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幼儿园文学教育活动设计的现状研究 ——以K市主城区幼儿园为例

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幼儿园文学教育活动设计的现状研究 —...

作者：张亚西南大学

学位级别：硕士

幼儿文学具有形象性,富有情感性,通过文学作品,表现出活生生的形象,以其优美迷人的意境、生动有趣的情节、幽默夸张的语言以及充满爱的主题和游戏的精神等而广泛受幼儿的青睐。学习幼儿文学作品能提高幼儿的语言能力、思维能力和想象能... 详细信息

幼儿文学具有形象性,富有情感性,通过文学作品,表现出活生生的形象,以其优美迷人的意境、生动有趣的情节、幽默夸张的语言以及充满爱的主题和游戏的精神等而广泛受幼儿的青睐。学习幼儿文学作品能提高幼儿的语言能力、思维能力和想象能力,能起到潜移默化地陶冶幼儿性情的作用。优秀的幼儿文学作品在一定程度上能增长幼儿知识、激发幼儿的求知欲、提高幼儿的审美能力、丰富幼儿的情感。幼儿教师是幼儿学习文学作品的传递者,幼儿教师对幼儿文学活动的设计直接影响着幼儿学习文学作品的效果。本研究主要运用文本分析法、访谈法和观察法,吸取教学设计的有关成果,从幼儿文学教育目标、组织过程、活动方法、活动评价等方面对K市主城区18所幼儿园教师进行文学教育活动设计的情况进行了分析和研究。研究发现,幼儿教师对幼儿文学教育活动目标的认识不全面,对目标的认识缺乏整体性。大多数幼儿教师能认识到幼儿文学教育应以欣赏和审美为主,幼儿文学教育的目标应该注重培养幼儿的文学情感,但是在具体的实施中,往往注重知识性目标,忽略了文学教育的审美价值,忽视了情感目标;在目标叙写时,目标表述空泛不具体。在幼儿文学教育过程的设计中,设计的结构不够完整,活动中呈现高结构化现象,活动的过程中轻审美和感受体验。在文学教育活动的方法方面,幼儿教师采用的方法有讲述、讨论、朗诵和表演等,但主要以讲述和讨论为主,在活动的方法中,教师使用的方法缺乏游戏性。在评价设计方面,评价的内容不全面,注重对知识、技能性目标的评价,忽视对情感方面的评价,且幼儿教师缺乏反思意识。针对目前幼儿园文学教育活动设计存在的问题,笔者分析了导致问题的原因,主要是：幼儿教师缺乏必要的学科知识;幼儿教师不了解幼儿的审美心理特征;幼儿教师对文学作品的表现能力不足;幼儿园优秀幼儿文学作品的缺失;幼儿园缺乏相应的教学设备和环境。在此基础上笔者提出了改进幼儿园文学教育活动设计的思考和建议：提高幼儿教师的文学素养;幼儿园建立支持型文化氛围;邀请专家进幼儿园进行指导;提高幼儿教师自我反思能力。

关键词：幼儿文学文学教育活动活动设计

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文学教育活动中的主体间性

广东轻工职业技术学院学报 2009年第4期8卷 45-48页

作者：范颖广东轻工职业技术学院广东广州510300

文学教育活动有别于科学教育活动,这里没有话语霸权。文本、教师和学生都是活动的主体。文学教育活动是依靠语言来进行的。语言的模糊性和文本的"召唤结构"决定了文学教育活动只能是一种主体间性的教育活动。又由于各个主体拥有不同的... 详细信息

文学教育活动有别于科学教育活动,这里没有话语霸权。文本、教师和学生都是活动的主体。文学教育活动是依靠语言来进行的。语言的模糊性和文本的"召唤结构"决定了文学教育活动只能是一种主体间性的教育活动。又由于各个主体拥有不同的历史处境和传统,文学教育活动只是一个永远没有终结的寻找适当语言进行沟通理解、对话的过程。

关键词：文学教育活动主体间性召唤结构

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在语言文学教育活动中培养幼儿的创造力

校长阅刊 2006年第7期 115-115页

作者：苏春英

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文学教育与素质培养

新闻爱好者(理论版) 2007年第11期 52-53页

作者：田慧霞河南司法警官职业学院

只有合格的现代警官才能在执法过程中对维护社会安定和建设和谐社会服务,才能体现执法为民、人性化执法理念,才能维护对人们生命的尊重,才能维护生命的神圣。许多有识之士都明白对于社会问题来讲法律只能治标,人文学科才能治

关键词：警官文学文学教育活动执法苏轼审美教育功能《前赤壁赋》文学作品世界观礼仪修养

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文学教育:精神立人与生命价值的叩问

读写月报 2016年第27期 30-36页

作者：余聪聪华中师范大学文学院

在当下社会与文化语境中,文学教育得到了越来越多的关注。个中原因至少包括两个方面:其一,当今的文学教育出现了不少严重的问题,这应该是一个共识;其二,人们依然对未来的文学教育充满着期待,这样,对于文学教育的规划与设计就是一个必须... 详细信息

在当下社会与文化语境中,文学教育得到了越来越多的关注。个中原因至少包括两个方面:其一,当今的文学教育出现了不少严重的问题,这应该是一个共识;其二,人们依然对未来的文学教育充满着期待,这样,对于文学教育的规划与设计就是一个必须去试图完成的重大工程了。我们应该明白,文学教育的价值显然不仅仅是传授给人知识、技能及谋生的本领,在其

关键词：人的生命文学教育活动生命价值

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幼儿园文学教育的缺失及其开展

文学教育(下) 2008年第3期 56-57页

作者：陈琼辉武汉江汉大学实验师范学院教师

文学教育是幼儿园素质教育的最佳体现方式之一,然而,《幼儿园教育指导纲要(试行)》却没有这方面的明确要求,幼儿园的主题活动中也没有它的一席

关键词：幼儿园文学教育活动主题活动指导纲要幼儿文学欣赏活动文学教育

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以文激情,启蒙幼儿人文意识

新课程研究（下旬） 2009年第4期 97-98页

作者：陈秀华海安县曲塘镇顾庄幼儿园

我们的课题(基于幼儿人文意识启蒙的民间文学开发研究)在进行理论支撑搜寻和民间文学资源内容开发的基础上进入了实践阶段。在这一阶段中,我们以班级为研究单位,从幼儿的需要与特点出发,以"传承优秀文化,启蒙人文意识"为主旨,以"

关键词：文学教育活动人文意识幼儿园民间文学资源成语故事

中国现当代文学课程教学中普及与强化中华多民族文学史观的思考

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才智 2013年第36期 58-58页

作者：吕宁吉林化工学院化学化学与制药工程学院

针对我国现当代文学开展的教育活动能够经由"四个坚持"去推广和宣传中华多民族文学史观,具体说来就是坚持"汉文学"和"少数民族文学"教育活动的"双线一体",坚持把多民族文学经典作品作为中心,坚持发展多项学习形式,注重"三结合"。

关键词：中国现当代文学中华多民族文学史观文学教育活动

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让幼儿感受民间文学的独特魅力

幸福家庭 2019年第13期 16-16页

作者：许培培江苏省南通市如皋市吴窑幼儿园

民间文学作为一种独特的语言艺术,涉及的内容是多元化的,幼儿教育工作者应为幼儿精心选择丰富多彩的民间文学作品,特别是富有本土特色的民间文学作品,探究鲜活灵动的民间文学体验路径,开展亲子共享式的民间文学作品体验活动、渗透性的... 详细信息

民间文学作为一种独特的语言艺术,涉及的内容是多元化的,幼儿教育工作者应为幼儿精心选择丰富多彩的民间文学作品,特别是富有本土特色的民间文学作品,探究鲜活灵动的民间文学体验路径,开展亲子共享式的民间文学作品体验活动、渗透性的民间文学教育活动、专题性的民间文学展示活动与生成性的民间文学主题活动,用民间文学这一独特的艺术形式去感染幼儿,让幼儿真正感受民间文学作品的独特魅力。

关键词：民间文学民间文学作品独特魅力中班幼儿文学教育活动