检索结果-南通市图书馆

中国高等教育 2000年第10期 22-23页

作者：张利群广西师范大学中文系

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“大跃进”前后高等学校文科教材建设的历史回眸——兼论我国人文社会科学学术体系的初创

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中共党史研究 2010年第8期 63-72页

作者：傅颐中共中央党史研究室第二研究部副研究员北京100080

"大跃进"前后,我国高等学校文科教材建设经历了从大量引进苏联教材到自力更生全面开展自编教材建设的过程。其间,有曲折,也有教训。通过20世纪60年代初期的文科教材编选工作,我国探索出一条教材建设和学术建设的有效途径,出版了一大批... 详细信息

"大跃进"前后,我国高等学校文科教材建设经历了从大量引进苏联教材到自力更生全面开展自编教材建设的过程。其间,有曲折,也有教训。通过20世纪60年代初期的文科教材编选工作,我国探索出一条教材建设和学术建设的有效途径,出版了一大批以马克思主义为指导、具有中国特色的多学科的基本著作,整合、培养了一支人文社会科学理论队伍,初步建立起自己的人文社会科学学术体系。

关键词：高等学校文科教材人文社会科学学术体系

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高中文科教材中意识形态的比较分析 ——以1990年至2004年人教版教材为对象

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高中文科教材中意识形态的比较分析 —...

作者：顾洪梅沈阳师范大学

学位级别：硕士

“教学内容的选取”问题始终是教育部门及全社会关注的焦点和首要问题。20世纪以来，从斯宾塞的“什么知识最有价值”到阿普尔的“谁的知识最有价值”不难看出课程中的意识形态问题越来越突出。教材中所选择的和所要传承的内容，尤其是... 详细信息

“教学内容的选取”问题始终是教育部门及全社会关注的焦点和首要问题。20世纪以来，从斯宾塞的“什么知识最有价值”到阿普尔的“谁的知识最有价值”不难看出课程中的意识形态问题越来越突出。教材中所选择的和所要传承的内容，尤其是教科书中所呈现的思想道德，文化氛围等，必然会影响受教育个体的世界观和价值观，乃至会给民族文化的传承上带来不利，进而影响社会的“和谐”发展。本研究主要从政治学的角度，使用教材分析的研究手段，以教育社会学和课程社会学的为理论背景，高中文科教材内容选择及内容的变化为研究对象，运用知识社会学、课程社会学、教育社会学和文化再生产等理论对1990年至2004年人教版高中语文、政治、历史教材的内容选择进行深入的理论探讨和研究。研究的过程始终围绕教育决策者对社会文化系统的规划和选择这条主线及其所形成的结果——教材中内容变迁进行分析。在此基础上，对我国高中文科教材内容选择方面进行现实性分析，并对内容上的相应变化产生的原因和意义进行探析。对教材内容变化存在的问题进行完整过程的反思，为有关政策的制定和教材内容上的选择现象提供现实和理论依据。经分析发现，教科书中的内容选择所形成的课程文化表现为国家化、政治化与意识形态化、工具化等情形。因此，我国义务教育教科书中选择与传承的是体现社会意识形态的主流文化。主流阶级通过被筛选的教科书知识及对教师的个人知识的控制，进而改造和重构学生的生活世界，并且通过课程中“合法化的知识”的传授实现文化再生产，进而对“合法化学习者”的规训和塑造完成社会的再生产。因此，课程教育的社会化问题已不容忽视。

关键词：高中文科教材意识形态

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文科教材工作改革的新趋势

中国高等教育 1985年第9期 32-34页

作者：李进才

随着我国教育体制改革的不断深入发展,作为教育有机组成部分的文科教材工作也迈开了改革的步伐。目前正在制订的高等学校一九八四年至一九九○年的文科各主要学科专业教材编选计划,按照理论联系实际的原则,以辩证唯物主义和历史唯物主... 详细信息

随着我国教育体制改革的不断深入发展,作为教育有机组成部分的文科教材工作也迈开了改革的步伐。目前正在制订的高等学校一九八四年至一九九○年的文科各主要学科专业教材编选计划,按照理论联系实际的原则,以辩证唯物主义和历史唯物主义的思想为指导,贯彻邓小平同志关于"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"的指示和改革精神,已呈现出一些新的发展趋势。

关键词：教材计划教学方法学科教材文科教材主编编辑人员关于教育体制改革的决定 “双百”方针骨干教师边缘学科教学参考资料教材内容学生自学

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文科教材体系结构新探

泸州职业技术学院学报 2008年第1期 13-17页

作者：李自璋泸州职业技术学院四川泸州646005

文科教材的改革迫在眉睫,其体系结构的改革具有核心作用。文科教材体系结构现状存在教材内在逻辑性不够、对学生心理特点关注不够、教材知识体系体现不够等主要问题。由此对文科教材的逻辑结构、心理结构等问题进行了重新审视和思考,并... 详细信息

文科教材的改革迫在眉睫,其体系结构的改革具有核心作用。文科教材体系结构现状存在教材内在逻辑性不够、对学生心理特点关注不够、教材知识体系体现不够等主要问题。由此对文科教材的逻辑结构、心理结构等问题进行了重新审视和思考,并对文科教材新结构体系的构建作了设想:充分体现教材内容的逻辑性、充分体现教材知识的结构性、充分注意学生的心理特点。

关键词：文科教材新体系结构逻辑性结构性心理特点

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文科教材建设的展望

中国高等教育 1982年第12期 13-15页

作者：季啸风

加强高等文科教育,是响应党中央关于全面开创社会主义现代化建设新局面号召的一个实际行动。教材建设是教育事业的基本建设,建设文科教材,既是一项长期任务,又是当务之急。粉碎"四人帮"以后,特别是三中全会以来,文科教材建设,在党的正... 详细信息

加强高等文科教育,是响应党中央关于全面开创社会主义现代化建设新局面号召的一个实际行动。教材建设是教育事业的基本建设,建设文科教材,既是一项长期任务,又是当务之急。粉碎"四人帮"以后,特别是三中全会以来,文科教材建设,在党的正确方针指引下,取得了显著成绩。据了解,从1978年到现在,先后由各有关部门领导制订的四批教材编写计划中的430多个项目中,经过编著者、出版者和发行者的通力合作,到目前为止,已完成计划的70%,为保证和提高教学质量作

关键词：教材建设推荐制文科教材选本参考资料参考材料学科学术团体《资本论》

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周扬为高校文科教材建设立军令状

炎黄春秋 2007年第12期 34-40页

作者：郝怀明

中央决定尽快编出文科教材周扬立下"军令状"1958年开展教育革命,片面强调贯彻"教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合"的教育方针,打破了原有的教学秩序,批判了

关键词：周扬会议文科教材政治课政治理论课

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我国文科教材建设的历史与未来

武汉大学学报(社会科学版) 1988年第5期 108-113页

作者：阎志坚杨志坚

文科教材建设是文科教育事业的一项基本建设.教材是教育的先决条件,教育的内容必须通过教材传授给受教育者;教材建设工作的好坏,往往直接影响教学质量和人才的培养.从某种意义上讲,作为各种文化知识乃至民族精神结晶的文科教材,更是培... 详细信息

文科教材建设是文科教育事业的一项基本建设.教材是教育的先决条件,教育的内容必须通过教材传授给受教育者;教材建设工作的好坏,往往直接影响教学质量和人才的培养.从某种意义上讲,作为各种文化知识乃至民族精神结晶的文科教材,更是培养新型的社会管理、理论研究和文化宣传人才的关键.出色的文科教材,不但可以成为那些希求研究历史、探索社会、开拓未来者的'金钥匙',同时也从根本上体现出时代、社会对受教育者的要求.为了加深对文科教材及其建设工作的理解和认识,本文将试图以建国38年来文科教材建设的历史为基点,结合我国高等教育的实际,对未来文科教材建设的发展作点探讨.

关键词：教材建设文科教材文科教育

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正确处理文科教材建设中的几个关系问题

中国高教研究 1986年第3期 75-79页

作者：李进才

国家教委组织制订的1985-1990年高等学校文科教材编选计划于去年十一月下达以来,各有关高等学校、单位和专家、教师正在认真实施。完成包括中文、历史、哲学、经济、法律、教育、图书馆学、情报学、档案学、新闻学、社会学等学科、近

关键词：教材内容文科教材社会主义现代化建设理论联系实际三大作风主编编辑人员学术观点教材质量马克思主义思想体系

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高等函授教育文科教材编写的原则和模式

中小学教师培训 1985年第5期 25-27+21页

作者：陈光前

教材是进行教学活动的基本工具,是学生进行学习的主要依据。函授教材是办好函授教育的前提条件,是保证函授教学质量的关键。因此探讨一下高等函授文科教材的编写原则和模式是很有必要的。一、函授文科教材的编写原则1、遵循培养规格,体... 详细信息

教材是进行教学活动的基本工具,是学生进行学习的主要依据。函授教材是办好函授教育的前提条件,是保证函授教学质量的关键。因此探讨一下高等函授文科教材的编写原则和模式是很有必要的。一、函授文科教材的编写原则1、遵循培养规格,体现函授特点。函授教育培养规格的总要求,是培养又红又专的专门人才,使函授生达到相当

关键词：文科教材编写原则教材内容理论联系实际三大作风函授教育精选内容教学大纲函授教学函授生参考资料参考材料思考题