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文学类文本阅读训练两则

广东教育（高中版） 2023年第10期 17-19页

作者：李学开湖北省英山县第一中学

【选文一】戏一折阎秀丽爹的眼睛随着娘的手在移动,嘴闭得很紧,像一条线。有风从半敞开的窗户里飘进来,吹得桌子上的书哗啦啦的响,有细细的灰尘颤颤地飘落。娘的胳膊举得很高,却没有把端着的药碗送到爹的嘴边。娘知道,爹不轻易张嘴,但... 详细信息

【选文一】戏一折阎秀丽爹的眼睛随着娘的手在移动,嘴闭得很紧,像一条线。有风从半敞开的窗户里飘进来,吹得桌子上的书哗啦啦的响,有细细的灰尘颤颤地飘落。娘的胳膊举得很高,却没有把端着的药碗送到爹的嘴边。娘知道,爹不轻易张嘴,但是她知道该如何让爹把药喝下去。随着哗啦啦的响声,爹的目光从娘的手上移到书上,眼神痴痴的。那是一本剧本,已经泛黄,上面的字也有些模模糊糊。线装的书,岁月已经在那些纸上留下了太多的痕迹。

关键词：选文一条线文学类文本阅读线装

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文学类文本阅读中的“主”与“次”

七彩语文 2022年第20期 94-96页

作者：宋永强江苏省南京市第二十九中学

文学类文本阅读的最后一题作为全卷问答题的“压轴题”,一直具有思维含量高、命题形式活、考核能力全等特征。随着《普通高中语文课程标准》(下文简称《课标》)的颁布,文学类文本阅读的最后一道题越发呈现出多种形式,“双文本探究”就... 详细信息

文学类文本阅读的最后一题作为全卷问答题的“压轴题”,一直具有思维含量高、命题形式活、考核能力全等特征。随着《普通高中语文课程标准》(下文简称《课标》)的颁布,文学类文本阅读的最后一道题越发呈现出多种形式,“双文本探究”就是其中比较“热门”的一种命题方式,也成为众多考生感到棘手的一种题型。

关键词：压轴题思维含量文学类文本阅读命题形式命题方式《普通高中语文课程标准》文本探究《课标》

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文学类文本阅读答题要点例说

读写月报 2022年第16期 36-39页

作者：邹金平江西省赣州市第三中学

高考的文学类文本阅读要求学生能够阅读和鉴赏中外文学作品,了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品,应注重价值判断和审美体验,感受形象,品味语言,领悟内涵,分析作品的艺术表现力,理解作品... 详细信息

高考的文学类文本阅读要求学生能够阅读和鉴赏中外文学作品,了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品,应注重价值判断和审美体验,感受形象,品味语言,领悟内涵,分析作品的艺术表现力,理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。

关键词：阅读鉴赏品味语言文学体裁文学作品文学类文本阅读答题要点情感世界人文精神

文学类文本阅读“随文设题”的高频考点及备考

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语文教学与研究 2024年第3期 116-120页

作者：尹杰河北省沧州市第一中学

随文设题是近年来高考文学类文本阅读命题考查的一个重要特点,学生如果还停留在知识化、套路化的经验中答题难免会事倍功半。总结文学类文本阅读随文设题的高频考点,并在此基础上探究备考策略,将有效提升学生的核心素养和关键能力,助力... 详细信息

随文设题是近年来高考文学类文本阅读命题考查的一个重要特点,学生如果还停留在知识化、套路化的经验中答题难免会事倍功半。总结文学类文本阅读随文设题的高频考点,并在此基础上探究备考策略,将有效提升学生的核心素养和关键能力,助力学生取得良好成绩。

关键词：文学类文本阅读随文设题高频考点备考策略

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文学类文本阅读训练三则

读写月报 2023年第17期 40-45页

作者：李学开湖北省英山县第一中学

[选文一]猫脸花肖复兴47年前,我在一所中学里教书。那年刚入夏,天就拼命地下雨,而且,很奇怪,必是每天早晨下,中午停。上午第一节课前,老师们陆续进办公室,大多被雨淋湿,个个都狼狈得很。

关键词：第一节课选文一所文学类文本阅读教书办公室中学

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文学类文本阅读中的情境创设类题型解题策略

科学大众（科学中考） 2022年第5期 6-8页

作者：张新慧不详

近年来,中考语文试卷文学类文本阅读中情境创设类题型逐渐成为常考题型。2019年南京卷率先尝试,2021年苏州、盐城、徐州卷中也纷纷出现。本文将探讨该类题型的基本样态和解题策略。一、题型特点【例1】(2020·江苏南京)看到文中汉字与... 详细信息

近年来,中考语文试卷文学类文本阅读中情境创设类题型逐渐成为常考题型。2019年南京卷率先尝试,2021年苏州、盐城、徐州卷中也纷纷出现。本文将探讨该类题型的基本样态和解题策略。一、题型特点【例1】(2020·江苏南京)看到文中汉字与植物的关系时,米豆(是2021年南京卷中假设的一个人物,贯穿全卷)和你都很兴奋,你们不禁聊了起来。米豆:真有意思,用文字打扮的“芋”是什么样的呢?

关键词：题型特点江苏南京情境创设解题策略文学类文本阅读中考语文试卷常考题型基本样态

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文学类文本阅读训练的现状及其对策研究

中华活页文选（教师） 2022年第3期 33-36页

作者：张德平湖北襄阳四中湖北省襄阳市

在新高考背景下,现代文大阅读(文学类文本阅读)最能体现一个人的语文能力,它可作为一把尺子检验一个人的阅读、感悟、分析、表达等语文能力。与现代文小阅读(论述类文本阅读)侧重考查逻辑思路有所不同,这类大阅读的考查,侧重考查思想情... 详细信息

在新高考背景下,现代文大阅读(文学类文本阅读)最能体现一个人的语文能力,它可作为一把尺子检验一个人的阅读、感悟、分析、表达等语文能力。与现代文小阅读(论述类文本阅读)侧重考查逻辑思路有所不同,这类大阅读的考查,侧重考查思想情感,事理人性、审美情趣等,更需丰富的人物内涵积淀,需要通文本、通事理、通情感,既要读通文章,又要读通作者.

关键词：现代文语文能力论述类文本阅读逻辑思路文学类文本阅读新高考背景读通思想情感

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文学类文本阅读教学策略例谈

中学语文教学 2019年第10期 14-17页

作者：曹勇军江苏省南京市第十三中学

依据教学经验和观察,可把文学类文本阅读教学策略分为传统策略和创新策略两大类。在传统类教学策略中,梳理出“诵读”“提问”和“写作”三种基本类型;在创新策略中,侧重介绍了“项目学习”和“跨媒介表达”两种基本类型。指出文学类文... 详细信息

依据教学经验和观察,可把文学类文本阅读教学策略分为传统策略和创新策略两大类。在传统类教学策略中,梳理出“诵读”“提问”和“写作”三种基本类型;在创新策略中,侧重介绍了“项目学习”和“跨媒介表达”两种基本类型。指出文学类文本阅读教学策略无论新旧,有效的才是最好的。教师要有较强的文本解读能力,有自己阅读的真解读、真发现,如此方能提升文学类文本阅读教学的质量。

关键词：文学类文本阅读教学策略范式转型

“怎么读”与“如何赏”:谈谈近年高考语文的文学类文本阅读

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中国考试 2023年第11期 37-44,54页

作者：邢荣首都师范大学北京100048

纵观近年高考语文全国卷文学类文本阅读,可以发现其中的重要变化,即在所谓反套路背后,命题指向对文学作品基本阅读方法的关注,如不同类型文学作品有不同的读法,不同经典作家有各自不同的阅读基本法。近一两年来,在怎么读的基础上,又出... 详细信息

纵观近年高考语文全国卷文学类文本阅读,可以发现其中的重要变化,即在所谓反套路背后,命题指向对文学作品基本阅读方法的关注,如不同类型文学作品有不同的读法,不同经典作家有各自不同的阅读基本法。近一两年来,在怎么读的基础上,又出现了如何赏的新动向,命题指向对文学作品主动鉴赏的引导。对这些情况加以细致分析,不仅可以帮助广大师生备考,还可以引导他们更好地把握新课标关于文学阅读与写作、中国现当代作家作品研习、外国作家作品研习、中国现当代作家作品专题研讨等任务群的设置,以及如何在教学中落实相关要求,对当下中学语文教学尤其是文学教育教学有重要的启示。同时,研究近年来高考文学类文本阅读试题也可以发现,考试与课标、教材之间的密切联动,使三者构成了中学语文教学丰富的动态资源,高中教学应注意对这些资源整合利用,提升学生的文学阅读及审美素养。

关键词：高考语文文学类文本阅读文学鉴赏文学教育