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新入园幼儿午睡习惯的培养

儿童与健康 2022年第3期 28-29页

作者：钱蓉江苏省南通市如东县县级机关幼儿园

又是一年开学季,家长和幼儿都会产生一定程度的入园焦虑,家长大都担心幼儿在幼儿园的吃喝拉撒问题。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“幼儿身心发育尚未成熟,需要成人的精心呵护和照顾,但不宜过度保护和包办代替,... 详细信息

又是一年开学季,家长和幼儿都会产生一定程度的入园焦虑,家长大都担心幼儿在幼儿园的吃喝拉撒问题。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“幼儿身心发育尚未成熟,需要成人的精心呵护和照顾,但不宜过度保护和包办代替,以免剥夺幼儿自主学习的机会,养成过于依赖的不良习惯,影响其主动性、独立性的发展。”我们通过适应周的一系列活动,让幼儿逐步适应幼儿园和班级生活;通过自己选标记、认识自己的毛巾和水杯、自己选择小床等活动,让幼儿了解幼儿园的一日生活活动。

关键词：包办代替班级生活新入园幼儿水杯精心呵护幼儿园过度保护入园焦虑

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新入园幼儿家庭饮食习惯的调查与分析

上海教育科研 1998年第11期 45-47页

作者：张静娟上海浦东新区紫叶幼儿园 201204

一、问题的提出 3—6岁正是儿童身体迅速发展的重要时期,孩子正常膳食是身体健康的重要保证。随着物质生活的不断丰富和独生子女的大量出现,儿童生长在优越的环境下,不少孩子不能正常地饮食,使年轻的父母束手无策,爷爷奶奶无可奈何。孩... 详细信息

一、问题的提出 3—6岁正是儿童身体迅速发展的重要时期,孩子正常膳食是身体健康的重要保证。随着物质生活的不断丰富和独生子女的大量出现,儿童生长在优越的环境下,不少孩子不能正常地饮食,使年轻的父母束手无策,爷爷奶奶无可奈何。孩子拒食、偏食、气食、喂食、游食等现象较为严重,而且新入园幼儿怕上幼儿园,其中吃饭往往是个主要问题,

关键词：不良饮食习惯调查与分析新入园幼儿幼儿园家庭独生子女饮食质量教育方式户外体育活动教养观念

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缓解新入园幼儿分离焦虑的对策

课程教材教学研究（教育研究） 2022年第1期 68-70页

作者：许婕曲靖市第三幼儿园

幼儿阶段的教育是人一生接受正规系统教育的开始,幼儿新入园时,难免会出现分离焦虑,此时如果幼儿的情绪没有得到很好的缓解,就会对幼儿身心产生很大的影响,教师也难以开展正常的教育活动。如何为幼儿营造轻松愉悦的氛围,帮助幼儿尽快适... 详细信息

幼儿阶段的教育是人一生接受正规系统教育的开始,幼儿新入园时,难免会出现分离焦虑,此时如果幼儿的情绪没有得到很好的缓解,就会对幼儿身心产生很大的影响,教师也难以开展正常的教育活动。如何为幼儿营造轻松愉悦的氛围,帮助幼儿尽快适应幼儿园生活,是幼儿教育工作者应该思考和探索的问题。幼儿身体发育不完全,认知能力、适应能力都较弱,3岁前幼儿主要以家庭生活为主,而且形成了稳定的依恋关系,已经建立了安全感。幼儿新入园出现哭闹和不安情绪。

关键词：幼儿阶段幼儿身体分离焦虑新入园幼儿轻松愉悦依恋关系幼儿身心认知能力

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新入园幼儿生活自理能力现状及对策研究

新入园幼儿生活自理能力现状及对策研究

作者：刘月民河北师范大学

学位级别：硕士

新入园幼儿生活自理能力是幼儿走向独立的必备能力之一,也是做好入园准备的重要能力之一。幼儿生活自理能力的养成是幼儿形成良好生活习惯与基本生活能力的前提条件,对幼儿适应幼儿园的集体生活,促进其身心全面和谐发展具有重要意义。... 详细信息

新入园幼儿生活自理能力是幼儿走向独立的必备能力之一,也是做好入园准备的重要能力之一。幼儿生活自理能力的养成是幼儿形成良好生活习惯与基本生活能力的前提条件,对幼儿适应幼儿园的集体生活,促进其身心全面和谐发展具有重要意义。本研究以石家庄三所幼儿园的231名幼儿家长为被试,通过发放问卷并结合访谈的方法,对新入园幼儿生活自理现状进行调查研究。研究结果表明:新入园幼儿生活自理能力总体水平较低;新入园幼儿年龄越大,生活自理能力越强;新入园的女孩生活自理能力比男孩高;主要生活照管人对新入园幼儿生活自理能力有影响。研究者针对现状提出了相应的对策:家长要树立正确教育观,重视对幼儿生活自理能力的培养;尊重幼儿的年龄、性别与个体差异,因材施教;创设适宜的家庭环境;遵循一定的原则,采用适宜的方法,激发幼儿生活自理的兴趣;以理性的方法对待隔代教育;全面培养幼儿的生活自理能力;国家完善相关的政策与法规;幼儿园做好入园指导,建立完善的入园衔接制度;大众传媒发挥好教育导向的功能和作用。

关键词：幼儿新入园幼儿生活自理能力

新入园幼儿分离焦虑的社会工作介入研究 ——以新里社区3-4岁幼儿为例

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新入园幼儿分离焦虑的社会工作介入研究 ——以新里社区3-4岁幼儿...

作者：侯盼稳长春工业大学

学位级别：硕士

新入园幼儿分离焦虑是儿童焦虑的一种情况,通常出现在新入园幼儿入园之初。每逢新学年开始,适龄的幼儿要在家长的安排下进入幼儿园进行生活、学习,这是幼儿迈入社会的第一步,在这一过程中,新入园幼儿首先面临和家长的分离,进入到一个新... 详细信息

新入园幼儿分离焦虑是儿童焦虑的一种情况,通常出现在新入园幼儿入园之初。每逢新学年开始,适龄的幼儿要在家长的安排下进入幼儿园进行生活、学习,这是幼儿迈入社会的第一步,在这一过程中,新入园幼儿首先面临和家长的分离,进入到一个新的环境,接触到的人员,活动的方式,行为准则的变化,这些会都带给他们心灵上的陌生感,很多新入幼儿就会表现出哭闹,躲避老师,不和周围的小伙伴互动,重复哭喊一句话,或坐在一旁独自发呆,或者抱着自己的物品静静的坐着不参加老师组织的任何活动等行为,这时新入园幼儿正经历着与自己家人及自己熟悉环境分离的痛苦,会给他们的身心产生不良的影响。本文以长春市新里社区8名自愿报名的3-4岁新入园的幼儿为研究对象,依据社会工作专业理念,以社会学习理论、小组动力理论、认知发展理论为依托,运用小组工作的方法,设计并实施了七次小组活动,循序渐进的对小组成员进行了新入园分离焦虑的缓解训练。给他们提供一个释放自己情绪的通道,引导新入园幼儿恰当的表达自己的需求,为新入园幼儿提供一个了解、控制自己,熟悉、融入陌生环境的机会,培养新入园幼儿适应新环境的能力,从而很好地缓解新入园幼儿的分离焦虑,帮助新入园幼儿顺利适应幼儿园生活。

关键词：分离焦虑新入园幼儿小组工作

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缓解新入园幼儿焦虑心理的策略探析

基础教育论坛 2022年第25期 91-92页

作者：王万琴倪文娟甘肃省古浪县大靖第三幼儿园甘肃省古浪县第二幼儿园

新入园幼儿产生焦虑心理,主要是家庭因素和幼儿园因素导致的。为了有效缓解幼儿入园的焦虑心理,家长要先消除自身的焦虑心理,培养孩子的生活自理能力,消除入园的恐惧感。教师要正确对待幼儿的不良情绪,转移幼儿的注意力;创造温馨的学习... 详细信息

新入园幼儿产生焦虑心理,主要是家庭因素和幼儿园因素导致的。为了有效缓解幼儿入园的焦虑心理,家长要先消除自身的焦虑心理,培养孩子的生活自理能力,消除入园的恐惧感。教师要正确对待幼儿的不良情绪,转移幼儿的注意力;创造温馨的学习环境,让幼儿喜欢幼儿园生活;开展亲子活动,有效缓解焦虑心理,让幼儿尽快适应并融入幼儿园生活。

关键词：新入园幼儿焦虑心理缓解策略

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小班新入园幼儿适应性情况的调查研究

上海教育科研 2001年第3期 57-60页

作者：范秀娟上海浦东新区教育科学研究所 200127

一、问题的提出在生物学研究范畴中,常常把生物体随外界环境条件的变化而改变自身的特性或生活方式以求更好生存的能力称为适应性.小班新人园幼儿在与幼儿园环境相互作用中,必须学习新的人际交往,形成有关的基本生活自理能力,遵守集体... 详细信息

一、问题的提出在生物学研究范畴中,常常把生物体随外界环境条件的变化而改变自身的特性或生活方式以求更好生存的能力称为适应性.小班新人园幼儿在与幼儿园环境相互作用中,必须学习新的人际交往,形成有关的基本生活自理能力,遵守集体生活必需的初步的规则规范,这一过程成为小班新人园幼儿的适应过程,也形成了其社会化发展的转折时期.

关键词：幼儿教育小班幼儿园适应能力调查培养人际环境活动环境物质环境新入园幼儿

运用音乐活动改善新入园幼儿分离焦虑的行动研究

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中国特殊教育 2019年第8期 94-96,93页

作者：吴佳莉张杨沈阳师范大学学前与初等教育学院

分离焦虑是幼儿入园初期的普遍现象,积极的音乐活动可以帮助调节幼儿情绪,能显著降低被试者的焦虑值.本研究采用行动研究法,以某高校附属幼儿园两个新入园托班为样本,在自然情境中实施音乐干预,通过对教育学、心理学和音乐学等多学科知... 详细信息

分离焦虑是幼儿入园初期的普遍现象,积极的音乐活动可以帮助调节幼儿情绪,能显著降低被试者的焦虑值.本研究采用行动研究法,以某高校附属幼儿园两个新入园托班为样本,在自然情境中实施音乐干预,通过对教育学、心理学和音乐学等多学科知识的整合运用,生成活动过程:倾听音乐——身体律动——音乐游戏——舒缓放松活动——结束歌,逐步实现转移注意力——交往与合作——自信的确立——情绪的控制等目标,引导新入园幼儿获得新的情感体验,帮助幼儿快速度过焦虑期,适应新环境.

关键词：新入园幼儿分离焦虑音乐干预行动研究

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如何培养新入园幼儿良好的饮食和运动习惯

河南教育（教师教育）（下） 2023年第1期 91-92页

作者：田娜河南省省直机关第一幼儿园

幼儿期是幼儿从家庭走向社会进行人际交往与社会实践的敏感期和发展期。面对新的环境,入园后的幼儿在饮食、情绪及运动等方面出现了一些问题。首先是饮食方面。部分幼儿的饮食行为没有规律且不分时间,挑食、偏食现象普遍存在。有的不吃... 详细信息

幼儿期是幼儿从家庭走向社会进行人际交往与社会实践的敏感期和发展期。面对新的环境,入园后的幼儿在饮食、情绪及运动等方面出现了一些问题。首先是饮食方面。部分幼儿的饮食行为没有规律且不分时间,挑食、偏食现象普遍存在。有的不吃蔬菜、菌类,有的不吃肉、豆制品,有的甚至不爱吃饭,这可能导致一些幼儿出现暂时性的体重下降。其次是情绪方面。进入新环境,部分幼儿可能产生不安情绪,从而出现食量减少、便秘、消化不良等现象。

关键词：偏食现象饮食行为敏感期人际交往新入园幼儿幼儿期消化不良豆制品