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  • 7 篇 教育学
    • 7 篇 教育学
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主题

  • 16 篇 新编现代汉语
  • 4 篇 现代汉语语法
  • 4 篇 胡裕树
  • 2 篇 语法体系
  • 2 篇 廖序东主编
  • 2 篇 统编教材
  • 2 篇 结构成分
  • 2 篇 黄伯荣
  • 2 篇 附加成分
  • 2 篇 中国现代语法
  • 2 篇 语法系统
  • 2 篇 张静
  • 2 篇 《现代汉语》
  • 1 篇 语言实践
  • 1 篇 应用写作
  • 1 篇 修辞现象
  • 1 篇 汉语知识
  • 1 篇 汉语语法研究
  • 1 篇 结构助词
  • 1 篇 语法研究

机构

  • 1 篇 元谋县物茂中学
  • 1 篇 华中师范大学
  • 1 篇 杭州师范大学
  • 1 篇 河南濮阳县教师进...
  • 1 篇 阜新市师范学校

作者

  • 1 篇 周掌胜
  • 1 篇 陆仁昌
  • 1 篇 李晓丽
  • 1 篇 席阳
  • 1 篇 谢飞跃
  • 1 篇 晓洲
  • 1 篇 张玉山
  • 1 篇 高书仁
  • 1 篇 丁一
  • 1 篇 徐章韬
  • 1 篇 李富林
  • 1 篇 刘钦荣
  • 1 篇 隋东
  • 1 篇 方松熹
  • 1 篇 田国华
  • 1 篇 田野
  • 1 篇 董南燕
  • 1 篇 李建权

语言

  • 16 篇 中文
检索条件"主题词=新编现代汉语"
共 16 条 记 录，以下是1-10 订阅
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关于汉语虚词问题的再认识
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青海师专学报 1986年 第1期 45-49页
作者： 陆仁昌
如果把我们的汉语语法学是成说一种“模糊语法学”,这也许有点虚无主义味道,但是,说汉语语法学领域里有着不少“模糊概念”,这恐怕并非虚语。所谓“虚词”,就是一个重要的“模糊概念”。对这个问题,笔者有些浅陋想法,这里整理出来,求... 详细信息
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单复句的划界(下)
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盐城师范学院学报（人文社会科学版） 1993年 第1期13卷 50-54,115页
作者： 田野 田国华
四上面我们已扼要说明,单复句划界为什么只宜采用结构的标准。为求行文简洁、省略了许多例句。下面我们试用结构标准对一些文章中常常提及的若干有争议的句子进行分析。
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论句群的插入语
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湖北师范学院学报（哲学社会科学版） 1992年 第2期12卷 83-87,57页
作者： 高书仁
在语言运用中,为了把话说得周延、稳妥,增强表达力量,常常在话语里加进一些插入语,语法中也叫插说。《辞海》解释为:“句中插入一个成分,它不作主语、谓语、宾语、补语、定语、状语,同时既不起连接作用也不表示语气,在句子中不同别的成... 详细信息
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比喻三题
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语文教学通讯 1985年 第10期 56-58页
作者： 丁一
比喻,是一种既简单、又复杂的修辞方法。说它简单,因为不管是否进过校门,不管有否学过修辞,人人都会打比方:“力大如牛”,这是文人使用的比喻:“力气大的象条牛”,却是文盲也会说的话.说它复杂,因为它跟某些貌似比喻的句子有时不易分清... 详细信息
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注重实用是张静先生语言学理论的一贯思想
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语文知识 1994年 第8期 2-4页
作者： 李富林 河南濮阳县教师进修学校
张静先生作为我国著名的语言学家,既是语言规律的探索者,又是语言教学的实践者。无论是语言规律的探索还是语言教学的实践,注重实用是他的一贯思想。这一思想,带着一个语言学者对祖国语言科学的赤诚与执着,体现在他的著述中,体现在他在... 详细信息
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修辞格·词义·造词法
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内蒙古师范大学学报（教育科学版） 1991年 第1期4卷 60-61页
作者： 李晓丽
修辞格、词义、造词法是三个并不相同的概念,但相互之间却有一定的联系,所以往往容易产生混淆。有些修辞论著对修辞格进行论列时,其中某些例句的分析就存在着这样的问题。首先,我们应该区别开修辞格与“词的引申意义”这样两个概念。
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“词组的缩减和凝结”教学琐谈
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赤峰学院学报（哲学社会科学版） 1989年 第2期13卷 73-76页
作者： 晓洲
关于现代汉语词组的缩减和凝结现象,三本高等学校现代汉语统编教材即上海教育出版社出版的《现代汉语》(1985年6月第14次印刷增订本,以下简称增订本)、《新编现代汉语》(1986年6月第1次印刷修订本,以下简称新编本),甘肃人民出版社出版... 详细信息
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浅谈“目的是为了……”格式
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中州大学学报 1991年 第Z1期8卷 69-72,76页
作者： 刘钦荣
吕叔湘、朱德熙两位先生在《语法修辞讲话》(中国青年出版社,1979年8月第2版)第110页举了一个病例:
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三部统编教材语法体系比较
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河西学院学报 1990年 第1期8卷 54-57页
作者： 董南燕
黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》、胡裕树主编的《现代汉语》和张静主编的《新编现代汉语》,是目前全国高校文科专业普遍使用的现代汉语统编教材。这三部教材的语法部分,都在对汉语“暂拟”系统进行修改的基础上,吸收了近年来汉语语... 详细信息
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例析初中阶段破折号的用法
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课程教材教学研究（中教研究） 2015年 第Z3期 78-79页
作者： 李建权 元谋县物茂中学
初中阶段的十六种常用标点符号中,破折号是比较难懂的一种标号。《新编现代汉语》主编张静先生说:"许多意义、情态和声音的变化都可以用它来表示。"一般地,破折号用来标明行文中解释说明的语句,或表示语义转换、递进、中断、延长等,主... 详细信息
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