检索结果-南通市图书馆

新建本科院校构建教育教学质量保障体系的探索与实践——以新疆工程学院为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

乌鲁木齐职业大学学报 2024年第1期33卷 48-51页

作者：张玉珍石枚梅张丹王东新疆工程学院新疆乌鲁木齐830023

教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》中指出:要“强化高校质量保障主体意识,完善高校自我评估制度,健全内部质量保障体系。”本文以新疆工程学院为例,以学校教育教学质量管理工作为基础,通过完善机制构建... 详细信息

教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》中指出:要“强化高校质量保障主体意识,完善高校自我评估制度,健全内部质量保障体系。”本文以新疆工程学院为例,以学校教育教学质量管理工作为基础,通过完善机制构建质量保障闭环管理、培育良性生态质量保障体系、加强质量保障体系队伍建设、细化日常监控及运行环节、重视反馈和持续改进工作五个方面的实践与探索,培育出适合新建本科院校教育教学质量保障体系的“良性生态”,构建起新疆工程学院教育教学质量保障体系并得到有效运行。

关键词：新建本科院校教育教学质量保障体系

新建本科院校中研究性社团人才培养模式探索与实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高教学刊 2024年第23期10卷 167-170页

作者：王豫峰徐春雨南阳理工学院计算机与软件学院河南南阳473004 南阳理工学院信息工程学院河南南阳473004 武汉大学电子信息学院武汉430072

以新建本科院校为研究对象,探讨研究性社团在人才培养中的作用和价值。通过对研究性社团(智能计算社团)的五年培养实践,发现其在提升学生综合素质、培养学生创新精神、提高实践能力和加强团队协作能力等方面具有显著效果。最后,根据研... 详细信息

以新建本科院校为研究对象,探讨研究性社团在人才培养中的作用和价值。通过对研究性社团(智能计算社团)的五年培养实践,发现其在提升学生综合素质、培养学生创新精神、提高实践能力和加强团队协作能力等方面具有显著效果。最后,根据研究性社团人才培养过程产生的问题,提出具体的实践策略。这些实践策略,对于新建本科院校的人才培养具有重要的参考价值。

关键词：新建本科院校研究性社团人才培养创新能力实践能力

合格评估背景下西部地区新建本科院校内部教学质量保障体系的实践探究——以新疆理工学院为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大学（教学与教育） 2024年第4期 45-48页

作者：伍春容陈红亮易亮曹学东新疆理工学院教学质量监控与评估中心新疆阿克苏843100 新疆理工学院人事处新疆阿克苏843100 新疆理工学院教务处新疆阿克苏843100 浙江水利水电学院浙江杭州310000

高校内部质量保障体系一般指的是高校通过建立质量标准、提供条件保障、加强过程监管、开展自我评估、不断反馈改进,从而实现人才培养质量持续提升目的的教育评价活动。文章在合格评估背景下,以新疆理工学院为例,分析在内部教学质量保... 详细信息

高校内部质量保障体系一般指的是高校通过建立质量标准、提供条件保障、加强过程监管、开展自我评估、不断反馈改进,从而实现人才培养质量持续提升目的的教育评价活动。文章在合格评估背景下,以新疆理工学院为例,分析在内部教学质量保障体系建设方面存在的不足,尝试对新建本科院校内部教学质量保障体系进行改革,提出行之有效的建议措施,为西部地区新建本科院校内部质量保障体系的构建与完善提供参考。

关键词：合格评估新建本科院校内部教学质量保障体系

“课堂革命”视域下新建本科院校青年教师专业能力提升困境与策略

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

黑龙江教师发展学院学报 2024年第7期43卷 15-18页

作者：蒋璐盛正发湖南省教育科学研究院长沙410005 长沙学院长沙410022

新建本科院校在规模快速扩张过程中引进了大批青年教师,作为学校未来发展的中坚力量,他们的专业能力关乎着学校未来的发展。“课堂革命”根据新建本科院校的发展,对青年教师的专业能力提出了新要求。在分析新建本科院校青年教师专业能... 详细信息

新建本科院校在规模快速扩张过程中引进了大批青年教师,作为学校未来发展的中坚力量,他们的专业能力关乎着学校未来的发展。“课堂革命”根据新建本科院校的发展,对青年教师的专业能力提出了新要求。在分析新建本科院校青年教师专业能力提升困难的基础上,提出“课堂革命”下新建本科院校青年教师专业能力提升策略。

关键词：课堂革命新建本科院校青年教师专业能力

合格评估背景下西部地区新建本科院校内部教学质量保障体系的实践探究——以新疆理工学院为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大学 2024年第11期 45-48页

作者：伍春容陈红亮易亮曹学东新疆理工学院教学质量监控与评估中心浙江水利水电学院新疆理工学院人事处新疆理工学院教务处

高校内部质量保障体系一般指的是高校通过建立质量标准、提供条件保障、加强过程监管、开展自我评估、不断反馈改进，从而实现人才培养质量持续提升目的的教育评价活动。文章在合格评估背景下，以新疆理工学院为例，分析在内部教学质量... 详细信息

高校内部质量保障体系一般指的是高校通过建立质量标准、提供条件保障、加强过程监管、开展自我评估、不断反馈改进，从而实现人才培养质量持续提升目的的教育评价活动。文章在合格评估背景下，以新疆理工学院为例，分析在内部教学质量保障体系建设方面存在的不足，尝试对新建本科院校内部教学质量保障体系进行改革，提出行之有效的建议措施，为西部地区新建本科院校内部质量保障体系的构建与完善提供参考。

关键词：合格评估新建本科院校内部教学质量保障体系

消费过程视角下新建本科院校电子商务专业学生认知研究——以南昌师范学院为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

西部素质教育 2024年第7期10卷 46-50页

作者：何卫仙熊璐南昌师范学院旅游与经济管理学院江西南昌330032

文章以南昌师范学院为例,对消费过程视角下新建本科院校电子商务专业学生认知进行了研究,并提出了相关建议,包括专业选择阶段,提供便捷、可靠、客观、正确的专业信息来源;在校专业教育阶段,提升学生学习的获得感;专业教育完成阶段,引导... 详细信息

文章以南昌师范学院为例,对消费过程视角下新建本科院校电子商务专业学生认知进行了研究,并提出了相关建议,包括专业选择阶段,提供便捷、可靠、客观、正确的专业信息来源;在校专业教育阶段,提升学生学习的获得感;专业教育完成阶段,引导观念,提升满意度。

关键词：学生认知电子商务专业消费过程新建本科院校

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新建本科院校“课堂革命”探论

河北大学学报（哲学社会科学版） 2022年第3期47卷 121-128页

作者：王喜旺陈博河北大学教育学院河北保定071002

“课堂革命”是对课堂教学所做的深刻革新与变革,是新时期提高课堂教学质量,进而提升人才培养质量的重要手段与途径。新建本科院校作为中国高等教育的半壁江山,经历了新建发展阶段后,正在积极探索从外延式发展向内涵式发展的转变,从关... 详细信息

“课堂革命”是对课堂教学所做的深刻革新与变革,是新时期提高课堂教学质量,进而提升人才培养质量的重要手段与途径。新建本科院校作为中国高等教育的半壁江山,经历了新建发展阶段后,正在积极探索从外延式发展向内涵式发展的转变,从关注办学条件以及硬件建设聚焦到提升人才培养质量和办学水平上来。因此,回归课堂教学,开展“课堂革命”成为现阶段新建本科院校的首要任务。这必须从分析新建本科院校“课堂革命”内涵入手,明确新建本科院校“课堂革命”的背景及动因,进而从教学目标、教学内容、教学方式和教学评价四个实践操作层面指出新建本科院校“课堂革命”的取向,以期能够为新建本科院校更好地开展“课堂革命”提出有益的参考。

关键词：新建本科院校课堂革命内涵取向

新建本科院校教学专项项目管理研究 ——以G学校为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新建本科院校教学专项项目管理研究 ——以G学校为例

作者：田浪贵州大学

学位级别：硕士

高等教育教学质量既关系到高等教育的发展也关系到国家核心竞争力的提升,教学专项项目作为提升教学质量的抓手,经过近三十年的发展逐步形成了中央-地方-高校联动管理的分级管理模式。新建本科院校作为全国高校的重要组成部分,教学项目... 详细信息

高等教育教学质量既关系到高等教育的发展也关系到国家核心竞争力的提升,教学专项项目作为提升教学质量的抓手,经过近三十年的发展逐步形成了中央-地方-高校联动管理的分级管理模式。新建本科院校作为全国高校的重要组成部分,教学项目种类不断丰富,项目数量不断增多,但由于在项目管理中各管理主体“初衷偏离”,随之出现了规划过于宏观、资源分配不合理、重复性建设、过程性监控不到位、验收流于形式、项目成果不易推广等诸多问题。因此,通过优化管理模式提升管理效率成为提升本科教学质量的当务之急。本文通过大量的文献阅读及实例调研,对新建本科院校G学校教学专项项目管理机制本质进行探讨。通过委托-代理理论和PDCA循环理论,构建了利益相关者理论模型和全过程管理分析框架,并从项目规划、执行、检查、总结阶段对问题的产生进行了深入分析,总结了教学专项项目管理机制内涵,深入分析专项项目机制内外部因素及其相互作用关系。提出了优化权力配置、厘清各主体管理权责、多元主体参与项目规划、创新资源分配方式、完善项目全过程监督的管理体系。利用研究成果优化了G学校的教学项目管理流程,并实践于G学校某专业的发展历程中,该专业获得省级教学成果奖,证实了论文成果的有效性。本研究提升了教学专项项目管理效率,也为其他新建本科高校的相关研究提供了理论支撑和决策参考。

关键词：新建本科院校教学专项项目初衷偏离权力配置全过程管理

新建本科院校应用型人才培养模式现存问题与对策研究 ——以江西省A学院为例

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

新建本科院校应用型人才培养模式现存问题与对策研究 ——以江西...

作者：欧金波江西师范大学

学位级别：硕士

随着国家经济产业结构加快转型升级,高质量应用型人才紧缺已成为制约许多地方经济转型发展面临的新瓶颈。近年来,推动部分普通本科院校向应用型转型成为国家政策的重大导向。以往研究缺乏对应用型人才培养模式建设成效不显著的新建本科... 详细信息

随着国家经济产业结构加快转型升级,高质量应用型人才紧缺已成为制约许多地方经济转型发展面临的新瓶颈。近年来,推动部分普通本科院校向应用型转型成为国家政策的重大导向。以往研究缺乏对应用型人才培养模式建设成效不显著的新建本科院校的关注。对此,本研究结合政府政策文件与高校发展实际情况,选择了江西省A学院应用型人才培养模式作为案例分析对象。本研究通过文献梳理,确定了相关理论基础,阐述了新建本科院校应用型人才培养模式建设的基本原则。运用访谈调查法与文本分析法,收集了江西省A学院应用型人才培养模式建设的相关资料数据,并结合人才培养模式的定义,从教育理念、培养目标、专业设置、课程设置、教学方式、师资队伍与质量评价等七个方面概括了江西省A学院应用型人才培养模式建设现状与问题。研究发现,A学院应用型人才培养模式主要存在以下七个方面的问题:应用型理念执行不彻底、应用型人才培养目标落实不到位、专业结构优化调整缺乏条件、校企合作开发课程数量有限、校企协同育人成效不显著、双师型教师不足、人才培养评价方式偏单一。研究发现,上述问题存在的原因并非皆是高校自身的,而是来自多层面的影响。在政府层面,顶层设计的不到位、“一刀切”的政策安排、固守传统教育治理理念、地方政府财政收入不高;在社会层面,企业参与校企合作意愿弱、地方企业资源共享能力弱、社会重学轻术观念浓厚;在学校层面,传统教育理念上行下效、办学基础具有积淀效应、实践教学比重难以界定、教育经费获取方式单一。针对上述问题及原因,本研究提出了对策建议。在政府层面,完善顶层设计,全面支持新建本科院校发展;细化政策支持,尊重新建本科院校发展规律;深化放管服改革,推进多元治理体系建设;建立专项资助机制,完善多元投入分摊机制。在社会层面,企业要增强发展战略意识,挖掘潜在发展机遇;提升企业竞争能力,增强企业社会责任感;提高应用型人才社会地位,推动传统观念转变。在学校层面,学校领导积极引领,坚守应用型办学理念;优化人才培养结构,服务地方发展需求;完善实践教学体系,促进学生综合发展;精心培育品牌特色,提升资源吸纳能力;完善人才评聘机制,加强“双师型”队伍建设;完善多元治理体系,切实推进校企合作。

关键词：新建本科院校应用型人才人才培养模式