政实施现状及对策分析
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职业教育(中旬刊) 2022年 第1期 16-17+20页
作者: 李兰青 武汉城市职业学院
当前新闻业界和教育界存在着行业传播主体多元化和专业人才培养过于技能化的问题,面对这样的行业背景和专业现状,新闻教育尤其是高职新闻教育加强思政教育、建设课程思政育人体系显得尤为重要和迫切。当下高职新闻及相近专业的现状是... 详细信息
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办好新闻专业期刊 发挥正确导向作用——全国部分新闻专业期刊座谈会综述
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新闻知识 1994年 第7期 12-14页
作者: 张晓虎
新闻专业期刊要坚持以邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论为指针,坚持党的基本路线,充分发挥正确的导向作用,促进新闻界更好地落实“以正确的舆论引导人”的任务。这是由中宣部新闻局召开的全国部分新闻专业期刊座谈会提出的要求,... 详细信息
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一个新闻专业学生的实习札记
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新闻爱好者 2016年 第1期 74-77页
作者: 雷册渊 复旦大学新闻学院新闻学系
记得我刚进入大学新闻系任教的时候,常常翻阅《北京晚报》原总编辑顾行写的《学艺札记》;这本书记载了顾行向邓拓等党内外专家约稿、改稿的体会。后来,我在指导研究生时,希望他们也能像顾行老师那样,把自己的体会和感受写下来,与我、与... 详细信息
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