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告别客观性:介入性与数字新闻专业性

全球传媒学刊 2023年第1期10卷 148-159页

作者：常江杨惠涵深圳大学传播学院深圳大学媒体融合与国际传播研究中心

本研究立足于新闻生产实践和理论发展的历史,辨析客观性法则在现代新闻业兴起及主流化的社会语境,呈现新闻业界与学界对客观性法则的质疑与反思,探讨其在数字媒体生态下演进的可能路径。本研究认为,“介入性”及其代表的“行动的文化”... 详细信息

本研究立足于新闻生产实践和理论发展的历史,辨析客观性法则在现代新闻业兴起及主流化的社会语境,呈现新闻业界与学界对客观性法则的质疑与反思,探讨其在数字媒体生态下演进的可能路径。本研究认为,“介入性”及其代表的“行动的文化”具有成为数字时代新闻专业主义价值内核的技术—文化基础;数字新闻业由此不但拥有了感情色彩,而且也拥有了公开的意识形态;客观性的悖论在于以知识权威为生命线的新闻机构无法做到真正的客观,而介入性的悖论则在于受本能驱使的新闻用户的介入行动终究只是在服务于自己的本能。本研究进而提出数字新闻学理论的发展必须要不断检视技术与人性之间的关系,建立解释新闻行动的全新概念体系。

关键词：数字新闻客观性新闻专业介入性

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新闻专业混合式教学中课程思政实施路径研究

今传媒 2023年第9期31卷 154-156页

作者：邓若蕾湖州师范学院浙江湖州313000

课程思政作为高校立德树人的重要路径,可以为“三全育人”整体赋能。新闻教育是高校人才培养中最重要的组成部分之一,在新媒体时代下,传统的教学模式已经无法满足学生的学习需求。因此,将课程思政融入到新闻专业课程体系中是非常必要的... 详细信息

课程思政作为高校立德树人的重要路径,可以为“三全育人”整体赋能。新闻教育是高校人才培养中最重要的组成部分之一,在新媒体时代下,传统的教学模式已经无法满足学生的学习需求。因此,将课程思政融入到新闻专业课程体系中是非常必要的。本文对新闻专业有效融入课程思政的有效性和特殊性,以及“课程思政”在“新闻”类混合课程中深度融入的相关问题进行了分析,指出课程思政与新闻专业混合式课程深度融合的实施路径,旨在助力课程思政在混合式教学模式中发挥最大的育人效益。

关键词：新闻专业混合式教学课程思政实施路径

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新闻专业大学生自媒体创业的思考

青年记者 2019年第23期 96-97页

作者：刘大玮烟台大学文经学院

移动新媒体时代,自媒体日益成为年轻群体获取信息的重要渠道.笔者从自媒体创业的角度,从新闻专业大学生的创业经历中选取案例,分析大学生利用移动互联网平台进行创业的可能性,希望为大学生自主创业提供参考.新闻专业大学生自媒体创业的... 详细信息

移动新媒体时代,自媒体日益成为年轻群体获取信息的重要渠道.笔者从自媒体创业的角度,从新闻专业大学生的创业经历中选取案例,分析大学生利用移动互联网平台进行创业的可能性,希望为大学生自主创业提供参考.新闻专业大学生自媒体创业的优势当前,大学生面对严峻的就业压力,为实现自己的人生理想,凭借移动互联网络技术的发展,选择进行自媒体创业的人数不断增加.①大学生群体与非大学生群体相比较,具有更好的逻辑思维能力和创新意识.从专业角度来看,新闻专业的大学生对自媒体的理解和感知更加敏锐,在应用上更加熟练自如.从目前掌握的材料来看,大多数学生的自媒体创业是自发的,兴趣爱好是其出发点.

关键词：专业大学生自主创业新闻专业自媒体大学生群体互联网络技术逻辑思维能力新媒体时代

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新闻专业实践教学模式研究

采写编 2020年第2期 158-160页

作者：马安妮周丽新疆财经大学文化与传媒学院

本文以高校新闻专业学科加强实践教学的内容为指导,以学生采写能力的提高效果为研究对象,以提高学生新闻专业能力为核心,以“高校+政府”模式为例,将合作办学、开放教学定为方向,以加强学生社会认知为主导,构建培养具有新闻专业能力的... 详细信息

本文以高校新闻专业学科加强实践教学的内容为指导,以学生采写能力的提高效果为研究对象,以提高学生新闻专业能力为核心,以“高校+政府”模式为例,将合作办学、开放教学定为方向,以加强学生社会认知为主导,构建培养具有新闻专业能力的学生的实践方案,这对推进新闻专业实践教学改革、培养新闻专业应用型人才具有一定的开拓和示范意义。

关键词：新闻专业实践教学 “高校+政府”

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新闻专业现代汉语文字教学研究

高教学刊 2020年第15期6卷 89-92页

作者：邱震强江嘉韵长沙理工大学文新系湖南长沙410004

新闻专业对文字知识的实际需要决定了新闻专业讲授文字知识的目标。新闻专业的常见需要,是执行国家文字政策。常见的国家文字政策体现在《报纸质量管理标准》《图书出版管理规定》《图书质量管理规定》《出版物上数字用法的规定》《关... 详细信息

新闻专业对文字知识的实际需要决定了新闻专业讲授文字知识的目标。新闻专业的常见需要,是执行国家文字政策。常见的国家文字政策体现在《报纸质量管理标准》《图书出版管理规定》《图书质量管理规定》《出版物上数字用法的规定》《关于部分计量单位名称统一用字的通知》《全面推行我国法定计量单位的意见》《标点符号用法》等法规中,这些法规就决定了新闻专业文字教学包括了“如何避免出现错别字”“字体、字号用法”“阿拉伯数字与汉语数字用法”“计量单位规范”“标点符号用法”等五个方面的内容。

关键词：新闻专业文字教学

新闻专业三维动画课程教学模式改革实践探索 ——以合肥学院新闻专业3DsMax设计课程为例

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传媒论坛 2021年第6期4卷 165-166页

作者：陈钢合肥学院语言文化与传媒学院安徽合肥230601

合肥学院近年来学习德国应用科学大学的人才培养模式,致力于在全校进行模块化教学模式的改革.本文一是介绍了模块化教学理念,二是阐述了新闻专业三维动画课程实行模块化教学改革的背景,三是详细介绍了此课程体系与教学方法改革的具体情... 详细信息

合肥学院近年来学习德国应用科学大学的人才培养模式,致力于在全校进行模块化教学模式的改革.本文一是介绍了模块化教学理念,二是阐述了新闻专业三维动画课程实行模块化教学改革的背景,三是详细介绍了此课程体系与教学方法改革的具体情况,四是对新闻专业三维动画课程模块化教学改革的优、缺点分别进行了总结,并在总结的基础上提出了继续完善发展这一模块化改革需要做出的对策.

关键词：模块化课程合肥学院新闻专业三维动画教学改革

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新闻专业“现代汉语”教改的探索

教育探索 2011年第6期 42-43页

作者：耿国锋商丘师范学院新闻传播学系河南商丘476000

立足于新闻专业特点,着眼于有效提高学生的语言综合能力,必须从教学目标定位、教学内容重构、教学方法和教学手段的改进以及构建多向度的考核体系等四个方面对新闻专业"现代汉语"课程进行改革。

关键词：新闻专业现代汉语教学改革

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新闻专业现代汉语词汇教学内容探索

高教学刊 2020年第23期6卷 99-102页

作者：邱震强长沙理工大学文学与新闻学系湖南长沙410014

新闻专业现代汉语词汇教学课时很有限,教学内容必须根据新闻专业词汇要求进行精简。一是“复合式合成词的构成方式”,应讲清楚偏正、支配、补充、陈述、联合5种结构。二是辨析同义词,要在复习高中阶段辨析同义词的基础上,特别讲授新闻... 详细信息

新闻专业现代汉语词汇教学课时很有限,教学内容必须根据新闻专业词汇要求进行精简。一是“复合式合成词的构成方式”,应讲清楚偏正、支配、补充、陈述、联合5种结构。二是辨析同义词,要在复习高中阶段辨析同义词的基础上,特别讲授新闻写作中需要辨析的同义词。三是学习新闻媒体禁用词。新华社规定了媒体报道中的禁用词,教师不仅让学生熟悉有禁用词,而且作出正确的解读。

关键词：新闻专业现代汉语词汇教学

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新闻专业实践性教学研究

青年记者 2015年第32期 101-102页

作者：赵彦彪南京晓庄学院新闻传播学院

＂理论与实践相结合＂是新闻专业本科人才培养过程中经常提到一个理念,新闻专业本身就是一门实践性很强的学科,因此,实践教学对应用型本科院校新闻专业人才培养尤为重要。目前新闻专业实践教学存在的问题（一）实践课程之间相对分散独立... 详细信息

＂理论与实践相结合＂是新闻专业本科人才培养过程中经常提到一个理念,新闻专业本身就是一门实践性很强的学科,因此,实践教学对应用型本科院校新闻专业人才培养尤为重要。目前新闻专业实践教学存在的问题（一）实践课程之间相对分散独立,实践教学不成体系目前,新闻专业开设的课程当中大部分有实践内容,这些实践课程往往都是各自独立、互不关联的。

关键词：教学研究新闻专业专业实践性分散独立教学尝试人才培养开放性实验教学毕业走向电视台节目电视新闻节目