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  • 123 篇 文学
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  • 34 篇 教育学
    • 34 篇 教育学
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    • 1 篇 音乐与舞蹈学
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    • 1 篇 民族学
  • 3 篇 历史学
    • 3 篇 中国史
    • 1 篇 考古学
  • 2 篇 工学
    • 1 篇 轻工技术与工程
  • 2 篇 管理学
    • 2 篇 公共管理
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主题

  • 175 篇 文艺随笔
  • 89 篇 散文
  • 63 篇 当代
  • 32 篇 随笔
  • 10 篇 《咬文嚼字》
  • 5 篇 《说“木叶”》
  • 4 篇 文艺评论
  • 4 篇 朱光潜
  • 4 篇 就这样
  • 4 篇 文学创作
  • 4 篇 这个世界
  • 4 篇 阅读教学
  • 4 篇 教学内容
  • 3 篇 诗歌语言
  • 3 篇 艺术技巧
  • 3 篇 《米洛斯的维纳斯》
  • 3 篇 文艺出版社
  • 3 篇 钱钟书
  • 3 篇 抒情散文
  • 3 篇 作家

机构

  • 2 篇 长沙市作协
  • 1 篇 上海市松江一中
  • 1 篇 江西省赣南师范大...
  • 1 篇 上海师范大学
  • 1 篇 华南师范大学
  • 1 篇 上海市市北中学高...
  • 1 篇 山东滕州市第二中...
  • 1 篇 吉林永吉实验高中
  • 1 篇 西安中国画院西安...
  • 1 篇 湖北省文联
  • 1 篇 泰山学院
  • 1 篇 江西省永新县第二...
  • 1 篇 同济大学
  • 1 篇 华中师范大学
  • 1 篇 重庆市语文教研室
  • 1 篇 陕西省榆林市教研...
  • 1 篇 天津天狮学院
  • 1 篇 中国音协大提琴学...
  • 1 篇 宁波大学
  • 1 篇 山西省襄汾县襄汾...

作者

  • 4 篇 苏晨
  • 2 篇 黄小名
  • 2 篇 周先慎
  • 2 篇 郭启宏
  • 2 篇 张鹄
  • 1 篇 吴开晋
  • 1 篇 褚兢
  • 1 篇 李小山
  • 1 篇 张抗抗
  • 1 篇 梁弓
  • 1 篇 吴俊
  • 1 篇 止庵
  • 1 篇 石舒清
  • 1 篇 何唯娜
  • 1 篇 马慧元
  • 1 篇 王治花
  • 1 篇 李婺
  • 1 篇 汪佳摇
  • 1 篇 贾羽
  • 1 篇 耿静

语言

  • 175 篇 中文
检索条件"主题词=文艺随笔"
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文艺随笔三题
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当代文坛 1996年 第3期 57-59页
作者： 刘中桥
必也正名乎 此文如题所示,要聊几句大而无当的话。但自幼束发受书,深知“必也正名乎”的分量,所以还得数典有据,才敢斗胆放言。 好几年前,我在光明日报上读过一篇短文,标题《文学批评中的“叙事角”》,至今还记忆深刻,却遗憾其言未尽... 详细信息
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文艺随笔五则
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广西大学学报（哲学社会科学版） 1989年 第3期11卷 42-44页
作者： 唐炯
近来读书,有几点心得,随笔记下,供读者一阅。 一、“对号入座种种” “能使人对号入座的作品才是好作品”,一些评论家为一些受非难的作家如是辩护说。 对,首先说明作品思想内涵丰富,社会意义博大。
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现代的作家、当代的作家、未来的作家——关于潘耀明及其文艺随笔新作
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南方文坛 2021年 第6期 141-144页
作者： 喻大翔 天津天狮学院外国语学院 天津天狮学院中国文化研究中心 同济大学世界华文文学研究中心
一无论是用社会学还是心理学的眼光来观察一群人——作家,他们都是神秘而独特的!因为他们对社会、历史尤其是对人的精神世界充满好奇,他们会编故事、会抒情甚至煽情、会说理甚至强词夺理、会用文字创造与现实世界若即若离甚至完全不同... 详细信息
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“立心”与“立命”:论叶灵凤的文艺随笔
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学术论坛 2017年 第4期40卷 31-35页
作者： 周黎燕 浙江理工大学史量才新闻与传播学院
叶灵凤书写自我的独语体随笔体现坐拥万卷、人书合一的安然与丰足,闪现出读书人纯粹的精神质地。藉以丰富的史料、深厚的学养与缜密的思辨,学术随笔熔铸学理见长、谐趣相生的独特风范。看似散淡的怀人随笔风生水起,别具炽热的情怀与沉... 详细信息
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文艺随笔三则
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当代思潮 1997年 第1期 61-64页
作者： 周克庸 中共太原市委党校
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文艺随笔单元重点解读
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考试(理论实践) 2005年 第10期 21-23页
作者： 李雪松 江苏
高中语文第二册第四单元选编的是四篇内涵比较丰富的文艺随笔。其中,《咬文嚼字》讲的是写文章时应该“炼字”的道理;《读》揭示并嘲讽某些社会现象;《说“木叶”》解说和阐发了一个文学意象;《米洛斯的维纳斯》则阐述作者的一个美学观... 详细信息
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修正主义文艺观点一例(批判卢湘同志的文艺随笔及其他)
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吉林大学人文科学学报 1960年 第1期 37-49页
作者： 欒昌大 张连弟 吴开晉 李昭恂 刘忠恕 刘柏青
一一九五八年以来,在党的社会主义建設总路綫的光輝照耀下,我們的社会主义建設事业,突飞猛进,取得了偉大的成就。作为社会主义建設事业重要組成部分的社会主义文学艺术事业,也获得了巨大的成就。文艺工作者投身到大跃进的激流中改造思想... 详细信息
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试论文艺随笔的写作(上)
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写作 2002年 第4期1卷 17-19页
作者： 张鹄 长沙市作协 副主席
文艺随笔是广大文艺爱好者喜闻乐见的一种文章体裁，因为这种文体短小精悍、生动活泼。如果说报告文学是文学创作中的“轻骑兵”，那么，文艺随笔就是文艺评论中的“轻骑兵”了。要了解什么是“文艺随笔”，首先应明确“随笔”的内涵。... 详细信息
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谈诗三则——文艺随笔
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西部论坛（陕西） 2001年 第3期3卷 43-46,61页
作者： 何休 重庆三峡学院中文系，重庆万州404000
诗为心声，在于抒情、释怀、感悟、言志(智)，并且悦目、动听，才能称为有声、有色、有情、有志(智)的血肉与魂魄浑然一体的真诗。情怀意绪是诗的血脉魂魄。无血脉魂魄而徒有声(节奏)色(形象)，有如五彩纸花，样子虽然好看，却无真实动... 详细信息
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浅析文艺随笔教学内容的确定——以《简笔与繁笔》为例
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现代基础教育研究 2012年 第1期5卷 82-84页
作者： 童明辉 上海市松江一中
文艺随笔如《简笔与繁笔》等的教学不应按照议论文体式特征来教。一篇课文＂教什么＂应考虑语文课程内容、教材编写意图,但＂学生需要什么＂是教学内容更要重视的。教学内容的确定应遵循＂定位、知人、辨体、整合＂的原则。
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