检索结果-南通市图书馆

作者：李非儿吉林大学

学位级别：硕士

断言言语行为,在英语写作中发挥着至关重要的作用,它不仅能准确地界定作者的立场和观点,而且对于提高文本的说服力和影响力有着不可或缺的作用。通过有效地运用断言言语行为,作者能够以更加明确和有力的方式表达自己的思想和论证,从而... 详细信息

断言言语行为,在英语写作中发挥着至关重要的作用,它不仅能准确地界定作者的立场和观点,而且对于提高文本的说服力和影响力有着不可或缺的作用。通过有效地运用断言言语行为,作者能够以更加明确和有力的方式表达自己的思想和论证,从而增强读者对文章内容的认可和接受程度。对于中国英语学习者而言,能否有效运用断言性语言行为具有重要意义,这直接影响着作文文本质量。因此,在大学英语写作教学和实践中,研究和应用断言性话语成为提升写作质量和效果的关键策略之一。目前,关于言语行为的研究,尤其是断言类言语行为的研究,大多将关注点放在英语教材和教师课堂话语上,而对于英语写作的关注较少。本研究旨在探索中国某高校非英语专业本科生在英语写作中所使用的断言言语行为的特征及其出现的原因。基于言语行为理论,本研究采用内容分析法,从句子和语篇两个层面,对114篇大学生英语写作样本进行分析,以揭示断言言语行为的使用特点及其影响因素。本研究旨在解决以下两个研究问题:(1)中国某高校英语学习者在英语写作中句子层面的断言言语行为有何特点?(2)中国某高校英语学习者在英语写作中语篇层面的断言言语行为有何特点?(3)为什么断言言语行为在大学英语写作中呈现出这样的特点?为回答以上研究问题,本研究结合定量分析与定性分析,对114篇大学生英语写作样本进行了分析,随后又发放了相关的调查问卷,旨在研究大学英语写作中断言言语行为的实施特点及其成因。通过对文本数据和问卷内容的分析,本研究主要得出以下结论:(1)在句子层面上,中国英语学习者在英语写作中的断言言语行为呈现出明显的特点,包括使用频率、断言策略的选择等。在断言谓词的选择方面,学习者对使用强式断言谓词具有明显偏好,表明学习者倾向于以显著的确定性传达他们的断言。尽管存在着这种倾向,研究还发现了学习者对弱式断言和非肯定型断言的使用。此外,进一步分析作文样本发现,学生在写作中体现的关于强调语气的断言话语形式,发现词汇强调、重复强调和语法强调是表达确定性和强化说服力的关键手段,这些强调手段不仅增强了言语的表现力,也为英语写作增添了层次和深度。(2)在语篇层面上,本研究通过分析不同写作质量、主题及断言言语行为表现的作文,发现了断言言语行为在构建论证、呈现证据、表达个人立场中的关键作用。研究强调了在写作中通过断言性过渡短语实现连贯性和凝聚性的重要性,以及积极追求个人成长和发展的论证目的和乐观语气的影响力。此外,学习者在探讨科学伦理争议时采取的平衡立场,为读者提供了对问题的全面理解。(3)此外,本研究还发现,这些特点受到学习者的语言能力、文化背景、写作经验和教育背景等多种因素的影响。研究认为,语言使用自信度、语法知识的掌握情况和写作经验对断言言语行为的使用有重要影响。本研究对于提升中国英语学习者的英语写作能力、丰富断言言语行为的研究以及英语写作教学实践都具有重要意义。通过深入分析和理解学习者在英语写作中的断言言语行为,教师和教育从业者可以更有效地指导学习者如何在英语写作中恰当地表达自己的观点和立场,从而提高他们的写作水平。

关键词：断言言语行为大学英语写作中国英语学习者语用能力

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直言判断类断言言语行为的认知语用探索

语言、翻译与认知

引用

语言、翻译与认知 2021年第1期 27-40+166-167页

作者：杜世洪吴亚军西南大学

直言判断关系着断言言语行为,而断言言语行为是内在认知语用动因的外在反映。直言判断分为"A式判断"(全称肯定判断)、"E式判断"(全称否定判断)、"I式判断"(特称肯定判断)和"O式判断"(特称否定判断)。这四类判断的语言表达对应的是四种断... 详细信息

直言判断关系着断言言语行为,而断言言语行为是内在认知语用动因的外在反映。直言判断分为"A式判断"(全称肯定判断)、"E式判断"(全称否定判断)、"I式判断"(特称肯定判断)和"O式判断"(特称否定判断)。这四类判断的语言表达对应的是四种断言,即判断的语言表达就是断言,而断言是语言使用的基本特征,实施的是断言行为。断言行为的言外之力具有什么特征与性质呢?要对这个问题进行研究,就要参照认知语用理论来考察直言判断的言语表达,探索直言判断言语行为的特征与规范,分析直言判断言语行为的语力性质及认知语用动因。研究发现,直言判断的言语渲染会导致断言言语行为产生语力合力和语力分力,而且当断言与事实之间发生背离时,断言言语行为就会产生语力偏移,从接受语力的核心对象偏移到接受语力的外围对象。导致语力偏移的断言会面临断言言语行为规范辩证要求的挑战。

关键词：直言判断断言言语行为认知语用动因语力合力语力分力

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