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应用型本科院校文科专业实践教学优化研究

教书育人（高教论坛） 2024年第4期 102-105页

作者：史春媛曹蒙蒙东北石油大学人文科学学院东北石油大学高等教育研究中心

应用型本科院校文科专业实践教学在培养应用型人才方面占有至关重要的地位。然而,受传统教育观念的制约,文科专业实践教学存在一些问题,包括目标不清晰、内容缺乏系统性、实践基地形式化、教师实践教学设计指导能力不足以及评价模式单... 详细信息

应用型本科院校文科专业实践教学在培养应用型人才方面占有至关重要的地位。然而,受传统教育观念的制约,文科专业实践教学存在一些问题,包括目标不清晰、内容缺乏系统性、实践基地形式化、教师实践教学设计指导能力不足以及评价模式单一等。为了解决这些问题,有必要明确文科实践教学的目标,加强各个内容之间的联系,建立全面的实验实训平台,提升教师的专业素养,并建立复合型的评价体系,形成适应文科专业的实践教学模式。

关键词：应用型本科院校文科实践教学优化研究

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新文科视野下的中小学音乐教育与音乐文化传承

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戏剧之家 2024年第2期 112-114页

作者：朱杨玲陈烨石河子大学文学艺术学院新疆石河子832003

新文科视野下,正确认识中小学音乐教育与音乐文化传承至关重要。在新时代,加强音乐文化传承,需要以音乐教育为重点,以发展中小学音乐教育为支点,培养新一代的音乐文化爱好者和传承者。笔者兼顾二者关系,立足现状寻求改进,通过发展中小... 详细信息

新文科视野下,正确认识中小学音乐教育与音乐文化传承至关重要。在新时代,加强音乐文化传承,需要以音乐教育为重点,以发展中小学音乐教育为支点,培养新一代的音乐文化爱好者和传承者。笔者兼顾二者关系,立足现状寻求改进,通过发展中小学音乐教育来促进音乐文化传播,以实现音乐教育与音乐文化传承的协同发展。

关键词：文科音乐教育文化传承

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文科价值:探寻非标准答案

金融博览 2024年第11期 21-22页

作者：孙焘中国戏曲学院艺术管理与文化交流系

“学文科有没有用”是一个常有争议的话题。认为文科没什么用的人说:中学应试主要靠背诵。大学课程脱离现实,工作时能用上的大概仅限于写PPT文案的修辞术,这种说法很片面,却不是全无道理。现实原因很复杂,而且情况也在不断变化中,比如... 详细信息

“学文科有没有用”是一个常有争议的话题。认为文科没什么用的人说:中学应试主要靠背诵。大学课程脱离现实,工作时能用上的大概仅限于写PPT文案的修辞术,这种说法很片面,却不是全无道理。现实原因很复杂,而且情况也在不断变化中,比如近年来的中学文科考试就不能全靠死记硬背了。

关键词：大学课程修辞术脱离现实现实原因死记硬背文科非标准答案

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文科智能的未来图景

新华文摘 2024年第12期 159-160页

作者：邱泽奇不详

邱泽奇在《学术前沿》2024年第2期撰文指出,在学术领域,人工智能带来的影响远大于科学革命中计量技术带来的震动,其中,对文科的影响尤其具有颠覆性。在学术发展的历史里,文科是整体性学术在科学革命里的剩余,其中人文学科还带着整体性... 详细信息

邱泽奇在《学术前沿》2024年第2期撰文指出,在学术领域,人工智能带来的影响远大于科学革命中计量技术带来的震动,其中,对文科的影响尤其具有颠覆性。在学术发展的历史里,文科是整体性学术在科学革命里的剩余,其中人文学科还带着整体性学术的特征。在技术发展的脉络里,人工智能不是一个具有充分共识的概念,可对人工智能的应用均指向对人类思维与行动能力的延展和替代。人工智能对学术领域的影响产生了学术智能,其中理科智能形成了一些可资借鉴的路径,文科智能将会与理科智能殊途同归。

关键词：人工智能学术前沿计量技术人文学科学术领域整体性文科人类思维

“新文科”背景下的英美文学教学研究——评《英美文学素养培养与教学研究》

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语文建设 2024年第11期 I0007-I0007页

作者：杜伟华张静河北农业大学外国语学院

“新文科”是美国希拉姆学院为了将新技术与老文科相结合而提出的概念,它强调跨学科融合、文化多样性的理解和批判性思维的培育,在此背景下,英美文学教学改革势在必行。由吉林出版集团股份有限公司2022年出版的《英美文学素养培养与教... 详细信息

“新文科”是美国希拉姆学院为了将新技术与老文科相结合而提出的概念,它强调跨学科融合、文化多样性的理解和批判性思维的培育,在此背景下,英美文学教学改革势在必行。由吉林出版集团股份有限公司2022年出版的《英美文学素养培养与教学研究》一书,正是作者高瑞芳对“新文科”背景下英美文学教学改革的回应与探索。该书从英美文学的概念、特征、分类和历史发展入手,深入研究了英美文学教学与学生素养培育的意义、关系与方法。

关键词：文化多样性英美文学教学教学研究批判性思维学生素养培育跨学科融合吉林出版集团文科

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文科的诗

江南（诗） 2015年第5期 68-69页

作者：文科四川文化艺术学院

鱼（外二首）粉墙黛瓦间盛开着红莲花的碧波小池流浪的青年行走了数千公里停下了。

关键词：文科诗鲤鱼木简夜色

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一个高中生的选科之问

教育家 2024年第2期 4-5页

我是一名高中生,一直以来各科成绩都不错,不过我更喜欢语文、历史、政治这类“文科”,未来也打算报考人文社科类专业。只是,很多人告诉我学文科没前途,一定要慎重考虑。不久后,学校就要开始选科了,我还要不要坚持当初的想法?

关键词：选科高中生人文社科类专业语文文科

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工科类行业特色研究型大学的文科发展策略

高教发展与评估 2022年第3期38卷 21-32,I0003页

作者：谢辉祥阳纯仁甘国龙电子科技大学发展规划与学科建设处四川成都611731

工科类行业特色研究型大学是我国“双一流”建设的重要力量,发展文科是其构建一流学科生态体系、推动实现“双一流”建设目标的必然要求。通过实证研究发现,工科类行业特色研究型大学的文科发展已成规模,在历轮全国一级学科水平评估中... 详细信息

工科类行业特色研究型大学是我国“双一流”建设的重要力量,发展文科是其构建一流学科生态体系、推动实现“双一流”建设目标的必然要求。通过实证研究发现,工科类行业特色研究型大学的文科发展已成规模,在历轮全国一级学科水平评估中总体进步,且学科育人能力整体优于学科创新能力。然而,学科领军人才缺乏、标志性教学和科研成果产出不足是这类大学文科发展的普遍短板。按照学科组织生命周期理论,工科类行业特色研究型大学的文科发展已度过“生成期”,目前处于“成长期”的前期。依据“量力而行、按需而为”的原则和欧内斯特·博耶的四类学术观,工科类行业特色研究型大学未来可以采取发展教学型文科、整合应用型文科、发展创新型文科等三种不同策略建成精品文科。

关键词：工科类行业特色研究型大学文科学科水平评估学科生态

多重制度逻辑分析:文科实践教学的困境与动力——基于某高校文科实践教学项目转型的实证研究

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高教探索 2023年第6期 34-40页

作者：陈姚中国人民大学创业学院中国人民大学劳动人事学院党委北京100872

实践教学是由多元主体、多重目标和多级结构构成的整体,引入多重制度逻辑的分析框架,能够较为科学而清晰地认识到文科实践教学目前存在的困境,进而对其转型发展的动力机制进行深度理解把握。在对学术共同体、企业和师生三大主体和学校/... 详细信息

实践教学是由多元主体、多重目标和多级结构构成的整体,引入多重制度逻辑的分析框架,能够较为科学而清晰地认识到文科实践教学目前存在的困境,进而对其转型发展的动力机制进行深度理解把握。在对学术共同体、企业和师生三大主体和学校/学科发展逻辑、市场逻辑、个人发展逻辑进行理论分析的基础上,本文以Z大学历时七年实践教学项目的转型个案作为实证样本,梳理总结了文科实践教学过程中政府、学校、学院、教师/学生、企业、校友等多主体间的复杂互动,发现治理结构创新、项目组织模式创新、多主体合作创新等动力机制,能够有效释放改革动能、规避制度障碍。据此提出了多层次构建实践教学网络生态、多元化开展激励约束评价、多渠道降低制度变迁成本等行动建议。

关键词：实践教学制度逻辑文科