检索结果-南通市图书馆

文言文复习丛林探秘记--文言文专题复习教学设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语文教学通讯 2021年第2期 46-48页

作者：卢莉芹赵红强南和区实验中学河北邢台054400 南和区河郭中心校河北邢台054400

一、集萃文言文复习丛林1.两人一小组合作,在限定时间内翻阅教材,将文言课文题目按册次先后顺序填写到表一里,并在每篇课文右下角标出页码;写对一篇为找到一棵树,比比看哪组的树林茂密;都写出为40篇(含课标推荐、教材尚未编入的《伯牙... 详细信息

一、集萃文言文复习丛林1.两人一小组合作,在限定时间内翻阅教材,将文言课文题目按册次先后顺序填写到表一里,并在每篇课文右下角标出页码;写对一篇为找到一棵树,比比看哪组的树林茂密;都写出为40篇(含课标推荐、教材尚未编入的《伯牙善鼓琴》),并用记号笔将课标推荐篇目标出,共23篇。2.将表一中的课文题目竖向排列,整理成表二。表一作为目录,方便课堂教学时在教材中寻找课文;表二作为工具表,复制多份,以备多次使用。

关键词：小组合作伯牙记号笔文言文复习教学设计课堂教学专题复习课标

感悟教学让文言文复习趣起来——《南阳县君谢氏墓志铭》课堂教学实录

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

课外语文（下） 2014年第6期 176-177页

作者：顾海学南京师范大学附属扬子中学

文言文教学一直是高中教学中的重点和难点，课堂气氛沉闷、学生缺乏兴趣、教学效果甚微是目前教学中的主要问题。究其原因，教学方法是主要方面，感悟教学，把课堂交给学生，让学生在古今对比中品读出文言文的味道，提高文言文学习的兴趣。

关键词：文言文复习感悟教学兴趣

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中考文言文复习备考策略

课外语文 2019年第9期 11-12页

作者：马彩红广东省广州市番禺区大石中学

文言文教学是语文教学的重要组成部分,各册语文课本文言文编排的篇目比重较大。中考文言文复习备考内容多,任务重,时间紧。深入研究考纲、题型、考点,复习时做到有的放矢,注重实效,合理安排,能使复习收到显著效果。

关键词：文言文复习考点研究攻坚策略合理安排

基于“336”教学模式的高中文言文复习实践

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

天津教育 2020年第24期 127-128页

作者：蓝孝源福建省福州市教育学院第二附属中学

文言文复习教学,一直有着课堂教学相对沉闷枯燥、学生兴趣不高、参与度低、教学效果不佳的现象。“336”教学模式通过信息技术的融合,依托智慧教室等多媒体手段和平台,在传统教学模式中引入新的教学方式,优化课堂教学,探究提升学生学科... 详细信息

文言文复习教学,一直有着课堂教学相对沉闷枯燥、学生兴趣不高、参与度低、教学效果不佳的现象。“336”教学模式通过信息技术的融合,依托智慧教室等多媒体手段和平台,在传统教学模式中引入新的教学方式,优化课堂教学,探究提升学生学科核心素养的新途径,是突破文言文复习教学困境的一个有益尝试。

关键词：文言文复习 “336”教学模式智慧教室

新开老酒荐青梅——基于“语言建构与运用”的高考文言文复习路径探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高考 2021年第21期 15-16页

作者：陈丹福建省厦门集美中学

文言文的复习和写作教学一直是高考复习的重难点。对于高中语文课本中的《寡人之于国也》《游褒禅山记》《师说》等脍炙人口的经典文言文,教师可根据语文核心素养中"语言建构与运用"的理论指导,将其演变为学生学习写作的材料和范本,基... 详细信息

文言文的复习和写作教学一直是高考复习的重难点。对于高中语文课本中的《寡人之于国也》《游褒禅山记》《师说》等脍炙人口的经典文言文,教师可根据语文核心素养中"语言建构与运用"的理论指导,将其演变为学生学习写作的材料和范本,基于学生的写作实践,设置教学情境,指导和引领学生对比学习,提高写作水平。

关键词：高考复习写作文言文复习语言建构与运用

文言·文章·文心——文言文复习教学的“三层底子”

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学语文教学参考 2021年第35期 78-79页

作者：董业文枣庄市第十五中学山东枣庄277100

王荣生教授在《文言文教学教什么》一书中指出,文言文阅读教学设计应遵循"‘文言’‘文章’‘文学’和‘文化’一体四面,相辅相成"的基本原理。王教授的"文言文是‘文章’与‘文学’的统一"和"文化"传达着"中国古代仁人贤士的情意与思想... 详细信息

王荣生教授在《文言文教学教什么》一书中指出,文言文阅读教学设计应遵循"‘文言’‘文章’‘文学’和‘文化’一体四面,相辅相成"的基本原理。王教授的"文言文是‘文章’与‘文学’的统一"和"文化"传达着"中国古代仁人贤士的情意与思想,即所言志所载道"的主张。结合初三文言文复习考察性强、实效性高的特点,笔者认为,文言文复习教学设计应进一步聚焦,确立文言、文章、文心"一体三面",夯实学生学业水平的"三层底子"。

关键词：文言文复习文言文教学文心文言文阅读教学教学设计学生学业水平实效性考察性

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

思维导图在高中文言文复习教学中的运用探微

新课程(下) 2018年第12期 138-139页

作者：毛凌云广东省清远市阳山县阳山中学

思维导图在高中语文文言文教学过程中的运用,能激发学生对文言文学习的兴趣,迅速整理学过的相关文言文知识,培养学生的文言语感,拓宽思路,培养发散思维,提高想象力,为更好地将相关的文言知识迁移到课外的文言文阅读打下坚实的基础。

关键词：高中语文文言文复习思维导图

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

打造高三语文文言文复习的高效课堂

课外语文 2019年第19期 67-68页

作者：邱从荣福建省云霄第一中学

高三文言文复习面临着范围广、投入大、见效慢等一系列问题。那么如何才能解决好这些困难,或者说到底要怎么教,怎么学,才能更高效呢?笔者通过长期的实践,总结出文言文复习中夯实三关,即可达到简洁高效的效果。

关键词：高三语文文言文复习方法

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

“一体四面”:中考文言文复习的应有旨归

中学语文教学参考 2024年第2期 77-80页

作者：赵林柱合肥一六八玫瑰园学校东校安徽合肥230601

中考文言文复习存在的问题主要体现为重识记轻理解、重单篇轻整合、重应试轻素养。要解决文言文复习中这些典型的问题需要紧紧抓住文言文的“一体四面”来寻求路径:通过比较、还原感受文本的语词世界;通过炼字炼句、考究章法体察文人的... 详细信息

中考文言文复习存在的问题主要体现为重识记轻理解、重单篇轻整合、重应试轻素养。要解决文言文复习中这些典型的问题需要紧紧抓住文言文的“一体四面”来寻求路径:通过比较、还原感受文本的语词世界;通过炼字炼句、考究章法体察文人的精神价值;通过“说”“论”两种体式把握所言志所载道;通过劝说、贬谪、隐逸的文化模式体验文化的深刻意义。由此,可以达到既提高学生的文言文复习效率,又提升学生的语文核心素养的目标。

关键词：文言文复习文言文学文章文化