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以文言虚词促文本鉴赏

教育研究与评论（中学教育教学） 2020年第12期 81-83页

作者：沈燕上海市奉贤中学 201499

文言虚词是很多教师课堂教学中容易忽略的语言形式。虚词实则并不虚,揣摩虚词对于文言文鉴赏具有不可或缺的作用。教师可以通过诵读法,让学生读出句间层次逻辑,读出句子语气;也可以通过删除或保留虚词的比较法,帮助学生由看似不实在的... 详细信息

文言虚词是很多教师课堂教学中容易忽略的语言形式。虚词实则并不虚,揣摩虚词对于文言文鉴赏具有不可或缺的作用。教师可以通过诵读法,让学生读出句间层次逻辑,读出句子语气;也可以通过删除或保留虚词的比较法,帮助学生由看似不实在的虚词关联全文内容,更深层次地带动文章主旨的理解。

关键词：文言文虚词语言形式文本鉴赏

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谈文本鉴赏基点探寻

小学教学参考 2020年第15期 5-6页

作者：杨裕荣广西防城港市防城区第三小学 538021

小学生已具备一定的自主鉴赏文本的意识和能力,但受年龄限制,他们的认知是浅显的,难以形成完整的学习体系,关键就要看教师如何引导和启发。小学文本鉴赏教学,教师必须从教材本身出发,从不同视角出发,引领学生对文本的字词、修辞、写作... 详细信息

小学生已具备一定的自主鉴赏文本的意识和能力,但受年龄限制,他们的认知是浅显的,难以形成完整的学习体系,关键就要看教师如何引导和启发。小学文本鉴赏教学,教师必须从教材本身出发,从不同视角出发,引领学生对文本的字词、修辞、写作方法、结构层次等展开深度挖掘,帮助学生顺利抓住文本核心,完成学习探究活动。

关键词：文本鉴赏基点字词修辞写作方法结构层次

激“活”立正 “活”化立正——《立正》的文本鉴赏

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名作欣赏 2019年第26期 14-15页

作者：李施雅张小方曹晶晶佛山科学技术学院人文与教育学院

许行的《立正》是微型小说的经典之作,具有细节生动、形象深刻、主题鲜明、影响深远等特征。"立正"这一动作贯穿全文,层层深入,主要写了国民党军队被俘连长多年来每次听到蒋介石的名字就情不自禁立正的故事。立正写"活"生动的动作细节,... 详细信息

许行的《立正》是微型小说的经典之作,具有细节生动、形象深刻、主题鲜明、影响深远等特征。"立正"这一动作贯穿全文,层层深入,主要写了国民党军队被俘连长多年来每次听到蒋介石的名字就情不自禁立正的故事。立正写"活"生动的动作细节,立正变"活"深刻的人物形象,立正激"活"鲜明的主题思想。"立正"是历史与时代的印证,带给人一次次的心灵冲击。

关键词：许行《立正》微型小说文本鉴赏

批判,能否成为文本鉴赏的常态——兼与张建杰老师商榷

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语文教学通讯（学术）（D） 2013年第9期750卷 5-7页

作者：郭俊奇西北师范大学教育学院甘肃兰州730070

张建杰老师提出"批判应是文本鉴赏的一种常态"的观点。"批判"一词有"推翻""否定""批驳"等意,用"批判"的态度、方法进行文本鉴赏,会造成阅读主体与阅读客体之间的对立。批判与鉴赏审美是两种不同的阅读方法,二者之间存在着心理冲突。批... 详细信息

张建杰老师提出"批判应是文本鉴赏的一种常态"的观点。"批判"一词有"推翻""否定""批驳"等意,用"批判"的态度、方法进行文本鉴赏,会造成阅读主体与阅读客体之间的对立。批判与鉴赏审美是两种不同的阅读方法,二者之间存在着心理冲突。批判与批判性思维、批判性认知有着本质区别,用"批判"的方法并不能直接形成批判性思维与批判性认知。

关键词：语文教学批判批判性思维文本鉴赏

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浅谈文本鉴赏中“线索”这个概念

才智 2016年第2期 142-页

作者：吴菲丹何平江苏省扬中高级中学

"线索"这个概念在文本鉴赏中有着重要的地位,"线索"在现实生活中有几种含义,但文本鉴赏中主要使用几种,而且容易混淆,所以对其进行分析与厘清,才能让人使用起来游刃有余。

关键词：文本鉴赏故事发展线索概念

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多方法提高学生的文本鉴赏能力

好家长 2018年第59期 102-102页

作者：侯奇峰山西省朔州市第三中学

鉴赏能力的培养是语文教学的重要组成部分,有效地开展鉴赏活动不仅能够提高学生的文本理解能力和阅读能力,而且,对学生基本语文素养的全面提升也起着非常重要的作用。所以,在初中语文教学过程中,教师要借助多种方法来引导学生自己去鉴赏... 详细信息

鉴赏能力的培养是语文教学的重要组成部分,有效地开展鉴赏活动不仅能够提高学生的文本理解能力和阅读能力,而且,对学生基本语文素养的全面提升也起着非常重要的作用。所以,在初中语文教学过程中,教师要借助多种方法来引导学生自己去鉴赏,进而,使学生在自主、小组、资源辅助的鉴赏活动的开展中形成基本的语文学习能力。

关键词：教学方法文本鉴赏自主小组资源辅助

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走进学生思维,让文本鉴赏问题通透起来

小学教学参考 2020年第3期 17-17页

作者：邱莹江苏盐城市大丰区城东实验小学

提升学生的文本鉴赏能力,这是语文阅读教学的重要追求。教师要有生本教学意识,针对学生的思维实际筛选鉴赏内容,根据学生的学习兴趣设计鉴赏路线,让文本鉴赏问题通透起来,促使学生在多元互动的学习过程中形成鉴赏成果,从而顺利走进文本... 详细信息

提升学生的文本鉴赏能力,这是语文阅读教学的重要追求。教师要有生本教学意识,针对学生的思维实际筛选鉴赏内容,根据学生的学习兴趣设计鉴赏路线,让文本鉴赏问题通透起来,促使学生在多元互动的学习过程中形成鉴赏成果,从而顺利走进文本核心。

关键词：文本鉴赏学生思维筛选内容设计路线形成成果

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文学视域中解读ChatGPT文本

湖北经济学院学报（人文社会科学版） 2024年第1期21卷 111-114页

作者：张渊山西师范大学文学院山西太原030031

ChatGPT是OpenAI实验室研发的一款聊天机器人,一经推出就受到各界关注,不过关注焦点大多集中在计算机技术变革和信息技术影响力等方面,从文学视域关照较少。本文以为应将目光聚焦在文学创作和文学鉴赏领域,跳出技术利弊探究的内部低效... 详细信息

ChatGPT是OpenAI实验室研发的一款聊天机器人,一经推出就受到各界关注,不过关注焦点大多集中在计算机技术变革和信息技术影响力等方面,从文学视域关照较少。本文以为应将目光聚焦在文学创作和文学鉴赏领域,跳出技术利弊探究的内部低效漩涡中,尽可能探索有关的可能性,让所有的思辨和研判都建立在外部边界的确定,而非已有已探明的物质内核中去。本文试图以ChatGPT文本生成过程中显示出的独特性,放在创作活动的总体把握下,探究出其中值得深挖和思考的新内容新意义。文本的准确定位,使得鉴赏者能够明确该以何种标准和角度来鉴赏文本的独特韵味,在创作者和阅读者的双重加持下,ChatGPT生成文本更值得被关注和认可。

关键词： ChatGPT 文本文学创作文本定位文本鉴赏

探析小说文本中物象审美的意义--以《边城(节选)》为例

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作文（高中版） 2024年第7期 67-68页

作者：陆敏蓉江苏省南通市海门第一中学

教师在高中语文文本鉴赏教学中,可引导学生进行物象审美,并通过对物质媒介的解读,感受作家头脑里表象的外化,洞悉小说中人物精神和物质的动态联系过程。

关键词：高中语文动态联系物质媒介文本鉴赏小说文本审美物象《边城(节选)》