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斯金纳箱中的心理

心理科学进展 1985年第3期 63-66页

作者： Nicholas Mackintosh 杨永竹牛律大学实验心理学系教授

当灯闪光时,形成条件反射的小鼠推动杠杆并得到食物奖赏,这一行为远不只是在刺激和反应之间建立自动的联合。动物实际上是力图发现事件之间的因果联系。如果每次铃响都有规律地预示能获得食物,那么饥饿的狗只要一听到铃声就会流唾液。... 详细信息

当灯闪光时,形成条件反射的小鼠推动杠杆并得到食物奖赏,这一行为远不只是在刺激和反应之间建立自动的联合。动物实际上是力图发现事件之间的因果联系。如果每次铃响都有规律地预示能获得食物,那么饥饿的狗只要一听到铃声就会流唾液。自伊凡.巴甫洛夫的这一发现以来,条件反射这个概念一直就是我们知识的一个部分。两名美国心理学家,E.桑戴克和C.赫尔发展了巴甫洛夫的这一观念。他们认为学习实质上是刺激和反应之间一种无意识联合的结果,而以斯金纳为首的另一学派则坚决主张

关键词：强化物赫尔反应大鼠因果关系食物斯金纳箱时间间隔桑戴克

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小鼠二选一赌博实验范式设计及验证

山东大学学报（医学版） 2024年第3期62卷 1-10,38页

作者：古玥琳肖晓复旦大学类脑智能科学与技术研究院认知神经科学中心上海200433

目的设计和验证一种小鼠赌博实验范式,为精神疾病模型相关的决策冲动行为提供客观的评估手段。方法本研究使用C57/BL6J小鼠验证实验范式。实验范式分为六个阶段任务,并设定每个阶段的完成标准与评价指标。阶段一为限食阶段,控制小鼠体... 详细信息

目的设计和验证一种小鼠赌博实验范式,为精神疾病模型相关的决策冲动行为提供客观的评估手段。方法本研究使用C57/BL6J小鼠验证实验范式。实验范式分为六个阶段任务,并设定每个阶段的完成标准与评价指标。阶段一为限食阶段,控制小鼠体质量为初始值的85%;阶段二为装置适应阶段,小鼠只在操作箱内取食;阶段三为触屏取食阶段,分为三个任务(初始触屏任务、二选一触屏任务和单一选择触屏任务),训练小鼠触摸屏幕上的白色方块取食。阶段四为基础触屏任务,小鼠同样触摸白色方块取食,但增加了任务间的间隔时间且不设置不同的奖励和风险大小;阶段五为强制选择任务,强制小鼠触摸白色方块取食,学习不同方块代表的奖励和风险大小;阶段六为自由选择任务,小鼠自由选择高风险和低风险的方块获得不同大小的奖励,评价小鼠的决策冲动行为。结果各小鼠的装置适应阶段适应效果良好;触屏取食任务训练次数均大于130次/d;基础触屏任务正确率高于80.00%,错过率低于20.00%;强制选择任务的训练次数高于80次/d,正确率稳定在100.00%;自由选择任务训练次数高于60次/d,高风险选择比例在20.00%~30.00%。结论相较于其他范式,此范式训练后小鼠的准确率更高,避免了惩罚机制,提供了一种奖励依赖的决策冲动行为研究方法,对深入理解多种神经精神疾病的神经机制及其治疗方法的开发具有理论和应用价值。

关键词：行为范式决策冲动小鼠奖励斯金纳箱

存在的遗忘——斯金纳激进行为主义之哲学批判

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存在的遗忘——斯金纳激进行为主义之哲学批判

作者：王锦华东师范大学

学位级别：硕士

心理学作为独立的学科出现于1879年，在距今100多年的学科历史中，激进行为主义心理学一直以来都因其极端化的观点而引人注意。激进行为主义心理学家一贯以自然科学为范本，力图把心理学打造成“真正的科学”。为了适应所谓自然科学的... 详细信息

心理学作为独立的学科出现于1879年，在距今100多年的学科历史中，激进行为主义心理学一直以来都因其极端化的观点而引人注意。激进行为主义心理学家一贯以自然科学为范本，力图把心理学打造成“真正的科学”。为了适应所谓自然科学的研究模式，激进主义心理学家完全否认内部心理意识的存在，因而，人不再是有任何心理感受的自由主体，仅仅是各种行为的发生场所，而这些行为又被认为是完全由外部环境所决定的，因而人是可以加以客观观察并能实施绝对控制的对象。鉴于美国心理学家斯金纳是激进行为主义心理学的主要代表人物，又在理论建构上超越了激进行为主义创始人华生，因而在篇幅有限的论文中，我们以其作为激进行为主义的代表。激进行为主义的极端化观点既违背了日常常识对人的理解又不同于心理学的奠基者所定义的心理学。因而，本文的首要目的就是探查导致激进行为主义心理学产生的各种原因。本文试图从直接原因和深层原因两方面加以展开。直接原因是激进行为主义诞生之际的美国历史背景、以及美国的实用主义哲学和激进行为主义心理学家所接受的实证主义科学观。至于激进行为主义兴起的深层原因，本文则依托海德格尔对西方形而上学的批判展开讨论。而此点也正是一直以来为学界所忽视的地方。在海德格尔看来，诸如存在、存在者以及人这些重要的哲学概念在柏拉图那里都发生了转义。自发显现的存在者成了任由人加以规定的物，而“人”也从一个个具体的感知者转义为对存在者进行谋算的理性主体。人与存在者的这种对立关系表现在心理学中，就是激进行为主义的研究模式，作为研究者的心理学家将普通大众看作没有内在心理意识、并且完全服从于外在操纵的物。在揭示了深层原因之后，本文将进一步借助海德格尔对人生此在的非本真状态和本真状态的区分完成对激进行为主义心理学的超越。激进行为主义心理学强调人是机械地受制于环境的控制，但是这仅仅是人在非本真状态中表现出来的情形。而在本真状态中，人能够感悟到人生的有限、忧虑于存在的意义、并对未来做出本己的筹划。

关键词：斯金纳箱存在者本真状态实用主义哲学理性主体心理学史《存在与时间》哲学批判西方形而上学存在与时间

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学与教:启示与构想

临沂师专学报 1991年第2期25卷 90-96页

作者：王玉秋

一、两个“不理想”当我们考察本世纪五十——六十年代美国的中小学教改运动的时候,会发现当时其实有两股潮流;一股是以斯金纳(B·F·Skinner,1904——)程序教学理论为指导的教学改革运动,它以斯金纳1954年发表《学习的科学与教学的艺... 详细信息

一、两个“不理想”当我们考察本世纪五十——六十年代美国的中小学教改运动的时候,会发现当时其实有两股潮流;一股是以斯金纳(B·F·Skinner,1904——)程序教学理论为指导的教学改革运动,它以斯金纳1954年发表《学习的科学与教学的艺术》一文为起始,六十年代初达到顶峰。

关键词：教学机器学习过程改革运动程序教学 Skinner 学习理论教学理论内部动机行为主义者斯金纳箱

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“脱光”了再说

科学健身（健尚） 2010年第11期 86-97页

作者：本刊编辑部 Jessie Hoo

不要企图用加班或是集结一群孤单的狐朋狗友唱K到天亮来敷衍11月那个光秃秃的节日,鸡蛋油条的组合不再适合你,这个11月,先"脱光"了再说。

关键词：行政助理婚姻观念苯乙胺女同事自我接纳心理咨询师婚恋观择偶标准《北京日报》斯金纳箱

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现代西方的学习理论简述

华南师院学报(社会科学版) 1982年第2期 50-56页

作者：陈汝懋

现代西方的学习理论,众说纷纭,莫衷一是.举其大要,正如喜尔加德(Hilgard E.R.)所指出的,大致可分为两大派别,一是刺激——反应的理论(The stimulusresponse theory),一是认知的理论(The cognitive theory).刺激——反应的理论可追溯到... 详细信息

现代西方的学习理论,众说纷纭,莫衷一是.举其大要,正如喜尔加德(Hilgard E.R.)所指出的,大致可分为两大派别,一是刺激——反应的理论(The stimulusresponse theory),一是认知的理论(The cognitive theory).刺激——反应的理论可追溯到桑代克的连结主义心理学.桑代克远在十九世纪九十年代,即设计了迷箱、迷笼等等工具,对一系列动物进行了实验研究,并在一八九八年,完成了他的博士论文:《动物的智慧:动物联想过程的实验研究》.对动物学习的实验研究,可以此为其嚆矢.

关键词：学习理论动物实验研究斯金纳箱白鼠认知心理学家条件反射反射(生理)

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斯金纳的心理学研究方法

心理科学通讯 1982年第2期 3-7+66页

作者：乐国安中国科学院心理研究所

斯金纳(***,1904-)是美国新行为主义心理学中最有影响的代表人物之一。他从事心理学研究五十余年,对推动行为主义心理学的发展作出了较大的贡献。他的新行为主义心理学体系在国际心理学界曾引起巨大反响,以至到七十年代中期对其争论尚... 详细信息

斯金纳(***,1904-)是美国新行为主义心理学中最有影响的代表人物之一。他从事心理学研究五十余年,对推动行为主义心理学的发展作出了较大的贡献。他的新行为主义心理学体系在国际心理学界曾引起巨大反响,以至到七十年代中期对其争论尚未停息。本文试图对他的心理学体系中的研究方法问题谈一些粗浅的看法。斯金纳认为,心理学应当是一门研究有机体行为的科学,而有机体的行为和外部环境之间存在着确定的函数关系,因此心理学的研究就是寻找这种函数关系的具体内容,即在外部

关键词：斯金纳箱自我观察人的行为动物实验研究观察法意识心理学心理学研究方法

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今天的学校,未来的学习中心

教育 2019年第Z1期 19-28页

作者：朱永新中国民主促进会中央委员会中国教育政策研究院苏州大学

每天清晨,在路上,行色匆匆的,很多是学生。步行也好,乘车也罢,学生们总是那么急吼吼的,想赶在上课的铃声响起之前,到达学校。每一节课,每一个学生,不管愿意不愿意,对讲课的内容熟悉不熟悉,都要循规蹈矩地坐在教室里,一憋,就是整整45分... 详细信息

每天清晨,在路上,行色匆匆的,很多是学生。步行也好,乘车也罢,学生们总是那么急吼吼的,想赶在上课的铃声响起之前,到达学校。每一节课,每一个学生,不管愿意不愿意,对讲课的内容熟悉不熟悉,都要循规蹈矩地坐在教室里,一憋,就是整整45分钟。下课之后,上个厕所,短短10分钟,接着又是一节。周而复始。

关键词：学习中心现代学校制度 “慕课” 在家上学教育家斯金纳箱教育趋势现代学校教育

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教育奖励的有效性探讨

云南教育（中学教师） 2021年第4期 40-42页

作者：许三珍昆明市第十四中学

教育中,教师会用各种奖励来激发学生的学习兴趣,奖励一方面发挥着它促进教育教学的作用,另一方面也带来很多负面影响。如何科学、有效地运用奖励,是个值得思考的问题。一、奖励的心理机制美国心理学家斯金纳设计了名为“斯金纳箱”的实... 详细信息

教育中,教师会用各种奖励来激发学生的学习兴趣,奖励一方面发挥着它促进教育教学的作用,另一方面也带来很多负面影响。如何科学、有效地运用奖励,是个值得思考的问题。一、奖励的心理机制美国心理学家斯金纳设计了名为“斯金纳箱”的实验装置,揭示了奖励的心理机制。他在箱里放一只饥饿的白鼠,当白鼠按到杠杆时,装置便投下一粒食物。

关键词：有效性探讨斯金纳箱激发学生的学习兴趣白鼠实验装置负面影响奖励心理机制