检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

文本间性与文学史的生成

北方论丛 2013年第2期 34-37页

作者：刘连杰云南师范大学文学院云南昆明650500

西方文本间性理论颠覆了结构主义自足的文本观,不仅为重新思考文学的本质提供了新的视角,而且也为重新思考文学史的生成提供了新的起点。文本概念揭示了文本间的交织现象,任何文本都既联系又区别于其他文本,并在这种区分中获得自身的意... 详细信息

西方文本间性理论颠覆了结构主义自足的文本观,不仅为重新思考文学的本质提供了新的视角,而且也为重新思考文学史的生成提供了新的起点。文本概念揭示了文本间的交织现象,任何文本都既联系又区别于其他文本,并在这种区分中获得自身的意义。文本间的内在勾连生成一种新的历史观,这种历史不是历时累积的历史,而是具有共在结构的历史,任何文本的意义只有在这一历史中才能得到阐释。同时,这一历史观也能在事物的角度性呈现中得到说明。

关键词：文本间性文学史观生成共在结构

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

文本间性视角下语文教材的助读系统研究

文本间性视角下语文教材的助读系统研究

作者：陈洁洁广州大学

学位级别：硕士

语文教材中的练习系统、选文系统在教学中比较受教师、学者们的关注,相关的研究很多,但是相比之下,助读系统得到的关注是很少的。首先是在实际教学中助读系统经常被忽略,这正是对助读系统不够重视,认知不够的结果。由于教师们身处教学一... 详细信息

语文教材中的练习系统、选文系统在教学中比较受教师、学者们的关注,相关的研究很多,但是相比之下,助读系统得到的关注是很少的。首先是在实际教学中助读系统经常被忽略,这正是对助读系统不够重视,认知不够的结果。由于教师们身处教学一线,繁忙的备课、上课等,使得教师没有充裕的时间深入研究教材,对教材编写者的编写意图领会不够,也就没找到正确使用助读系统的方式。教师们清楚教材中有单元导语、课文提示、课下注释等字眼,但是并不清楚什么是“助读系统”,更谈不上使用好助读系统了。很多一线语文教师对课文的解读,往往只停留在课文内容的解读,对于教材助读系统的使用既不了解,也未曾研究。因此对助读系统的使用非常盲目,甚至直接略过这一过程,极为随意。教师的不重视,使得学生也理所当然的忽略。教师对于助读系统认知的匮乏,是长期积累起来的,这是不少见的现象。但是这个问题的存在是需要得到解决的,教师在新课程改革的背景下,不仅仅要对文本有更深入的解读,还要回归到教材,对课堂教学一手资料——教材,进行更全面、系统、深入的使用研究,从而进一步提升学生使用语言的能力和语文综合素养。“文本间性”理论于20世纪在我国兴起,其注重的是对文本的重新解构及意义重建,不仅如此,更强调解读文本的主体参与文本重建的过程,从而得到新的见解。这个理论也正契合了核心素养的理念,以学生为主体,培养学生的自主探究能力。通过查阅“文本间性”理论的相关资料,笔者发现文本间性理论为挖掘文本深度提供了新的视角,也开发了一条以学生为主体重新解读文本的新道路,在语文教学中的阅读教学得到了广泛的关注。但是文本不仅仅是课文的内容,教材的每一张图片、每一个文字、教材的封面甚至是教材的编排顺序都是编者精心设计的,每一个部分都值得教师关注。将文本间性理论运用到语文教材助读系统的研究,既满足了语文教学文本意义重新建构的目的,同时还为语文教师的教学带来更多有益启示,将文学理论与实际教学相结合,为语文教学开启了新的理论视角,探索了新的教学思路,为改善语文课堂带来无限可能。因此,本文以“文本间性”理论为视角,为教师更好地适应助学系统寻找新的方式。本文主要采用文献分析法和比较研究法,通过查阅大量文本间性理论和助读系统的相关资料,以期对“文本间性”理论视角下的助读系统研究提供理论支撑及思路,希冀为提高语文课堂效率、帮助语文教师找到更好的使用教材的方法尽绵薄之力。

关键词：文本间性助读系统语文教材使用策略

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

文本间性视角下中国电影套拍纪录片研究

文本间性视角下中国电影套拍纪录片研究

作者：余宁华南理工大学

学位级别：硕士

2000年,导演甘露历时数年跟踪拍摄电影《幸福时光》幕后制作全程的纪录片《留住时光》开创了中国新的纪录片种类——电影套拍纪录片。经过梳理可以发现套拍纪录片与电影文本及其外部社会文化文本之间存在丰富的互文联系。然而目前我国... 详细信息

2000年,导演甘露历时数年跟踪拍摄电影《幸福时光》幕后制作全程的纪录片《留住时光》开创了中国新的纪录片种类——电影套拍纪录片。经过梳理可以发现套拍纪录片与电影文本及其外部社会文化文本之间存在丰富的互文联系。然而目前我国的电影套拍纪录片缺乏理论的深层建构与合理构建,制约了套拍纪录片实践中对学理探索的可参考性,而后现代思潮中兴起的文本间性理论与套拍纪录片有着密切的联系,它关注着文本之间的互动。套拍纪录片作为一类新兴的纪录片类型,无论是与母体电影的联系,与社会语境的相互关联,还是与观众解读后的意义生成,都堪称文本间性的标本和典型,其理论赋予了研究套拍纪录片实际可操作性,也为当前的套拍纪录片现象研究提供反省与思考的契机。全文分为四章,第一章为绪论部分,论文主体部分从不同维度梳理套拍纪录片与电影文本、社会历史文本以及观众解读文本的互文关系,从而思考如何更好的促进套拍纪录片文本的生产。第二章为“电影与套拍纪录片:文本的相互指涉”,从纵向的历史维度和横向的空间维度,讨论电影和套拍纪录片两个文本之间的关联和内部转化,探究文本内部的深层构建;第三章为“套拍纪录片与社会语境:文本的关联与意义生产”,梳理套拍纪录片在社会历史语境之中的表意实践,以及对电影与其文化环境的联系和指涉,由此理解套拍纪录片作为“文本”的符号表意机制;第四章对套拍纪录片和他者文本进行比较研究,运用深度访谈法,跳出了套拍纪录片与电影封闭的指向和释义,在观众的观影行为发生后探究观众阐释如何拓展文本的意义空间与文本的再生产。但与此同时,我们也应当看到套拍纪录片发展过程中暴露出的不足,过分重视电影相关的“伴随文本”,让纪录片的内容过于臃肿,同时在制作过程中套路化的制作流程,缺乏对电影主题的挖掘。自中国电影开启商业化模式之后,电影成为大众文化经济的消费品,在走向大众化的过程中其表现形式逐步走向通俗化。在电影宣传宣传盲目迎合观众,过度满足观众的窥视欲。故而在商业运作的过程中套拍纪录片应秉持思辨和批判的精神,深化内在的文化蕴含,以此促进套拍纪录片的良性发展。

关键词：套拍纪录片电影社会语境观众文本间性

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

新世纪文论:从文本间性到事物间性

兰州大学学报（社会科学版） 2017年第3期45卷 120-126页

作者：张进王垚兰州大学文学院甘肃兰州730000

20世纪60年代以来,文本逐渐成为文学理论的轴心概念。随着结构主义到后结构主义的理论演进,文本主义逐渐占据理论中心。与之联袂而行的文本间性和"文本巨无霸"理论聚焦于语言、符号、话语,致使其忽略现实事物的局限性日益显现出来。20... 详细信息

20世纪60年代以来,文本逐渐成为文学理论的轴心概念。随着结构主义到后结构主义的理论演进,文本主义逐渐占据理论中心。与之联袂而行的文本间性和"文本巨无霸"理论聚焦于语言、符号、话语,致使其忽略现实事物的局限性日益显现出来。20世纪末期,文学理论"回归事物"的思潮和物质文化研究的崛起引发了从"文本间性"到"事物间性"的范式转换。"事物间性"概念建立在反思文本主义的基础上,旨在调解长期以来语言/事实、人/物、心/身的分裂状态,重新考察人与物、物与物之间的关联性以及事物参与社会生活的方式。

关键词：物质文化文本间性文本巨无霸事物间性

新文本间性:生成式人工智能的文本内涵、结构与表征

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新闻记者 2023年第6期 39-45页

作者：周慎中国科学技术大学科技传播系中国科学院科学传播研究中心

随着生成式人工智能的技术发展与能力增强,文本间生产函数组合方式发生重要变化,引发新文本间性问题。人工智能获得并逐步巩固其作为内容生产者的主体地位,这直接带来由于生产主体不同而生发的“人类生产文本”与“非人类生成文本”之... 详细信息

随着生成式人工智能的技术发展与能力增强,文本间生产函数组合方式发生重要变化,引发新文本间性问题。人工智能获得并逐步巩固其作为内容生产者的主体地位,这直接带来由于生产主体不同而生发的“人类生产文本”与“非人类生成文本”之间的文本关系;在“非人类生成文本”的生产流程与机制中,存在提示文本、生成文本与现象文本的文本关系;而根据文本性质与生成功能的不同,在“生成文本”中存在“基础文本”与“对齐文本”,在“现象文本”中存在“机械文本”、“共创文本”与“再训练文本”的文本关系。廓清生成式人工智能的文本内涵、结构与表征,将对中国大语言模型的技术突破、精准构建与监管治理提供重要的理论支撑与实践指导。

关键词：文本间性生成式人工智能大语言模型

论“伴随文本”——扩展“文本间性”的一种方式

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

文艺理论研究 2010年第2期 2-8页

作者：赵毅衡四川大学文学与新闻学院四川成都610068

任何符号文本,都在文本边缘之外或表达层之下,携带着大量没有进入文本本身的因素。这些"伴随文本"因素,严重影响符号的生产与解释。本文把表层伴随文本分成六种,即类文本(框架因素),型文本(类型因素),前文本(引用因素),元文本(评论因素)... 详细信息

任何符号文本,都在文本边缘之外或表达层之下,携带着大量没有进入文本本身的因素。这些"伴随文本"因素,严重影响符号的生产与解释。本文把表层伴随文本分成六种,即类文本(框架因素),型文本(类型因素),前文本(引用因素),元文本(评论因素),超文本(链接因素),次文本(续写因素)。任何表意文本必须靠伴随文本才能与文化相连接,才能作为文本成立。从符号学-传达学角度来看:克里斯蒂娃提出的"文本间性"有所偏颇,应当进一步推演,因为这个概念没有能涵盖一系列性质很不相同的伴随文本。伴随文本对影响我们对符号文本的理解起重大作用,但是也可能用过头:当代文化中已经出现"伴随文本狂热"与"伴随文本过执"。

关键词：符号学符号文本伴随文本文本间性

以沉思、探究的方式逗留于世界近旁——《呐喊》《彷徨》的文本间性及时间之思

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

鲁迅研究月刊 2008年第5期 41-47页

作者：叶继奋宁波大学教师教育学院

人的生活、人的存在结构和真实意义是伴随着战争和苦难而来的二十世纪的中心问题。《狂人日记》是关于中国人存在的现代启蒙寓言，“读《狂人日记》时，我们就譬如从薄暗的古庙的灯明底下骤然间走到了夏日的炎光里来，我们由中世纪跨进... 详细信息

人的生活、人的存在结构和真实意义是伴随着战争和苦难而来的二十世纪的中心问题。《狂人日记》是关于中国人存在的现代启蒙寓言，“读《狂人日记》时，我们就譬如从薄暗的古庙的灯明底下骤然间走到了夏日的炎光里来，我们由中世纪跨进了现代。”《狂人日记》的时间意义与狂欢节的哲学内涵相融通。但与巴赫金的预言不同，狂人并没有在这“不断生成、交替和更新”的边缘时刻，完成自身的质的转变。狂人在呼唤着人们跨过这“门坎”的同时，自己却抽身回到原点，在时间直行道上划出了东方式循环的弧线。显然，当初人们的乐观来自于文本正文，而忽视了“序”的另一种意义存在。随着多元阐释时代的到来，这一艺术结构形成的巨大张力和审美空间，成为人们新的关注点。

关键词：时间意义文本间性《彷徨》《呐喊》《狂人日记》沉思世界中心问题

事实、理解与还原:传记的文本间性——以王世贞传为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

兰州大学学报（社会科学版） 2015年第2期43卷 41-47页

作者：魏宏远兰州大学文学院甘肃兰州730000

文本间性是传记的一大特性,传记的文本间性呈现出文本挪用的"同文"现象、传主与叙事者"同声"现象、相同事实不同叙事的"重构"现象、历史还原注重"文本事实"的现象。历史事实是一种客观存在,文本事实却有很大的主观性,王世贞传呈现出的... 详细信息

文本间性是传记的一大特性,传记的文本间性呈现出文本挪用的"同文"现象、传主与叙事者"同声"现象、相同事实不同叙事的"重构"现象、历史还原注重"文本事实"的现象。历史事实是一种客观存在,文本事实却有很大的主观性,王世贞传呈现出的文本事实因书写者对传主历史事实理解的不同而彼此互异。从文本间性层面关注同一传主的不同传记文本,认知传记文本对传主的理解、想象和还原,可以加深对传主及其传记文本的理解。

关键词：王世贞传记文本间性文本事实历史事实

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

作为转化型写作的网络同人小说及其文本间性

文艺争鸣 2020年第12期 93-101页

作者：郑熙青中国社会科学院文学研究所中国社会科学院比较文学研究中心

2020年2月27日,服务器和注册地均在美国的大型同人写作网站Archive of Our Own(中文直译为"我们自己的档案馆",简称AO3)突然在中国大陆无法使用。这件事情的直接原因无法核实,但是有大量信息证明,当红艺人肖战的粉丝因为对一篇发表在AO... 详细信息

2020年2月27日,服务器和注册地均在美国的大型同人写作网站Archive of Our Own(中文直译为"我们自己的档案馆",简称AO3)突然在中国大陆无法使用。这件事情的直接原因无法核实,但是有大量信息证明,当红艺人肖战的粉丝因为对一篇发表在AO3网站上的同人小说感到不满,所以蜂拥而起将网站向网信办举报,这件事情和AO3被屏蔽有直接的关联。事情的后续酿成了2020年上半年最大的文化界风波之一,各方人士借此讨论文学创作的边界、写作自由、侵权的范围和公众人物对粉丝的影响等问题。

关键词：文本间性公众人物转化型档案馆粉丝同人小说服务器网站